Mural colaborativo by Luis Pinto https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer Elaborado por: Liliana Batista, Luis Pinto y Eliècer Quiel en-us 2025-09-22 01:38:15 UTC 2025-09-26 20:00:06 UTC hello@padlet.com Justificación general: luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596468950 Los audiovisuales hacen “visible lo invisible” en química (electrones, enlaces, procesos a escala sub-molecular) y permiten integrar teoría y práctica.

]]> 2025-09-22 01:54:17 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596468950 Fundamentos pedagógicos: luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596470080 Se apoyan en aprendizaje significativo, teoría cognitiva del aprendizaje multimedia y constructivismo; el docente actúa como mediador.

]]> 2025-09-22 01:54:51 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596470080 Técnicas y herramientas con aplicaciones en química luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596471931 Animaciones 3D, simulaciones, modelos interactivos, VR/AR, videos pre-laboratorio, recorridos 360° y video-feedback.

]]> 2025-09-22 01:55:36 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596471931 Técnica de animaciones 3D en procesos moleculares luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596476320

  • Permiten ver colisiones, cambios conformacionales, formación/ruptura de enlaces a escala sub-molecular; facilitan la transición entre niveles macro/submicro/simbólico (la “tripleta” de Talanquer).

    • Evidencia: revisiones modernas sobre visualización molecular y herramientas AR/VR muestran mejora en comprensión espacial y representacional.

    • ]]>     2025-09-22 01:57:52 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596476320     Articulo 1. Realidad virtual inmersiva para un aprendizaje de química más significativo luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596477638 Features of Immersive Virtual Reality to Support Meaningful Learning — revisión/estudio sobre IVR en química (2023). Útil para argumentar el potencial de VR en tareas conceptuales. DOI: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c01069.

    ]]>     2025-09-22 01:58:41 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596477638     Articulo 2. Demostraciones en video previas al laboratorio para mejorar la experiencia de los estudiantes en una clase de ingeniería química de primer año luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596480398 Pre-lab video demonstrations to enhance students' laboratory experience — estudio con evidencia práctica (2022, en acceso abierto — PubMed Central).

    ]]>     2025-09-22 02:00:00 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596480398     Articulo 3. Revisión para analizar y comparar laboratorios virtuales de química para su uso en la educación luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596481288 Review to analyze and compare virtual chemistry laboratories — análisis comparativo de lab virtuales (ACS J Chem Educ, 2020). https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.0c00185

    ]]>     2025-09-22 02:00:24 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596481288     Articulo 4. Avances y tendencias en la visualización de biomoléculas luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596482176 A Concise Review of Biomolecule Visualization (2024) — resumen de técnicas y herramientas actuales de visualización molecular.

    ]]>     2025-09-22 02:00:43 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596482176     Valores de los medios audiovisuales en la enseñanza luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596484282 2025-09-22 02:01:52 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596484282 Técnica de simulaciones y laboratorios virtuales luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596486297

  • Replican experimentos imposibles o peligrosos; útiles para práctica repetida, feedback inmediato y accesibilidad.

    • Evidencia: revisiones y estudios controlados muestran que las prácticas virtuales complementan (no reemplazan totalmente) los laboratorios físicos y pueden mejorar rendimiento académico y preparación pre-laboratorio.


    • ]]>     2025-09-22 02:02:57 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596486297     Tecnica de videos pre-laboratorio (pre-lab videos) luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596487598

  • Reducen errores, mejoran seguridad y preparación; funcionan bien con quizzes previos y actividades “flipped”.

    • Evidencia sólida: estudios en Journal of Chemical Education y trabajos recientes en educación superior muestran impacto positivo en desempeño y confianza de estudiantes.


    • ]]>     2025-09-22 02:03:36 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596487598     Tecnica de Realidad Aumentada (AR) luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596488439

  • Es la interacción directa con modelos 3D en el espacio real (rotar, acercar, superponer con el entorno). Favorece la comprensión tridimensional y colaboración.


    • ]]>     2025-09-22 02:03:58 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3596488439     Video 1. MoleculAR (demo v0.4) — Augmented Reality para moléculas luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3598220571 Video util para mostrar AR aplicada a química.

    ]]>     2025-09-22 19:47:43 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3598220571     Video 2. Labster (ejemplos y clips de simulación virtual) luispinto17 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3598223077 Ejemplo comercial de simuladores interactivos

    ]]>     2025-09-22 19:49:55 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3598223077     Definición: lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602864716 Los medios audiovisuales en la enseñanza son recursos tecnológicos que combinan imágenes, sonido y animación con fines pedagógicos. No se limitan a videos, sino que incluyen simulaciones, animaciones 3D, infografías interactivas y realidad aumentada/virtual. Estos medios fomentan el aprendizaje activo y ayudan a reducir la abstracción en disciplinas complejas como la química.

    ]]>     2025-09-25 01:37:20 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602864716     Concepto lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602869461 La Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia (Mayer, 2001) establece que los estudiantes aprenden mejor cuando la información se presenta en formatos visuales y auditivos complementarios, ya que esto activa canales de procesamiento dual y favorece la codificación significativa.

    • Principio de coherencia: eliminar información irrelevante.

    • Principio de segmentación: dividir el contenido en pasos o fragmentos.

    • Principio de modalidad: usar narración + gráficos en lugar de solo texto.

    ]]>     2025-09-25 01:39:48 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602869461     Ejemplo de Simulación- PhET lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602874082 PhET (Universidad de Colorado): plataforma gratuita con simulaciones interactivas de química, física y biología.

    • Permite explorar fenómenos invisibles como enlaces moleculares, concentración de soluciones o estados de la materia.

    • Favorece la experimentación autónoma y el aprendizaje por descubrimiento.

    ]]>     2025-09-25 01:42:20 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602874082     Ejemplo de lab. virtuales- ChemCollective lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602880769 ChemCollective: repositorio de laboratorios virtuales gratuitos desarrollado por Carnegie Mellon University.

    • Incluye prácticas de titulación, equilibrio químico, estequiometría.

    • Ideal para preparación pre-laboratorio y para estudiantes sin acceso a equipos físicos.

    ]]>     2025-09-25 01:46:35 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602880769     Ejemplo de video pre-laboratorio lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602884360 Video de preparación de disoluciónes

    ]]>     2025-09-25 01:48:50 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602884360     El rol del docente con medios audiovisuales lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602887031 El valor pedagógico de los medios audiovisuales no reside solo en la tecnología, sino en cómo el docente los integra en la experiencia de aprendizaje. El profesor se convierte en mediador, guiando al estudiante a construir significado, conectar lo visual con lo experimental y desarrollar competencias críticas.

    ]]>     2025-09-25 01:50:25 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602887031     Artículo 5. Realidad virtual en química: una revisión de la investigación científica sobre visualización 3D y realidad virtual (2022) lilianabatista2 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602898611 Este artículo revisa las aplicaciones de la realidad virtual (VR) y visualización 3D en química, analizando estudios científicos que muestran mejoras en la comprensión espacial, la visualización de moléculas complejas y la enseñanza de conceptos difíciles. Expone ejemplos de entornos inmersivos, destaca retos técnicos (rendimiento gráfico, realismo, accesibilidad) y sugiere líneas futuras para integrar mejor estas tecnologías en la educación química.

    ]]>     2025-09-25 01:56:45 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3602898611     https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606223036 ¿PORQUÉ SON ESPECIALMENTE VALIOSOS EN ARQUITECTURA?

    Mejoran la comprensión espacial y la percepción de escala
    Las representaciones inmersivas (VR, 360°) y los recorridos en video ayudan a los estudiantes a desarrollar una idea más precisa de proporciones, orientación y relaciones espaciales que los planos o secciones no transmiten con la misma eficacia.


    ]]>     2025-09-26 17:51:40 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606223036     https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606262041 Puente entre teoría y práctica

    Simulaciones 4D (3D +

    tiempo) y animaciones

    constructivas ilustran

    secuencias de obra,

    detalles constructivos y

    fisiología del edificio en

    uso, facilitando el

    aprendizaje en

    asignaturas como

    construcción,

    instalaciones y gestión

    de obra.

    ]]>     2025-09-26 18:31:19 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606262041     ENFOQUE EN ARQUITECTURA eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606268964 Los medios audiovisuales (videos, animaciones, recorridos 360°, realidad virtual —VR—, realidad aumentada —AR—, modelos interactivos, presentaciones multimedia) transforman la enseñanza porque combinan imagen, sonido y movimiento: capacidades que son especialmente valiosas en campos visuales y espaciales como la arquitectura. En la enseñanza arquitectónica los medios audiovisuales sirven para representar volumen, escala, materialidad, secuencia constructiva y experiencia espacial —dimensiones difíciles de transmitir solo con texto o planos 2D.

    ]]>     2025-09-26 18:38:39 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606268964     Tipos de Medios Audiovisuales relevantes y su aporte pedagógico eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606276012 Videos instructivos y tutoriales (pregrabados): buenos para enseñar técnicas de dibujo, uso de software (CAD, BIM), y procesos constructivos; permiten el aprendizaje autónomo y la revisión repetida.

    Recorridos 360° y video inmersivo: fortalecen la percepción espacial y el sentido de presencia en espacios construidos o propuestos. Útiles para análisis de sitio y proyectos de intervención urbana.

    ]]>     2025-09-26 18:46:59 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606276012     eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606294333 Realidad Virtual (VR) y Realidad Aumentada (AR): posibilitan experimentar espacios a escala humana, pruebas de materiales y simulaciones de iluminación. Muy potentes en la enseñanza de historia de la arquitectura, diseño conceptual y pruebas de usabilidad ambiental.

    Modelos 3D interactivos y BIM en video: integran información (geométrica y no geométrica) que facilita la comprensión de coordinación disciplinar y el ciclo de vida del edificio.

    ]]>     2025-09-26 19:07:59 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606294333     Estrategias pedagógicas y metodologías (cómo usarlos con sentido didáctico) eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606299134 Flipped classroom (clase invertida): material audiovisual (tutoriales, micro-lecciones) se consume en casa; el tiempo en clase se dedica a crítica, discusión y trabajo práctico. Esto maximiza la sesión de taller (studio) —modelo muy apropiado para arquitectura.

    Estudios de diseño virtuales (Virtual Design Studio - VDS): combinación de plataformas colaborativas, modelos 3D compartidos y sesiones sincrónicas con VR para realizar reviews críticos; útil para trabajo remoto o mixto. La transición a VDS ha mostrado efectos positivos en autonomía y herramientas digitales.

    ]]>     2025-09-26 19:14:36 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606299134     Ejemplos prácticos de actividades (aplicables en cátedras de arquitectura) eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606302273

  • Análisis de sitio con video 360°: el estudiante crea un recorrido 360° del lugar y produce un informe audiovisual donde identifica ejes, soleamiento, vistas y flujos.

  • Maqueta + VR: diseñar en 3D, exportar a VR y realizar sesiones de crítica inmersiva con compañeros que anotan problemas de escala y materialidad.

    • ]]>     2025-09-26 19:18:46 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606302273     eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606330666

  • Video portafolio de proyecto: presentación audiovisual de 3–6 minutos que explique concepto, proceso y solución formal; útil para jurados y empleadores.

  • Tutoriales en video para técnicas (dibujo, modelado paramétrico): integrados en un LMS para evaluación formativa.

    • ]]>     2025-09-26 19:56:24 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606330666     Recomendaciones para implementación (pedagógicas y técnicas) eliecerq29 https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606332494

  • Seleccionar la tecnología adecuada con criterio: un video bien producido puede ser más efectivo que una VR mal implementada.

  • Capacitar al profesorado en creación y evaluación de contenidos audiovisuales y en herramientas (edición, formatos 360°, plataformas VR).

    • ]]>     2025-09-26 19:59:05 UTC https://padlet.com/luispinto17/3eeupe1popethuer/wish/3606332494