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      <title>Gemeinsamer Unterricht für hörende und hörgeschädigte Kinder by Lina Nussbaumer</title>
      <link>https://padlet.com/linanussbaumer/3ec7ld5xxdkfl7ct</link>
      <description>Organisatorische Rahmenbedingungen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-31 12:00:36 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-10 02:11:23 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Klassenstärke</title>
         <author>linanussbaumer</author>
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         <description><![CDATA[<div>Allgemeine Schulen verfügen meist über große Klassenstärken - hier sollte die Schulleitung reagieren<br><br>Folgen:<br>heterogene Schülerschaft - eingeschränkte Differenzierung - hoher Geräuschpegel - erschwertes Sprachverstehen<br><br>Lösung:<br>geringe Schülerzahl in einer Klasse<br>Differenzierungsmaßnahmen<br>Zwei-Lehrer-System</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-31 12:06:46 UTC</pubDate>
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         <title>Optische Bedingungen </title>
         <author>linanussbaumer</author>
         <link>https://padlet.com/linanussbaumer/3ec7ld5xxdkfl7ct/wish/1371466895</link>
         <description><![CDATA[<div>- günstige Lichtverhältnisse&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; schaffen: Raum gut und&nbsp;<br>&nbsp; gleichermaßen ausleuchten,&nbsp; &nbsp;<br>&nbsp; Tafellicht, Rücken zur Lichtquelle<br><br>- Blickkontakt halten und dem &nbsp;<br>&nbsp; Schüler zugewandt sprechen:<br>&nbsp; nicht gleichzeitig schreiben&nbsp;<br>&nbsp; (lassen) und sprechen, beim&nbsp;<br>&nbsp; sprechen wenig bewegen, auf&nbsp;<br>&nbsp; Sprecher aufmerksam machen<br><br>- Absehen ermöglichen<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-31 12:11:57 UTC</pubDate>
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         <title>Sitzplatz</title>
         <author>linanussbaumer</author>
         <link>https://padlet.com/linanussbaumer/3ec7ld5xxdkfl7ct/wish/1371474349</link>
         <description><![CDATA[<div>- halbkreisförmige Sitzordnung<br>- mit dem Rücken zum Fester&nbsp;<br>&nbsp; sitzend<br>- möglichst geringe Entfernung&nbsp;<br>  zum&nbsp;Lehrerpult<br>- Drehstuhl</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-31 12:14:33 UTC</pubDate>
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         <title>Akustische Bedingungen</title>
         <author>linanussbaumer</author>
         <link>https://padlet.com/linanussbaumer/3ec7ld5xxdkfl7ct/wish/1371481020</link>
         <description><![CDATA[<div>- niedrige Klassenfrequenz und&nbsp;<br>&nbsp; günstige Akustik erzielen:&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; Akustikplatten, Lärmdämpfer&nbsp;<br>&nbsp; (Pinnwand, Teppich, Vorhänge,&nbsp;<br>&nbsp; Filzgleiter...)<br><br>- Geräusch- und Lärmquellen&nbsp;<br>&nbsp; vermeiden: Geräte ausschalten,&nbsp;<br>&nbsp; Gesprächsdisziplin<br><br>- Mobilen Dienst zur Beratung&nbsp;<br>&nbsp; hinzuziehen<br><br>- Übertragungsanlage nutzen:&nbsp;<br>&nbsp; reguliert Lärmpegel und&nbsp;<br>&nbsp; Störgeräusche</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-31 12:17:00 UTC</pubDate>
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         <title>Klassenklima</title>
         <author>linanussbaumer</author>
         <link>https://padlet.com/linanussbaumer/3ec7ld5xxdkfl7ct/wish/1371523275</link>
         <description><![CDATA[<div>Aufklärung und Sensibilisieren der Mitschüler und Lehrkräfte durch den Mobilen Dienst, um Kommunikationsprobleme, Stigmatisierung, Bullying...zu vermeiden<br><br>Empfehlungen:<br>- Mitschüler sensibilisieren:<br>&nbsp; Situation schildern, Hörbeispiele<br><br>- Missverständnisse im&nbsp;<br>&nbsp; Klassenverband klären<br><br>- Hörschädigung im Unterricht&nbsp;<br>&nbsp; thematisieren:<br>&nbsp; keine Thematisierung, wenn SuS&nbsp; &nbsp;&nbsp;<br>&nbsp; nicht erwünscht,&nbsp;<br>&nbsp; SuS nicht in Sonderrolle stellen<br>&nbsp; Sachunterricht Thema "Ohr"<br>&nbsp; Klangspiele<br>  Hörspaziergang</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-31 12:32:20 UTC</pubDate>
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