Tarea 7 - Rúbrica colaborativa by https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0 en-us 2023-06-21 05:00:18 UTC 2023-06-26 13:55:16 UTC hello@padlet.com ¿Entrevista a tu compañera sobre sus hábitos como usuaria de RRSS? https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628939311 (Aquí nos faltaría información sobre la unidad didáctica y contenidos objetivo)

]]> 2023-06-21 07:12:39 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628939311 Presentar el perfil de la compañera como usuaria de RRSS. https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628946114 1. Son capaces de hacer un discurso coherente con el uso de conectores sencillos (y, pero, entonces)...
2. Utilización del léxico específico (supongo que habrán aprendido en la unidad didáctica)
3. Pronombres, concordancia de género y número, conjugación de la 3ra persona del singular en presente, pasado y futuro simples, preposiciones básicas (a, en, con, de, para, por) etc,.]]> 2023-06-21 07:21:24 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628946114 Proporcionar comentarios orales después de la presentación oral del estudiante. resaltando los puntos fuertes y áreas de mejora, corregiendo errores gramaticales o de pronunciación, y dando sugerencias para mejorar la fluidez y coherencia del discurso. https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628955933 La corrección la podemos hacer utilizando estrategias autoreparadoras, para hacerles conscientes del error y que lo reparen ellas mismas. El problema es que no tenemos respuesta inmediata por su parte, pero ahí queda.]]> 2023-06-21 07:34:27 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628955933 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628961523 Tiene un resúmen muy bueno de ]]> 2023-06-21 07:42:19 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628961523 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628972751 2023-06-21 07:58:36 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2628972751 Podríamos utilizar listas de cotejo. https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2629022428  Las listas de cotejo son herramientas que permiten al docente hacer una evaluación basada en una lista de aspectos o criterios específicos que se deben cumplir. Para evaluar la producción oral, se elabora una lista con los elementos clave que se espera que los estudiantes demuestren durante su presentación oral, como la pronunciación, el vocabulario, la gramática, la fluidez, etc. 
Destacaríamos lo conseguido y daríamos feedback de manera autoreparadora para algunas cosas y normal para otras en los fallos más importantes para el objetivo de la tarea.]]> 2023-06-21 09:05:40 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2629022428 Estrategias autoreparadoras adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2629139412 2023-06-21 12:08:39 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2629139412 Objetivo comunicativo adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631044247 informar o relatar las palabras o ideas expresadas por otra persona

Reportar de manera "fidedigna" lo que la compañera le ha dicho sobre sus usos de la redes sociales. 

]]> 2023-06-23 13:36:08 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631044247 Ruth habla sobre Sindy adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631067895 https://youtu.be/yBqhX2GPbpM?t=22]]> 2023-06-23 14:14:42 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631067895 Sindy habla de Anna adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631071326 https://youtube.com/clip/UgkxgI-fkU7f7fkmuPPownOTFG2usKY-G-r-]]> 2023-06-23 14:20:35 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631071326 Ana habla de Ruth adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631074771 https://youtube.com/clip/UgkxIkiBqIq-hFVtqh1azmCzO2mU_kBHZNp4]]> 2023-06-23 14:26:07 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631074771 Diagrama de prioridad en las tareas de reparaciön en el tratamiento de los errores (Olsson, 1973) pag. 15 adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631687972 2023-06-25 10:32:15 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631687972 Figura 2. Secuencia del tratamiento del en•or. "Conective Feedback and Leamer Uptake:Negotiation ofFonn in Communicative Classrooms," (Lyster and Ranta, 1997). (pag 21) adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631693320 2023-06-25 10:59:25 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2631693320 MCER adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2632251501 2023-06-26 06:10:34 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2632251501 Diapositivas de clase - Instrumentos adanathalie2 https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2632303623 2023-06-26 07:19:33 UTC https://padlet.com/adanathalie2/3eaxx0tgi5gperz0/wish/2632303623