- Urmează indicațiile adulților în ceea ce privește comportamentul adecvat în anumite situații

-Interacționează, din proprie inițiativă, cu copiii apropiați ca vârstă, în diferite contexte

- Își adaptează comportamentul în funcție de regulile diferitelor situații (de ex.: vorbește în șoaptă când intră la bibliotecă, când merge la muzeu etc.)

- Își spune corect numele, prenumele, vârsta, luna, ziua, orașul și țara în care s-a născut

- Împărtășește celorlalți (copii, adulți din anturajul propriu) trăirile/emoțiile sale și reacționează adaptativ la contexte sociale variate

- Povestește un eveniment sau o poveste cunoscută, respectând succesiunea evenimentelor

- Utilizează în vorbire acordul de gen, număr, persoană și timp 

-Utilizează în vorbire propoziții dezvoltate și fraze

- Stă și ascultă, în momente de lectură, fără să deranjeze, rămâne până la finalul ei

- Recunoaște litere mari/mici de tipar și le pune în corespondență cu sunetul asociat

- Înțelege conceptul de scriere pentru comunicarea unei informații, a unui mesaj (etichetează lucrările, scrie scurte mesaje de felicitare etc.)

- Experimentează scrisul cu o varietate de instrumente de scris (creion, pensulă, computer etc.)

- Poziționează corpul și membrele în mod corespunzător pentru a imita ceva sau pe cineva sau pentru a executa o mișcare (a prinde o minge, a arunca ceva etc.)

- Își pune singur pantofii și își leagă șireturile, se îmbracă și se dezbracă singur

- Demonstrează conștientizarea simțurilor în acțiuni (recunoaște obiecte ascunse prin pipăit, fară să le vadă, execută mișcări la auzirea unor comenzi, recunoaște mirosuri etc.)

- Demonstrează independență în igiena personală (se spală și se șterge singur pe mâini, își acoperă gura cu mâna când strănută, când tușește, folosește independent toaleta, folosește batista etc.)

- Demonstrează cunoașterea regulilor de siguranță în jocul simbolic

- Grupează obiecte care întrunesc două criterii concomitent

- Lucrează în grup pentru soluționarea unei probleme, utilizând strategiile dezvoltate de grup

- Numără cu ușurință până la 10/20 

-Creează, copiază și construiește forme (cerc, pătrat, triunghi etc.)

- Descrie și compară nevoile de bază ale ființelor vii

-Descrie timpul probabil și ilustrează o anumită stare a vremii (utilizează semne convenționale pentru ape, ploaie, munți, ninsoare, anotimpuri, zile ale săptămânii etc.)

-Formulează întrebări referitoare la schimbările din jur

- Exprimă dorința de a învăța să realizeze anumite acțiuni de autoservire, să confecționeze obiecte, jucării sau să găsească informații despre subiecte de care este interesat

 - Face planul unei activități (din 3-4 pași) și îl pune în practică 

- Găsește forme și mijloace noi de exprimare a gândurilor și emoțiilor (prin muzică, desen, dans, joc simbolic)

-Utilizează sau combină materiale și strategii în modalități noi pentru a explora sau rezolva probleme

- Își extinde informațiile despre mediul înconjurător și crește respectul față de ființe și mediu