LW heeft een jonger broertje en een oudere zus en is opgegroeid in een tweeoudergezin. Moeder zorgt veelal voor de kinderen en vader is vaak hard aan het werk maar wel actief betrokken bij de opvoeding en zorg. Bij het broertje van LW is er ook sprake van ASS en gaat naar de dagbehandeling van Mondriaan. Oudste zus gaat naar het middelbaar en doet het goed.

LW heeft tot mei 2021 op de behandelgroep de Mikx van Mondriaan gewoond. Daarna is LW gaan wonen op een woongroep van Talent in Eckelrade. Het Ortho-Fact is nog steeds actief betrokken bij LW.

Naast het wonen heeft LW een dagbesteding nodig. Gezien zijn cognitieve mogelijkheden is ingestoken op onderwijs. LW heeft laten zien, toen hij nog op de Mikx woonde didactisch te kunnen groeien.

Toen hij nog bij Mondriaan woonde ging LW 2 lesuren per dag naar het buitenhof waar hij VMBO basis kader volgde. Hij kon dit niveau prima aan. Echter was hij afhankelijk van het kader eromheen, om goed te functioneren. Wanneer LW geen kalm brein heeft, lukt het hem niet om met schoolwerk bezig te zijn. Hier is tot op heden geen verandering in gekomen.

Teach heeft de opdracht om te onderzoeken waar zijn plafond is op didactisch niveau. Er wordt verwacht dat wanneer alles om LW heen voorspelbaar, duidelijk en kalm is, hij een hoger niveau aan kan, echter is er van deze randvoorwaarde nog geen sprake geweest.

De eerst tijd bij Teach ging het goed met LW. Hij combineerde Teach met de Buitenhof en hij was erg gemotiveerd. We hebben daarom ook snel opgebouwd naar 5 dagen Teach. Dit ging de eerst weken goed. Na zijn verhuizing naar Talent, welke viel in de meivakantie is dezelfde motivatie niet meer teruggekomen. LW kwam in een negatieve spiraal terecht en het lukte hem niet om bij Teach te blijven, laat staan om te werken. We zijn samen met alle betrokken partijen op zoek gegaan naar de mogelijkheden. Echter LW gaf zelf aan naarmate de tijd verstreek niet meer te naar school te willen. Was zeer negatief over zijn eigen kunnen. Dit is tot de zomervakantie niet meer verbeterd.

Na de zomervakantie is hij met goede moed gestart. We zijn verdergegaan waar we waren geëindigd. Dat wilde zeggen dagelijks meerdere vakken echter met zeer weinig stof. Dit leek in eerst instantie goed te gaan. Al snel verviel het weer in negativiteit. Echter was nu de groep waar hij woont helpend om hem aanwezig te houden bij Teach. In overleg met Talent bleef LW. Werken zat er echter niet meer in. Hij gaf ook aan het werken niet te willen en niet te kunnen.

Het advies van het orthofact was vooral om hem bij Teach te houden, werken was geen noodzaak. Uiteindelijk hebben we samen met LW afgesproken dat hij wel 4 pagina’s per dag gaat maken van 1 vak. Wanneer en hoe hij dit doet bepaalt hij zelf. Dit gaat nu 2 weken goed. De vragen die we hebben zijn vooral, hoe kunnen we LW blijven uitdagen zonder voorbij te gaan aan wat hij zegt en voelt. Hoe komen we er achter wat voor hem belastend is en wat niet, met in het achterhoofd houdend dat er suïcide kans is.

Soms lijkt hij het namelijk in te zetten en ons uit te testen. Zoals een echte puber. Wat is Autisme wat is Puber?