Con un po' di insoddisfazione: la strategia che metto in atto deriva dal fatto che non tutti gli studenti sono all'altezza di un impegno totale. Vorrei un altro livello di consapevolezza in loro.

Concordo con il prof. Chiarle: non è sempre automatico. Da due anni sperimento la classe capovolta usando Google Classroom come piattaforma e ho tristemente notato questo: chi non ha voglia di lavorare, non lavora nemmeno con le TIC; chi ha voglia di imparare lo fa a prescindere dal mezzo. Questa amara scoperta mi ha portato a tornare un po' sui miei passi, a dire il vero.

I ragazzi, quando si accorgono che le TIC possono essere un modo per lavorare di più e che il docente può più facilmente controllare se hanno lavorato, non sempre sono collaborativi e accampano scuse. Inoltre molte famiglie in Italia continuano a non avere un accesso sistematico alla rete.

Un podcast sull'inquinamento e un padlet sulla nascita dell'Islam

Si, a costo di non trasformarsi in docenti di tecnologia e/o di informatica. Le TIC devono restare sullo sfondo, non essere il nucleo dell'unità didattica.