2) створити колаж, пам'ятку "Правила особистої безпеки" за допомогою картинок, знаків, символів використовуючи різні види художньої діяльності за бажанням (малювання, аплікація, ліплення, конструювання).

2) попрацювати в робочому зошиті на с.26 над темою "Моя дружна родина"; скласти самостійно речення і записати схеми до кожної картинки;

3) творча робота: запропонувати дітям намалювати малюнок "Моя сім'я", прикріпити роботи.

2) попрацювати в робочому зошиті на с.6 над темою "Я вчуся правильно поводитися", скласти самостійно речення за картинками, надати можливість дитині зробити вибір і висловити власну думку;

3)творча робота: запропонувати дітям намалювати "Символ права" на вибір, прикріпити готові роботи.

Мета: вчити дітей презентувати улюблену книгу, складати коротеньку розповідь по змісту, розпізнавати героїв знайомих казок за описом; розвивати монологічне мовлення, пам'ять, вміння фантазувати; виховувати інтерес і бережне ставлення до книги.

2) Д/гра "Впізнай хто?" - вчити розпізнавати героїв за характерними ознаками зовнішнього виду/поведінки;

3) Творча робота "Улюблений герой" - запропонувати зобразити кадр з улюбленим персонажем, використати знайомі види образотворчої діяльності на вибір, розвивати уяву, фантазію, творче мислення; виховувати самостійність, ініціативність.

2) Сюжетна гра "Професія" - відображення обраної ролі, наслідування дій професії;

3) Творча студія "Художники" - обрати та змалювати об'єкти довкілля, як справжні "художники"; розвиваємо уяву, творчість; виховуємо повагу до будь-якої професії.

2)Творча студія

"Корисні продукти" -

складаємо за допомогою намальованих або вирізаних зображень таблицю корисних продуктів для здоров'я людини.

1) запропонувати дітям переглянути пізнавальне відео і уявити навчання в школі, поділитися своїми думками про майбутнє;

2) творча студія: створюємо разом малюнок на тему "Моя майбутня школа".

1) Запропонувати дітям переглянути пізнавальне відео, провести бесіду за змістом: "Про що розповідається? Як називається розпис? Де можна побачити? Що малюють за допомогою розпису?;

2) Створити малюнок у техніці петриківського розпису за запропонованим зразком або власним задумом.

1) Перегляд пізнавального відео разом з дітьми;

2) Робота з календарем природи (малювання явищ);

3) Складання розповідей-роздумів на тему "Весна" за запитаннями: Яка зараз пора року? Чому ти так вважаєш? Які зміни відбулися довкола? Це добре чи погано?

Вправляти в зворотній лічбі, рішенні прикладів на додавання і віднімання. Повторити геометричні фігури. Розвивати пізнавальну діяльність, увагу, логічне мислення. Виховувати інтерес до навколишнього світу, математики та самостійність.

1) Пізнавальне відео: пропонуємо дітям переглянути, обговорюємо зміст за допомогою навідних запитань (Про що йдеться мова? Назви братиків-місяців весни? Чому вони так називаються? Що ми знаємо про зайнятість і звичаї людей навесні?);

2) Праця в природі: залучаємо вихованців до спільної посильної праці ( розчищення довкілля, насадження рослин, догляд за тваринами).

Мета: продовжувати вчити дітей застосовувати набуті знання під час полілогу, обговорення важливості дотримання правил дорожнього руху; розвивати увагу, пізнавальну активність, вміння орієнтуватися та знаходити вихід із небезпечних ситуацій; виховувати обережність.

Творча робота "Улюблена кімната" - створення малюнку за власним задумом, презентація.