https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8 en-us 2023-08-14 03:02:21 UTC 2023-08-14 04:16:34 UTC hello@padlet.com mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661129856 Es un proceso razonado de decisiones fundamentales que permiten avanzar hacia la introducción e integración de un nuevo conocimiento, tecnología, recurso que es producto de la creación de alguna idea científica teórica o concepto que pueda conducir a la innovación cuando se aplica a la práctica. ]]> 2023-08-14 03:21:52 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661129856 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661132180 Dentro de las prácticas educativas privilegia el desarrollo de una cultura de la innovación educativa, pedagógica y didáctica, toda vez, en ellas descansa la posibilidad de conseguir y consolidar la calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, se asocia a grupos especializados y dedicados a una cultura de la calidad y la mejora con una actividad propia de los docentes.]]> 2023-08-14 03:27:09 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661132180 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661133042 La innovación se caracteriza por ser un proceso: in­tencional y planeado; sustentado en la teoría y en la re­flexión, orientado a la transformación de las prácticas y al logro de los objetivos lo cual supone su relación con la investigación y con la asimilación de una tecnología desarrollada, o transferida de otros campos de actividad (Morales, 2010).
Así pues, toda innovación implica cambios tecnoló­gicos, metodológicos, de relaciones entre los sujetos y en el contexto. Pero estos tienen dos ámbitos interrelaciona­dos para que se produzcan auténticas innovaciones: el subjetivo y el objetivo. 

]]> 2023-08-14 03:28:51 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661133042 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661136120 En el ámbito educacional, la innovación requiere asumir su carácter permanente, integrador y transformador, se le identifica como una alternativa inva­luable en la toma de decisiones acerca de los procesos de cambio en las prácticas educativas, pedagógicas y didácticas en las que los profesores se convierten en los máximos protagonista. ]]> 2023-08-14 03:33:46 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661136120 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661136839 Los desafíos y áreas claves de la innovación en la Educación Superior se encuentran relacionadas con el dominio de nuevas destrezas, comportamientos y prác­ticas asociadas al cambio, sobre todo con la adquisi­ción de nuevas creencias y concepciones vinculadas a la utilización de los entornos virtuales en la enseñanza-aprendizaje, sobre todo aquellas innovaciones orientadas a desarrollar la capacidad de aprender y adaptarse, a los cambios. Al mismo tiempo, la innovación en este ámbito supone un cambio en las representaciones prácticas que esto supone (Díaz Barriga, 2010)]]> 2023-08-14 03:35:10 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661136839 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661141233 Macanchí Pico, M. L., Bélgica Marlene O. C., & Campoverde Encalada, M. A. (2020).]]> 2023-08-14 03:43:41 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661141233 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661143057 Para enfrentar el reto de la calidad educativa es preciso desarrollar una cultura de la innovación desde la cual se desarrolle un espíritu de cambio y renovación; como oportunidad para escapar de las viejas concepcio­nes y acentuar la experiencia de la innovación que rompa con la inercia y dignifique al docente universitario como un investigador, innovador de sus prácticas. ]]> 2023-08-14 03:47:46 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661143057 mayraarcos https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661156544 2023-08-14 04:16:16 UTC https://padlet.com/mayraarcos/3c2ojdzw22n6wbi8/wish/2661156544