Docente reflexiona en qué debe mejorar en su proceso de enseñanza y aprendizaje y verifica si las estrategias, técnicas o instrumentos que utilizó a sido factible.

¿Que conozco acerca de la naturaleza del área?

La naturaleza del área es el conjunto o integración de diferentes disciplinas que busca a entender el mundo que nos rodea y los problemas y fenómenos naturales que se apoyan en un razonamiento lógico.

¿Cómo se relaciona con mi practica docentes?

Se relaciona con la planificación y la ejecución de los contenidos en los diversos grados.

¿Lo aplico en mi vida diaria?

Abarca en todos los procesos diarios como en nuestra alimentación, higiene, en cocina, huertos, salud, cultivo, medio ambiente.

¿Qué conozco acerca de la naturaleza del área?

Es la más importante, porque para escribir necesitó de ella, para leer también necesito de ella en fin esta en cada lugar dentro y fuera de la tierra.

Conocemos que esta área se enfoca en estudiar y reconocer los fenómenos del mundo natural, incluyendo la biología, química y física y la ciencia de la tierra, esto implica entender conceptos fundamentales.

¿Cómo se relaciona con mi práctica docente?

En todas mis prácticas pedagógicas (está), porque trabajamos con la naturaleza, la vida y los fenómenos que trascurren en ella.

Se refleja en la metodología que utilizamos para enseñar a los estudiantes en la incorporación de experimentos y actividades interactivas que fomenta el aprendizaje activo y el pensamiento crítico.

¿Lo aplico en mi vida diaria?

Claro, de acuerdo a las respuestas anteriores sería muy difícil enseñarla si no hay una interacción con ella.

Practicando el reciclaje, conservación de la energía, reduciendo la huella ecológica.  

* Los contenidos están reducidos y en algunos temas unificados. (Modalidad técnico profesional).

* En los contenidos actitudinales del técnico profesional no tienen el mismo esquema, ya que se observan más amplios.

* El técnico profesional tiene menos carga académica ya que tiene 3 horas semanas mientras que la académica 6 horas.

* En la modalidad académica cuenta con más indicadores de logro que en la técnico profesional.

* En la modalidad académica los procedimientos se centran en contenidos específicos mientras que en el técnico profesional está generalizados.

 Diferencias entre Técnico profesional y Modalidad académica:

Ø  Una diferencia en la unidad 2 se trabaja ingeniería genética y ADN recombinante.

Ø  En la unidad 3 del académico cambia el nombre a evolución y en el profesional dice origen de la vida.

Ø  En el técnico profesional están agrupados por temas los indicadores de logros.

Profundidad y Aplicacion: La modalidad tecnico profesional se enfoca en aplicaciones practicas y tecnicas de los conceptos cientificos, mientras que la modalidad en artes tiene un enfoque mas basico y relacionado con las disciplinas artisticas . La modalidad general proporciona una formacion academica integraal y profunda en Ciencias Naturales.

En la modalidad tecnico profesional los contenidos de Ciencias Naturales en los diferentes grados estan mas relacionados con las aplicaciones industrilaes y tecnicas. En la modalidad de artes, los contenidos estan vinculados conla practica artistica, mientras que en la modalidad general, los contenidos se tratan de manera mas teorica y academica.

Otro punto tomado en cuenta es las facilidades que possen algunos centros educativos que presentan las modalidades descritas en esta actividad y los tipos de indices academicos de los estudiantes, sin caer en la discriminacion, sino partiendo de la realidad de cada uno, aunque el enfoque en la enseñanza de las ciencias naturales en sus diferentes grados, materias y contenidos es que todos aprendan ciencias ya que somos ciencia en todas las dimensiones que la forman.

no, porque el desayuno no se debe omitir y mucho menos el almuerzo.

¿Es razonable que Jenifer cumpla con su peso o metas antes del maratón?

sí, siempre y cuando cumpla con el plan nutricional del entrenador.

¿Qué recomendaría para el consumo de grasa de Jenifer y por qué?

Es crucial consumir grasas saludables adecuadas tanto para el rendimiento deportivo como para la salud general. Incrementar la Proporción de Grasas Saludables, Ácidos Grasos Omega, Incluir alimentos como aguacate, aceite de oliva, y frutos secos. Estas grasas ayudan a reducir el colesterol LDL y pueden mejorar la salud del corazón, así tendrá en nivel adecuado de grasa necesaria sin engordar.

¿Como puede afectar a Jenifer la falta de algunos minerales? Como se lo determinaría, ¿y si tal es el caso, que aconsejaría?

La falta de ciertos minerales puede tener diversos efectos negativos en la salud de Jennifer.

Por ejemplo, la falta de calcio puede llevar a debilidad ósea, la falta de hierro puede causar anemia, la falta de magnesio puede causar debilidad muscular entre otras enfermedades por deficiencia de minerales.

Realizar una prueba médica para determina si tiene deficiencia de minerales,

Si es determinante que Jennifer tiene deficiencia de minerales les recomendaría tomar suplementos llevar una dieta balanceada que contenga lácteos, almendras, brócoli carnes rojas algunos, mariscos, plátano y naranjas entre otros

Estos alimentos son ricos en minerales beneficiosos para la salud

Que consumo de proteína le recomendaría y como determinaría si Jenifer está obteniendo lo suficiente 1.2 A 1.7 kilogramos dado a su nivel de actividad física.

¿Que vitaminas podrían ser de interés, y que le recomendaría a Jenifer para optimizar su consumo? Complejo B , vitaminas D,C ,E. Estas vitaminas son cruciales para el rendimiento atlético, la recuperación y la salud general de Jennifer. Las recomendaciones aseguran que su dieta cubra estas necesidades esenciales, especialmente dado su régimen vegetariano y su alta actividad física.

¿Qué le aconsejaría? Aconsejaría a Jennifer consumir una comida rica en carbohidratos, moderada en proteínas y baja en grasas la noche antes del maratón, y un desayuno ligero con carbohidratos fáciles de digerir el día del evento. Después del maratón, debería enfocarse en la recuperación consumiendo proteínas para la reparación muscular y carbohidratos para reponer las reservas de glucógeno, además de mantenerse bien hidratada.

¿Qué relación guarda la elaboración de un menú saludable con la planificación de los aprendizajes?

La elaboración de un menú saludable es fundamental para optimizar el rendimiento físico y mental, lo cual es crucial para el aprendizaje y la adquisición de competencias. Una dieta balanceada mejora la concentración, la memoria y la energía, lo que facilita el proceso de aprendizaje.

¿Cuáles acciones pudiste analizar en la anécdota?

que para todo existe una planificación y tiene un orden el cual debemos respetar.

¿Como relaciona lo analizado con la planificación?

la planificación abarca todos los ámbitos de la vida desde una planificación alimentaria, de trabajo y del tiempo.

Lunes 05/08/2024

Naturaleza del área, profundizamos en la adecuación curricular y explorando la adecuación curricular TP y Arte, planificación de los aprendizajes, exploramos los conocimientos (PNI) y lo socializamos, tratamos la integración de la planificación con el currículo (Jenifer)

2- Que aporte te brindaron las actividades que realizaste?

Estas actividades aportaron muchos conocimientos, obteniendo un aprendizaje significativo, ya que pudimos relacionar los conocimientos previos con los nuevos adquiridos, dentro de los aportes que tuvimos es que para lograr un aprendizaje efectivo debo utilizar esas herramientas que tengo a mi disposición como lo es la planificación con sus elementos, la cual no podemos obviar. Pudiendo resáltar lo siguiente; el registro es instrumento fundamental que permite trabajar de forma eficaz y sin atrasos, conlleva realizar un buen trabajo. La ordenanza 04 - 2023 representa un avance significativo en el sistema educativo dominicano, principalmente en el énfasis de la evaluación formativa, esta promueve una evaluación que no se limite a calificar, si no que sirva como herramienta para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. A esto se le suma la diversidad de instrumentos de evaluación.

3)¿Sabes lo que tienes que hacer cuando las incorpores a tu práctica pedagógica?explica

Si, poner en práctica todo lo aprendido para ver si da resultados positivos de no ser así pues mejorar para lograr aprendizaje significativos.

4)¿Que dificultades tuviste ?

Como grupo no tuvimos dificultades ya que eran temas que manejábamos y solamente refrescamos estos conocimientos para seguir aplicándolos.

5)¿Como las superarás?

1-      ¿Cuáles actividades realizaste?

Reflexionamos de las evaluaciones, planificación y sus elementos. también estuvimos comparando los currículos y realizamos la hilera de la memoria refrescando los conocimientos de la naturaleza del área. Vimos la importancia de la planificación ejemplificada en un estudio de caso de Jennifer.

2-      ¿Qué aporte te brindaron las actividades que realizaste?

Nos sirvió para refrescar y afianzar los conocimientos pedagógicos con el propósito de aplicarlo en nuestra gestión.

3-      ¿Sabes lo que tienes que hacer cuando las incorpores a tu practica pedagógica? Explica

Si, porque la planificación es vital para el docente, con ella se  llevar a cabo un proceso eficaz y un desarrollo significativo en los aprendizajes de los estudiantes.

4-      ¿Qué dificultades tuviste?

No tuvimos ninguna dificultad, siendo importante refrescar nuestros conocimientos para evitar problemas futuros.

5-      ¿Cómo las superaras?

Ya que no tuvimos dificultades en el día de ayer no pusimos pasos para superarlos. En dado caso que se nos presente alguna situación pretendemos refrescar los saberes y mejorar  la práctica.

Jornada de capacitación 2024-2025

2DO DIA

Los estudiantes del Liceo   Prof.  Juan Lulio Aurelio Blanchard Santana, está siendo bombardeados por un vertedero de basura que está al lado del centro educativo por patrones culturales inadecuados, producto de la falta de concientización por parte de los munícipes que residen alrededor del entorno. A través de la elaboración de un proyecto realizan:  charlas, capacitaciones, talleres y jornadas de limpieza los estudiantes al junto de toda la comunidad educativa realizan una jornada de limpieza, elaboran diferentes zafacones, clasifican los residuos recolectados, separándolos en orgánicos, inorgánicos reciclables e inorgánicos no reciclables. Elaborar un informe detallado que describa el tipo y la cantidad de residuos recolectados, así como el impacto potencial de estos residuos en el medio ambiente y la salud humana. Presentan propuestas concretas para la gestión sostenible de residuos en el centro educativo y la comunidad, incluyendo estrategias de reducción, reutilización y reciclaje, y planes para futuras actividades de limpieza y concienciación.

1.    ¿Cuáles actividades realizaste?

las actividades que realizamos la clase pasada fueron:

·      Reflexión sobre la evaluación

·      Realizamos una actividad de halando el hilo de la memoria

·      Integración de la planificación al currículo

·      Estudio de caso de Jennifer

2.    ¿Qué aporte te brindaron las actividades que realizaste?

Unos de los aportes más relevantes fue conocer las diferencias de las adecuaciones curriculares: técnico profesional y modalidad académica. Donde tuvo un enfoque en el 4to grado.

También nos aporte en conocer fortalezas y aspecto a mejorar en la planificación

3.    ¿Sabes lo que tienes que hacer cuando las incorporas a tu practica?

Sí, porque cada uno de los componentes de la malla curricular debemos incorporarla en la planificación y luego ponerlo en práctica en el aula.

Utilizando diferentes técnicas y estrategias

4.    ¿Qué dificultades tuviste?

no presentamos dificulta

5.    ¿Cómo las superaras?

 Sí, porque son de suma importancia, porque nos facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los recursos son una manera de plasmar las ideas, a demás no debemos olvidar las llamadas inteligencias múltiples.

2.       ¿Cuáles recursos son los más utilizados en tu proceso áulico? ¿Por qué?

Los permanentes, informativos, tecnológico, ilustrativo y experimentales

Por qué nos da mejor resultados, más dinámico e innovador.

3.       ¿Cuáles son los que menos utilizas? ¿Por qué?

Los menos usados recursos informativos, porque se está utilizando la tecnología en mayores medidas y de más recursos.

4.       ¿Cuáles te gustaría incorporar en tu práctica áulica? ¿Por qué?

-Recursos didácticos tecnológico.

-Recursos didácticos experimentales

Porque quiero que las clases sean más interesantes e innovadoras a demás despertar el interés y la curiosidad por la ciencia.

Diversos conocimientos tales como la evaluación, como evaluar, como crear instrumentos de evaluación, uso de los instrumentos y recursos didácticos.

2- Cómo te has sentido luego de las mejoras realizadas a la secuencia de actividad?

Nos sentimos muy bien, ya que hemos adquirido diferentes conocimientos que no teníamos claro y lo pusimos en práctica durante el proceso.

3-qué necesitas profundizar para seguir avanzando?

Continuar indagando sobre los simuladores para adquirir más conocimientos y llevarlos a la práctica

1.    ¿Qué conocimientos necesitaste para realizar la actividad?

Los conocimientos del día anterior para poder realizar el instrumento de evaluación porque se necesita el contenido para realizar el dicho instrumento.

Uso y manejo de la tecnología para elaborar el RDD

2.    ¿Cómo te has sentido, luego de las mejoras realizadas a la secuencia de actividades?

Mas confiada, segura y con más entusiasmo por mi practica pedagógica

3.    ¿Qué necesitas profundizar para seguir avanzando?

Seguir conociendo más herramientas tecnológicas para dar la clase más divertida y creativa como es el Uso y manejo de simuladores

¿Qué conocimientos necesitaste  para realizar la actividad?

El uso y buen manejo de las técnicas e instrumentos de evaluación, y los diversos recursos didácticos, manejo del currículo y la aplicación de las herramientas tecnológicas.

¿Cómo te has sentido, luego de las mejoras realizadas a la secuencia de actividad?

Excelente, pues por medio de estos recursos se nos facilitan nuestra gestión.

¿Qué necesitas profundizar para seguir avanzando?

Mantener un constante uso de estas herramientas para obtener un mejor resultado y una buena práctica.

1-¿Cuáles actividades realizaste?

Reforzamos las técnicas de evaluación y los instrumentos de evaluación y elaboramos un instrumento de evaluación, socializamos sobre los recursos didácticos y herramientas digitales y elaboración de la misma.

2-¿Qué aporte te brindaron las actividades que realizaste?

Aprovechamiento del tiempo

Organización y dinamismo en la práctica pedagógica en el aula

3-¿sabes que tiene que hacer cuando las incorpores a tu práctica pedagógica? Explica

Si, aplicarlas en el desarrollo de las actividades didácticas

4-¿Qué dificultades tuviste? Las dificultades presentadas en el día de ayer fue la implementación de la escala estimativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

5-¿Cómo las superas?

La superamos discutiendo en el taller y gracias a la aclaración de los facilitadores y compañeros llegamos al logro de esta dificultad.

2. ⁠ Qué aporte te brindaron las actividades que realizaste?

2- Estas actividades nos brindaron muchos aportes significativos a nuestra práctica pedagógica en vista que reforzamos nuestros aprendizajes al momento de realizar instrumentos de evaluación y la incorporación de recursos digitales e interactivos a fines de las competencias a trabajar.

3. ⁠ Sabes lo que tienes que hacer cuando las incorpores a tu práctica pedagógica? Explica

Las actividades realizadas cuando la incorporemos a la práctica pedagógica debemos de definir los objetivos de evaluación, antes de diseñar el instrumento, debes tener claro qué quieres evaluar. ¿Es conocimiento factual, habilidades prácticas, comprensión profunda, o capacidad crítica? Define los objetivos específicos de aprendizaje que el instrumento debe medir.

Criterios de éxito establece qué nivel de desempeño esperas para considerar que un estudiante ha logrado los objetivos. Esto podría ser un porcentaje de respuestas correctas, la calidad de una presentación, o la capacidad de aplicar un concepto en un nuevo contexto.

Validar el Instrumentos

Aplicar el Instrumento

Evaluar y Retroalimentar

Documentación y Ajuste Futuro

Registro de Resultados

Todo esto es para verificar si lo aplicado está dando resultados, de no ser así hacer los debidos ajustes para poder lograr los objetivos los cuales son la adquisición de las competencias, habilidades, destrezas que se espera por parte de los estudiantes para su mejor desempeño para la vida

4. ⁠ Qué dificultades tuviste?

Confusión en la elaboración de los instrumentos de evaluación.

5. ⁠ Cómo la superaste?

poniendo en práctica las orientaciones de los facilitadores.