Cenderung untuk memaksakan dan mengambil nilai-nilai ideologi dari luar masyarakatnya yang tidak sesuai dengan keyakinan dan pemikiran masyarakatnya

Dasar pembentukan bukan keyakinan sekelompok orang, melainkan hasil musyawarah dan kesepakatan dari masyarakat sendiri

Dasar pembentukannya adalah cita-cita/keyakinan perseorangan/satu kelompok

Tidak diciptakan oleh negara, melainkan oleh masyarakat itu sendiri

Diciptakan oleh negara, penguasa negara yang mutlak harus diikuti oleh seluruh warga masyarakat

Tidak hanya dibenarkan, melainkan dibutuhkan oleh seluruh warga masyarakat

Bab2:Manusia diperlakukan secara tidak adil, seperti perampasan kekayaan alam, penyiksaan, serta adanya perbedaan hak dan kewajiban.  Mengandung dalil subjektif, yaitu aspirasi bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan. 

Bab3:Timbulnya kesadaran bahwa kemerdekaan dan keadaan sekarang, tidak dapat dipisahkan dari keadaan sebelumnya. Kemerdekaan yang diraih merupakan perjuangan para pendahulu bangsa Indonesia. Mereka telah berjuang dengan mengorbankan jiwa dan raga demi kemerdekaan bangsa dan negara. 

Bab 2 :Kedua makna dalam alinea pertama, meletakkan tugas dan tanggung jawab kepada bangsa dan negara serta warga negara Indonesia untuk senantiasa melawan penjajahan dalam segala bentuknya.

Bab3:Kedaulatan rakyat, berarti juga pemerintah mendapatkan mandatnya dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat. Pemerintahan oleh rakyat, mengandung pengertian bahwa pemerintahan yang ada, diselenggarakan dan dilakukan oleh rakyat sendiri. Gaya pemerintahan seperti ini disebut dengan ”demokrasi”. Demokrasi adalah pemerintahan dari, oleh, dan untuk rakyat.

Pada masa ini kebebasan berpolitik dibatasi dengan jumlah partai politik yang terbatas pada tiga partai saja, yaitu Partai Persatuan Pembangunan (PPP), Golongan Karya (Golkar), dan Partai Demokrasi Indonesia (PDI).

BAB 2
 Undang undang dasar Negara Republik indonesia
 Makna pembukaan UUD 1945 yaitu: - Sumber motivasi dan aspirasi perjuangan serta tekad bangsa Indonesia untuk tetap hidup dalam suasana merdeka lahir dan batin. - Sumber cita-cita hukum dan moral dalam lingkup nasional dan lingkup internasional.

BAB 3

Kedaulatan NKRI
Kedaulatan adalah sebuah kekuasaan tertinggi yang dimiliki atas seluruh wilayah yang ada dalam suatu Negara.

Pada masa Reformasi, penerapan Pancasila sebagai dasar negara terus menghadapi berbagai tantangan. Penerapan Pancasila tidak lagi dihadapkan pada ancaman pemberontakan-pemberontakan yang ingin mengganti Pancasila dengan ideologi lain. Akan tetapi, lebih dihadapkan pada kondisi kehidupan masyarakat yang diwarnai oleh kehidupan yang serba bebas.

BAB 2

Pembukaan UUD 1945 bernilai universal, yang artinya dijunjung tinggi oleh bangsa-bangsa di seluruh dunia. Bagian UUD 1945 ini juga bernilai lestari, yang berarti mampu menampung dinamika masyarakat dan tetap menjadi landasan perjuangan bangsa dan negara.

BAB 3
Kedaulatan NKRI
Kedaulatan berarti adanya kekuasaan penuh untuk mengatur segala hal yang ada dalam wilayah Negara tersebut tanpa campur tangan dari Negara lain. Jadi, secara sederhana kedaulatan adalah kekuasan tertinggi dalam suatu Negara.

Diterimanya Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa membawa konsekuensi logis bahwa nilai-nilai Pancasila dijadikan landasan pokok, landasan fundamental bagi penyelenggaraan negara Indonesia. Nilai-nilai dasar Pancasila dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman.

BAB 2
 Undang-undang Dasar Republik Indonesia 1945 (UUD 1945) adalah konstitusi Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Pembukaan UUD 1945 merupakan hukum dasar yang menjadi sumber dasar dari seluruh peraturan perundang-undangan di Indonesia.

BAB 3
 Kedaulatan NKRI
 Makna suatu negara memiliki kedaulatan yaitu bahwa negara yang berdaulat merupakan negara merdeka, bebas dari yang lainnya, dan memiliki persamaan derajat. Dengan demikian, kedaulatan, kemerdekaan, dan persamaan derajat tidak bertentangan satu sama lain.

Materi ini dirangkum dan disusun dari buku paket BSE K13 revisi terbaru terbitan Kemdikbud RI. Sehingga bahan belajar ini bersumber dari buku terpercaya dan bisa dijadikan sebagai bahan belajar yang tepat untuk siswa SMP.

Daftar Isi

Tentukan akar-akar penyelesaian dari bentuk x2 – 15x + 14 = 0.

Carilah dua sama dengan –15. Misalkan dua bilangan tersebut adalah p dan q, maka pq = 14 dan p + q = –15

Dengan demikian bilangan yang memenuhi nilai p = –1 dan q = –14

Sehingga bentuk x 2 – 15x + 14 = 0 dapat difaktorkan menjadi

x² – 15x + 14 = 0

(x – 1)(x – 14) = 0

x –1 = 0 atau x – 14 = 0

x¹ = 1 atau x² = 14

Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {1, 14}

Fungsi kuadrat adalah fungsi yang berbentuk y = ax2 + bx + c, dengan a ≠ 0, x, y∈R. Fungsi kuadrat dapat pula dituliskan sebagai f(x) = ax2 + bx + c.

Gambarlah grafik fungsi kuadrat yang paling sederhana, yakni ketika b = c = 0. Untuk mendapatkan grafiknya kamu dapat membuat gambar untuk beberapa nilai x dan mensubstitusikannya pada fungsi y = ax2, misalkan untuk a =1, a = –1 dan a = 2.

Bab2:

a² x a⁴ x a⁶ x a⁸ x a¹⁰

a¹ x a³ x a⁵ x a⁷ x a⁹

Bentuk sederhana dari bentuk tersebut adalah .....

JAwaB 
A5

Diketahui bentuk umum dari persamaan x² – 3 = 4(x – 2) adalah ax² + bx + c = 0. Tentukan nilai a, b, dan c dari persamaan kuadrat tersebut!

 x² – 3 = 4(x – 2)

x² – 3 = 4x – 8

x² – 3 – 4x + 8 = 0

x² – 4x + 5 =0

Persamaan sudah dalam bentuk ax² + bx + c = 0, maka

a = 1

b = -4

c = 5

Jadi, nilai a, b, dan c dari persamaan x² – 3 = 4(x – 2) berturut-turut adalah 1, -4, dan 5.

2. Akar Persamaan Kuadrat

Diketahui salah satu akar dari persamaan kuadrat x² – 6x + c = 0 adalah 3. Tentukan nilai c yang memenuhi persamaan kuadrat tersebut

 x² – 6x + c = 0

3² – 6(3) + c = 0

9 – 18 + c = 0

-9 + c = 0

c = 9

Jadi, nilai c yang memenuhi persamaan kuadrat tersebut adalah 9.

3.Menentukan Akar Persamaan Kuadrat

Diketahui salah satu akar dari persamaan kuadrat x² + 3x + c = 0 adalah 4. Tentukan nilai akar lainnya!

 x² + 3x + c = 0

4² + 3(4) + c = 0

16 + 12 + c = 0

28 + c = 0

c = -28

Substitusi nilai c ke persamaan awal, lalu faktorkan

x² + 3x + c = 0

x² + 3x -28 = 0

(x-4)(x+7)=0

x = 4 atau x = -7

Jadi, akar lainnya dari persamaan kuadrat tersebut adalah -7

4.
Tentukan himpunan penyelesaian dari x² – 8x + 15 = 0 !

Pembahasan

Lihat Pembahasan

Dengan menggunakan metode pemfaktoran, dapat kita peroleh:

x² – 8x + 15 = 0

(x -3)(x -5) = 0

x = 3 atau x = 5

HP = {3, 5}

Jadi, himpunan penyelesaian dari x² – 8x + 15 = 0 adalah {3, 5}

5.
Diketahui akar-akar persamaan x² + 4x – 12 = 0 adalah x₁ dan x₂. Tentukan hasil dari x₁ + x₂!

Pembahasan

Lihat Pembahasan

Dari  x² + 4x – 12 = 0, diketahui: 

a = 1 

b = 4 

c = -12

Maka, dapat kita hitung Jumlah akar-akarnya dengan rumus:

x₁ + x₂ = ^-b/_a

x₁ + x₂ = ^–4/₁

x₁ + x₂ = -4

Jadi, hasil dari x₁ + x₂ adalah -4.

 Arus globalisasi membawa pengaruh signifikan terhadap perubahan global kehidupan sosial dan budaya kemasyarakatan. Seiring dengan  perkembangan teknologi yang mamu menggabungkan unsur informasi dan komunikasi sehingga menjadi bentuk interaksi sosial masyarakat modern.

rakyat  Indonesia  dalam  segala  bidang,  sehingga  memberikan  implikasi  

yang  relatif  pelik  dan  khas  dalam  upaya  pengelolaan  dan  pemanfaatan-

nya. 

Pengelolaan  sungai,  danau  dan  waduk  adalah  upaya  merencana-

kan,  melaksanakan,  memantau  dan  mengevaluasi  kegiatan  konservasi  

sumberdaya  air,  pendayagunaan  sumberdaya air  dan  pengendalian  daya  

rusak  air  agar  terciptanya  konservasi  sumber  daya  air.