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      <title>•	Lazos y vínculos afectivos en la familia, en la educación y la comunidad. by </title>
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      <description>Autor: Byron Flores - Materia: Psicología del Desarrollo - Dra. Mirella Lafebre - 13/11/2022.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-10 21:49:37 UTC</pubDate>
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         <title>FAMILIA</title>
         <author>bgflores</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si bien es cierto, la familia ejerce una influencia vital para el ser humano puesto que le atribuye sentido a la primera vista que poseen respecto a la vida, el mundo y de sí mismos.&nbsp;<br>La familia responde a las acciones y reacciones que sus miembros tendrán a futuro, siendo imprescindible asentar una enseñanza efectiva en valores y educación para garantizar el desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en los niños, encaminados a ser jóvenes, adultos y ciudadanos. &nbsp;<br>Así pues, la importancia de la familia radica en cuán sólidos sean los lazos y vínculos afectivos que se forman en el hogar. Para ello, existen siete aspectos del primer entorno doméstico que condicionan los lazos y vínculos bajo el marco de la afectividad, estás son mencionadas por Ramey (2003):&nbsp;</div><div><em>1. - Fomentar la exploración del ambiente.&nbsp;</em></div><div><em>2.- Enseñar habilidades cognoscitivas y sociales básicas.</em></div><div><em>3.- Festejar los avances del desarrollo.&nbsp;</em></div><div><em>4.- Orientar la práctica y desarrollo de las destrezas.</em></div><div><em>5.- Proteger de desaprobaciones, hostigamiento y oprobios.</em></div><div><em>6.- Expresarse en forma clara y sensible.</em></div><div><em>7.- Moldear la conducta y establecer límites</em>.&nbsp;</div><div><br>El enfatizar la práctica de estos sietes aspectos permitirá a la familia entablar una comunicación enriquecida en comprensión, misma que hace posible que se conozca de los unos a los otros para validar la aceptación de las diferencias y perdonar las discordias. Precisamente, el hecho de dedicarle tiempo a la familia converge en efecto positivos que fortalecen la calidad de los vínculos, el ambiente y en especial, atribuye bienestar al desarrollo de todos los integrantes del hogar.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 23:05:40 UTC</pubDate>
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         <title>ESCUELA</title>
         <author>bgflores</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela se define como la entidad donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje de forma sistemática (Palo, 2018).&nbsp;<br>A partir de ello, en la escuela es posible que el educando adquiera una experiencia escolar que -dependiente del ambiente de aprendizaje (compañeros de clase) y la sesión de enseñanza (docente)- se torne significativa.<br>Por consiguiente, en las escuelas se deben entablar lazos y vínculos afectivos para hacer del aprendizaje un hecho significativo y de dicha experiencia una memoria jubilosa. Ello implica la presencia de condiciones como: &nbsp;</div><ul><li><em>Ambiente ordenado y seguro.&nbsp;</em></li><li><em>Contar con el material didáctico suficiente y de calidad.&nbsp;</em></li><li><em>Docentes calificados para compartir conocimientos fiables y en especial, que aborden la profesión con sentido pasional. &nbsp;</em></li></ul><div>En referencia a lo anterior, las ventajas de establecer dichas circunstancias al aula garantizarán que:&nbsp;</div><ul><li>Se fortalezca la comunicación entre el profesor y estudiante.&nbsp;</li><li>Aporta al desarrollo integral del educando en cuanto al marco cognitivo, social y afectivo.&nbsp;</li><li>Se genera confianza, transparencia y justicia en las decisiones o compromisos con respecto al ámbito académico.&nbsp;</li><li>El conocimiento es aprehendido y aceptado con mayor flexibilidad ante la posibilidad de solicitar al docente una retroalimentación acerca de un vacío cognitivo.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 23:05:48 UTC</pubDate>
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         <title>COMUNIDAD</title>
         <author>bgflores</author>
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         <description><![CDATA[<div>El efecto de los vínculos y lazos afectivos en la familia y escuela tienden verse expuestos en la comunidad. De allí parte la diferencia entre un ciudadano altruista y déspota, puesto que la conducta de un individuo ha de ser cimentada desde el primer entorno doméstico, moldeada en un aula y puesta en marcha en el ámbito de la vida social.&nbsp;Los ciudadanos son el producto de la presencia de afectividad en los hogares e instituciones. Han perseguido un modelo en su entorno que alguna manera, define su naturaleza cognitiva, emocional y psicosocial. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-10 23:06:02 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva acerca de la incidencia de la familia en el desarrollo del ser humano. </title>
         <author>bgflores</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Análisis del video: </strong>Si bien es cierto, el presente video encarniza la realidad de los padres -en su mayoría- con respecto al concepto que tienen sobre los hijos. Sucede que el valor de los hijos recae en las necesidades que llegan a representar para los progenitores, por eso los perciben como seres vivos que necesitan alimentación a determinadas horas del día o vestimenta más allá de lo que simbolizan como seres humanos; personas que requieren de ser escuchados. Atender a los hijos no solo se trata de hacer lo posible para que lo tengan todo en sus manos, por lo tanto, olvidan que están criando a una persona que es menor en edad, experiencias, conocimientos y sensaciones las cuales deben ser correspondidas con una padre o madre afectivo. De este modo es que como llegan a arruinar la imagen de una familia estable y desde luego, converge en resentimientos y rencores que a futuro, llegan a manifestarse  en episodios de ansiedad o depresión.&nbsp;<br>Los padres deben comprender que a los hijos no se les responsabiliza por los errores del pasado.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/GiAP52fJPNg" />
         <pubDate>2022-11-11 17:47:55 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva acerca de la incidencia de la escuela en el desarrollo del ser humano. </title>
         <author>bgflores</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Lectura de imagen: </strong>Es posible apreciar la definición del docente y alumno contemporáneo, cuya naturaleza preserva la esencia de la educación tradicional. De modo que, el docente se reduce a expulsar conocimientos y el educando los acoge sin que lleguen a generar un impacto en él (intrascendencia). Más allá de acribillar al estudiante con trabajos mecanizados y bombardearlo de saberes sin enfoque práctico, lo que el docente también hace es entorpecer el vínculo afectivo y ofuscar todo intento de relación con el alumno. Esto hace que el interés por aprender sea minúsculo en conjunto con el entusiasmo por asistir a la escuela. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-11 20:36:05 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva acerca de la incidencia de la comunidad en el desarrollo del ser humano. </title>
         <author>bgflores</author>
         <link>https://padlet.com/bgflores/3azmsj084d1pw0x6/wish/2380804726</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Análisis del video:</strong> Si bien es cierto, el video representa la realidad de la comunidad contemporánea, en donde los vínculos y lazos afectivos se encuentran expuesto a la decadencia. El impacto de la globalización y tecnología ha generado -más allá de un avanece evolutivo en la sociedad- efectos contraproducentes en el ámbito de las relaciones humanas.&nbsp;Para que la convivencia dentro y fuera del hogar sea representativa resulta indispensable involucrar al teléfono celular, el cual implica dedicarle horas enteras muy a pesar de perder la noción del presente. El valor al entretenimiento se ha limitado a lo tangible y material, siendo menospreciada la importancia de la práctica de valores, conservación de costumbres y la trascendencia de la cosmovisión cultural.  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qmUBIa7CfvI" />
         <pubDate>2022-11-12 04:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos bibliográficos</title>
         <author>bgflores</author>
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         <description><![CDATA[<div>Arango, C. (1 de Julio de 2003). <em>Investigación&amp;Desarrollo</em>. Obtenido de Investigación&amp;Desarrollo: https://www.redalyc.org/pdf/268/26811104.pdf<br><br></div><div>Flores, M. (14 de Julio de 2021). <em>www.educo.org</em>. Obtenido de www.educo.org: https://www.educo.org/blog/crear-vinculos-afectivos-en-el-aula<br><br></div><div>Morejón, L. (23 de Mayo de 2018). <em>salud.nih</em>. Obtenido de salud.nih: https://salud.nih.gov/articulo/construir-lazos-sociales/<br><br></div><div>Parella, S. (04 de Junio de 2007). <em>Scielo</em>. Obtenido de Scielo: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1665-89062007000200006<br><br></div><div>Zagal, M. (03 de Junio de 2021). <em>blog.tiching</em>. Obtenido de blog.tiching: http://blog.tiching.com/la-importancia-los-vinculos-afectivos-aula/<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-12 21:55:03 UTC</pubDate>
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