Dicha prueba la realizábamos a los 10 años; ese bachiller duraba 4 años.
Una vez aprobado, otra prueba... que se llamaba reválida, similar a la SELECTIVIDAD, e imprescindible para cursar el siguiente bachiller, el SUPERIOR; dos años más.

Después, ya accedías a los estudios universitarios, esta vez con otra reválida. Al ser magisterio una diplomatura, accedí sin COU.

Siempre tuve claro qué quería estudiar, era muy fácil encontrar trabajo.

SÍ, pagadas.

No recuerdo el sueldo que, obviamente, era más bien simbólico, pero, cobrabas; tal vez sería similar a un trabajo de monitor de comedor, ahora.

Las asignaturas: Matemáticas, Física y Química, Geografía, Historia, Ciencias Naturales, Música, Plástica y trabajos manuales, E. Fisica... entonces eras maestra de Enseñanza Primaria y aprendías todas las asignaturas que podías dar en la escuela (escuela que incluía hasta los 14 años y que era hasta 8ºde EGB, ahora 2º ESO).

A estas se le añadían las específica de Pedagogía y Psicología: Didáctica, Psicología General, Psicología evolutiva, Pedagogía General, Historia de la educación, Organización escolar, etc.

Oposité y aprobé en 1975 y tuve que elegir una especialidad que mi carrera no me dio. Escogí MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES.

A partir de ahí, podía dar de 1º a 5º y SEGUNDA ETAPA, hasta 8º, en las áreas de Matemáticas y Ciencias Naturales.

Después, ya trabajando, me especialicé en INFANTIL.

¿Qué si era cara? Bueno, como estudié en la pública solo pagabas la matrícula y gastos en materiales.

Las asignaturas que más me gustaron fueron: MATEMÁTICA MODERNA: conjuntos, vectores, etc.
El profesor de Música era durísimo; casi todos íbamos a clase extras para aprender a solfear porque era una de las asignaturas más difíciles de aprobar: bonita pero difícil.

 

Por otro motivo, también recuerdo al de Historia, incapaz de captar la atención de alumnado por lo bajito que hablaba. Muy preparada pero poco didáctico.

Y, ¿Cuál me ha formado más como docente?

No sé qué decirte.

Supongo que todos, como en el bachiller. Por imitación o por evitar lo que no me gustaba.

En esta profesión estás aprendiendo siempre, por eso es tan importante el trabajo en equipo y la colaboración entre los docentes: todos tenemos SIEMPRE algo que aprender y algo que aportar.

El curso 74/75 trabajé en un colegio concertado en Valencia. 

Casi obtuve plaza directa (el alumnado con mejor expediente académico no tenía que opositar).

No obstante, aquella fue una época magnífica para obtener plaza en el profesorado estatal ya que , después de años sin convocar oposiciones, durante 5 años ofertaron 3000 plazas anuales.

Yo las aprobé en 1975,  las segundas después de años de “sequía”

El tener los conocimientos “frescos”me fue de gran ayuda, por lo que aprovecho para aconsejarte que hagas tú lo mismo: que no te frene el “no me lo sé todo”, “no me da tiempo”, etc. seguro que sabes más de lo que crees.

Después de 41 años en la docencia, repetiría. Aunque, como en todo, ha habido momentos difíciles...¿En qué trabajo no los hay? Este trabajo nuestro es  bonito, muy bonito; divertido, enriquecedor, gratificante, lleno de alegría y de vida. Te sientes útil, no solo por enseñar a leer, a dividir, a resolver problemas, si no también por ayudar a madurar, a aumentar la autoestima, enseñar a resolver conflictos, consolar, por vivir los  momentos de éxito de tus alumnos e intentar ayudar a minimizar los fracasos.