กลุ่มที่ 4 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ SDG 3 by Kru May Sirilak Thongrod

SDG 3

anntanchnok — 2024-11-30 03:27:08 UTC

การมีสุขภาพและการเป็นอยู่ที่ดี

เป้าหมายย่อย 3.7

สร้างหลักประกันว่ามีการเข้าถึงบริการข้อมูลการให้การศึกษาเกี่ยวกับอนามัยเจริญพันธุ์โดยถ้วนหน้า รวมถึงการวางแผนครอบครัวและการผสานอนามัยเจริญพันธุ์ในยุทธศาสตร์และแผนงานระดับชาติ ภายในปี 2573

ตัวชี้วัด

3.7.2 อัตราการคลอดในหญิงอายุ(10-14ปี,15-19ปี) ต่อผู้หญิงอายุ (10-14ปี,15-19ปี) 1,000 คน

สมาชิกกลุ่ม

anntanchnok — 2024-11-30 03:31:45 UTC

1.นางสาวธันย์ชนก สีวิจี๋ เลขที่ 10
2.นางปวรรณพัสตร์ แก้วอุดรศรี เลขที่ 16
3.นางสาวพิมพ์ชนก ไหมสกุล เลขที่ 18
4.นางสาวศิริลักษณ์ ทองรอด เลขที่ 21
5.นางสาวอภัสรา อินผัด เลขที่ 23

สาระการเรียนรู้แกนกลาง

sirilakt1 — 2024-11-30 04:09:01 UTC

การมีประจำเดือน มีความสัมพันธ์กับการตกไข่ โดยเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงของระดับ
ฮอร์โมนเพศหญิง
เมื่อเพศหญิงมีการตกไข่และเซลล์ไข่ได้รับ การปฏิสนธิกับเซลล์อสุจิจะทำให้ได้ไซโกต ไซโกตจะเจริญเป็นเอ็มบริโอและฟีตัส จนกระทั่งคลอดเป็นทารก แต่ถ้าไม่มีการปฏิสนธิ เซลล์ไข่จะสลายตัว ผนังด้านในมดลูกรวมทั้ง หลอดเลือดจะสลายตัวและหลุดลอกออก เรียกว่า ประจำเดือน
การคุมกำเนิดเป็นวิธีป้องกันไม่ให้เกิดการตั้งครรภ์โดยป้องกันไม่ให้เกิดการปฏิสนธิหรือไม่ให้มีการฝังตัวของเอ็มบริโอ ซึ่งมีหลายวิธี เช่น การใช้ถุงยางอนามัย การกินยาคุมกำเนิด

anntanchnok — 2024-11-30 04:11:14 UTC

สมรรถนะที่ 1 อธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์

การระลึกและนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเหมาะสม
การอธิบายถึงศักยภาพของการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไปใช้เพื่อประโยชน์ของสังคม

สมรรถนะที่ 3 ออกแบบและประเมินกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และแปลความหมายข้อมูลและใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ

การสืบค้น ประเมิน และสื่อสารเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ซึ่งอาจมีความสัมพันธ์หรือมีคุณค่ากับการตัดสินใจในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์ว่าสนับสนุนข้อโต้แย้งหรือแนวทางการแก้ปัญหาเหล่านั้นหรือไม่

sirilakt1 — 2024-11-30 04:13:40 UTC

แอพพลิเคชั่นการนับการตกไข่

2024-11-30 04:15:38 UTC

1.นักเรียนสามารถอธิบายการตกไข่ การมีประจำเดือน การปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกตจนคลอดเป็นทารกได้ (K)

2.นักเรียนสามารถสืบค้นและประเมินเกี่ยวกับวิธีการคุมกำเนิดที่เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆได้ (P)

3.นักเรียนตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรโดยมีการประพฤติตนให้เหมาะสมได้ (A)

pavanpask — 2024-11-30 04:15:45 UTC

การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-based Learning)

ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา เป็นขั้นที่ผู้สอนจัดสถานการณ์ต่างๆกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ และมองเห็นปัญหา สามารถกำหนดสิ่งที่เป็นปัญหาที่ผู้เรียนอยากรู้อยากเรียนได้และเกิดความสนใจที่จะค้นหาคำตอบ

ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา ผู้เรียนจะต้องทำความเข้าใจปัญหา ที่ต้องการเรียนรู้ ซึ่งผู้เรียนจะต้องสามารถอธิบายสิ่งต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาได้

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า ผู้เรียนกำหนดสิ่งที่ต้องเรียนดำเนินการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองด้วยวิธีการหลากหลาย

ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้ เป็นขั้นที่ผู้เรียนนำความรู้ที่ได้ค้นคว้ามาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน อภิปรายผลและสังเคราะห์ความรู้ที่ได้มาว่ามีความเหมาะสมหรือไม่เพียงใด

ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสรุปผลงานของกลุ่มตนเอง และประเมินผลงานว่าข้อมูลที่ศึกษาค้นคว้ามีความเหมาะสมหรือไม่เพียงใด โดยพยายามตรวจสอบแนวคิดภายในกลุ่มของตนเองอย่างอิสระทุกกลุ่มช่วยกันสรุปองค์ความรู้ในภาพรวมของปัญหาอีกครั้ง

ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน ผู้เรียนนำข้อมูลที่ได้มาจัดระบบองค์ความรู้และนำเสนอเป็นผลงานในรูปแบบที่หลากหลาย ผู้เรียนทุกกลุ่มรวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาร่วมกันประเมินผลงาน

อ้างอิง : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

2024-11-30 04:19:20 UTC

การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน

2024-11-30 04:27:04 UTC

หนูผิดอะไร มีผัวเด็กอายุ 16 มีลูกด้วยhttps://www.youtube.com/watch?v=Z_a-j1OVUBQ

กฎหมายการทำแท้ง

2024-11-30 04:33:52 UTC

https://www.ilaw.or.th/articles/4535

การตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร

2024-11-30 04:34:43 UTC

ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการตั้งครรภ์ของวัยรุ่นโดยไม่มีความรู้และความพร้อมที่เพียงพอ
ผลกระทบจากการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร
การตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร
แนวทางการป้องกันที่ถูกวิธี (การคุมกำเนิด)

2024-11-30 04:35:05 UTC

กฎหมายพรากผู้เยาว์

anntanchnok — 2024-11-30 04:36:14 UTC

sirilakt1 — 2024-11-30 04:43:56 UTC

การสังเกตจากการตอบคำถาม
ใบกิจกรรมกลุ่ม เรื่อง การเลือกวิธีการคุมกำเนิด
ตรวจชิ้นงานจากอินโฟกราฟฟิค

ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา

sirilakt1 — 2024-12-01 08:09:34 UTC

ครูเปิดคลิปวิดีโอข่าวเกี่ยวกับ การท้องก่อนวัยอันควร ได้แก่ "หนูผิดอะไร มีผัวเด็กอายุ 16 มีลูกด้วย" และ "นักเรียนหญิง วัย 17 ปี คลอดลูกในห้องน้ำโรงเรียน ทารกเสียชีวิต เจ้าตัวเก็บกระเป๋าไปให้หมอ"
นักเรียนและครูร่วมกันสะท้อนคิด เกี่ยวกับข่าวข้างต้น
ครูให้นักเรียนใส่อุปกรณ์จำลองการตั้งครรภ์ แล้วทดลองทำกิจกรรมประจำวันพื้นฐาน ดังนี้
- เดินขึ้น-ลงบันได 1 รอบ
- นั่ง-ลุกจากเก้าอี้ 5 ครั้ง
- หยิบของจากพื้น 3 ครั้ง แล้วถามความรู้สึกและความยากลำบากที่พบจากการทำกิจกรรม
แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม จากนั้นให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา โดยให้ระบุถึงปัญหาจากวิดีโอข่าว (การตั้งครรภ์ในวัยเรียน, ผลกระทบต่อการเรียน , ความสัมพันธ์ในครอบครัว และสุขภาพจิต)

ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจกับปัญหา

sirilakt1 — 2024-12-01 08:10:30 UTC

แต่ละกลุ่มวิเคราะห์และทำความเข้าใจกับปัญหาแต่ละประเด็น โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่มตอบคำถามลงใน PADLET โดยมีหัวข้อดังต่อไปนี้ 1.สาเหตุของปัญหาจากวิดีโอข่าวคืออะไร?
2.ผู้ที่ได้รับผลกระทบจากปัญหาดังกล่าวมีใครบ้าง?
3.มีปัจจัยใดบ้างที่เกี่ยวข้องกับปัญหาข้างต้น?
นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายสาเหตุของปัญหาการตั้งครรภ์
นักเรียนรับชมวีดีโอการปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกตจนคลอดเป็นทารก

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า

sirilakt1 — 2024-12-01 08:11:21 UTC

ครูกำหนดประเด็นการค้นคว้าให้นักเรียนแต่ละกลุ่มสืบค้นข้อความจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ ดังต่อไปนี้
1.ผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรต่อทางด้านร่างกายและจิตใจ
2.ผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควรต่อทางสังคมและการศึกษา
3.กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับปัญหาดังกล่าว

ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้

sirilakt1 — 2024-12-01 08:11:36 UTC

นักเรียนแต่ละกลุ่มวิเคราะห์ข้อมูลจากการที่ได้ศึกษาค้นคว้าและเชื่อมโยงและสรุปประเด็นสำคัญพร้อมแนวทางการแก้ไข ดังนี้
1.การป้องกันการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น
2.แนวทางช่วยเหลือผู้ประสบปัญหา
3.บทบาทของครอบครัวและสังคม

ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ

sirilakt1 — 2024-12-01 08:12:47 UTC

นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาในรูปแบบ
ของอินโฟกราฟฟิค
ร่วมกันอภิปรายข้อดี-ข้อจำกัดของแต่ละแนวทาง
นักเรียนร่วมกันลงความเห็นและเลือกแนวทางที่เหมาะสมที่สุด สำหรับแนวทางการป้องกันการตั้งครรภ์ของวัยรุ่น
ครูแนะนำแอพพลิเคชั่นการนับการตกไข่ "FLO" เพื่อเป็นแนวทางการป้องกันอีกหนึ่งวิธีที่มีการนำเทคโนโลยีเข้ามาใช้
นักเรียนสะท้อนการเรียนรู้ร่วมกันถึงกฎหมายที่มีความเกี่ยวข้องกับการตั้งครรภ์

ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน

sirilakt1 — 2024-12-01 08:13:00 UTC

ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงาน
ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลงานและให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม
ครูให้นักเรียนดูวีดิโอเกี่ยวกับ "เปิดชีวิตแม่วัยใส" เพื่อเป็นการสะท้อนถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร และร่วมอภิปรายถึงวีดิโอดังกล่าว

2024-12-01 08:14:34 UTC

sirilakt1 — 2024-12-07 02:19:47 UTC

sirilakt1 — 2024-12-07 02:21:09 UTC

sirilakt1 — 2024-12-07 02:22:05 UTC

“น้องแพรวัย 16 ปี กำลังเรียนชั้น ม.4 เธอมีแฟนชื่อภูมิที่เรียนอยู่ชั้น ม.6 ทั้งคู่คบกันมา 6 เดือน วันหนึ่งแพรสังเกตว่าประจำเดือนขาด 2 เดือน และมีอาการคลื่นไส้ อาเจียนตอนเช้า เมื่อตรวจพบว่าตั้งครรภ์ เธอตกใจมากและไม่กล้าบอกใคร ผลการเรียนเริ่มตกต่ำ และเริ่มขาดเรียนบ่อยขึ้น”

sirilakt1 — 2024-12-07 02:56:37 UTC

sirilakt1 — 2024-12-07 03:02:22 UTC

sirilakt1 — 2024-12-07 03:02:25 UTC

2024-12-07 03:03:38 UTC

2024-12-07 03:04:00 UTC

2024-12-07 03:04:53 UTC

จุดประสงค์การเรียนรู้

sirilakt1 — 2024-12-07 03:18:16 UTC

จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย

1.ผู้เรียนเข้าใจแนวคิดและสามารถสะท้อนคิดอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับสุขภาพ สุขอนามัย และความเป็นอยู่ที่ดีได้ รวมไปถึงเข้าใจความสำคัญ

ในการดูแลสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีในด้านเพศด้วย

2.ผู้เรียนมีความรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การป้องกัน

ที่เกี่ยวข้องในการส่งเสริมสุขภาพกายและจิตใจ รวมถึงสุขภาพทางเพศและการเจริญพันธุ์ ตลอดจนข้อมูลต่างๆ ในการเตือนภัยล่วงหน้าและการลดความเสี่ยง

จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านสังคมอารมณ์

1.ผู้เรียนสามารถสื่อสารเกี่ยวกับประเด็นสุขภาพ รวมถึงสุขภาพทางเพศและการเจริญพันธุ์ และความเป็นอยู่ที่ดี โดยสามารถให้เหตุผลสนับสนุนกระบวนการการป้องกัน ที่ส่งเสริมสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดี

จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านพฤติกรรม

1.ผู้เรียนสามารถบูรณาการพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพในชีวิตประจำวันได้

Concept ในการเชื่อมโยงกับสถานการณ์

sirilakt1 — 2024-12-07 03:38:24 UTC

จากปัญหาและผลกระทบของการตั้งครรภ์ด้วยความไม่พร้อมของวัยรุ่น เนื่องมาจากการไม่มีความรู้ในด้านเพศศึกษา เกี่ยวกับการมีประจำเดือน ความสัมพันธ์กับการตกไข่ โดยเป็นผลจากการเปลี่ยนแปลงของระดับฮอร์โมนเพศหญิง รวมถึงการปฏิสนธิกับเซลล์อสุจิ จนกระทั่งเป็นทารก ตลอดจนแนวทางการคุมกำเนิดเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดการปฏิสนธิ

sirilakt1 — 2024-12-14 02:44:28 UTC

ว 1.2 ม.2/15

อธิบายการตกไข่การมีประจำเดือน การปฏิสนธิและการพัฒนาของไซโกต จนคลอดเป็นทารก

ว 1.2 ม.2/16

เลือกวิธีการคุมกำเนิดที่เหมาะสมกับ สถานการณ์ที่กำหนด

ว 1.2 ม.2/17

ตระหนักถึงผลกระทบของการตั้งครรภ์ ก่อนวัยอันควร โดยการประพฤติตน ให้เหมาะสม