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      <title>digital in RU und RP - TOOLS by Daniel Meyer zu Gellenbeck</title>
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      <description>Digitalitalisierung und Tools im RU und der religionspädagogischen Fortbildungsarbeit - Lizenz: CC-BY-SA - 02.12.2020</description>
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         <title>Krasse Geheimnisluefter</title>
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         <title>Splots</title>
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         <description><![CDATA[<div>möglichst einfache, webbasierte Tools, die es Nutzenden ohne eigene Registrierung oder Anmeldung ermöglicht, etwas zu gestalten, zu veröffentlichen und mit anderen zu teilen</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Plickers - analog/digital</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Mentimeter</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[ONCOO.de - Über ONCOO]]></description>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Beispiel Lückentext</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>am Beispiel des "Medienkompetenzrahmens"<br>(erstellt mit <a href="https://learningapps.org/">learningapps.org)</a></div><ul><li><a href="https://axelkrommer.com/2015/08/04/welchen-mehrwert-haben-digitale-medien-fuer-das-schulische-lernen/">Problematisierung: Lückentexte</a></li><li>Beispiel <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Cczc_OqSZic&amp;feature=youtu.be">"Teaching Maschine"</a> Skinner</li></ul>]]></description>
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         <title>Interaktive Videos  + Lückentexte: Ausprobieren - Bewerten</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>H5P</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Biparcours</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[ONCOO.de - Über ONCOO]]></description>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Mini-Books online gestalten</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Lernquiz erstellen</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Flippity</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Quizz-Show, Zufallsgenerator und viele andere nützliche Tools</div>]]></description>
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         <title>Euer Schöpfungs-Soundtrack</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) Für die Vertonung der Schöpfungsgeschichte eignen sich viele Soundtracks. Sie erzeugen je unterschiedliche Stimmungslagen. Was ist (für Euch) passend?<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lqJr5UDB5jI">Out of Africa</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=cDSbApXeyTg">John Barry: instrumental Suite</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=t07kH0VjqQk">The Mission: Main Theme</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=YkKue_MEnkk">Maksim: Somewhere in time</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=hFXOQkcRtH4">Pearl Harbour Suite</a><br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=yXiSp9aJYN4">Gladiator</a><em><br></em><a href="https://www.youtube.com/watch?v=NujlXgBmUoU"><em>Blade Runner - Sea Wall (geschnitten)</em></a><em><br></em><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qerA_WrPrNM&amp;list=PLEdu2j5RUhu3QRLS4a5Ogw83fN6JyKCnF"><em>König der Löwen (instrumental)<br></em></a><a href="https://www.youtube.com/watch?v=qYkClrLauNs"><em>Nothing else matters (instrum.)</em></a><em><br></em><a href="https://www.youtube.com/watch?v=nNRIsqUTOaA"><em>Fluch der Karibic - one day (geschnitten)</em></a><em><br></em><a href="https://www.youtube.com/watch?v=hL-BvWLPseE"><em>Planet earth (Hans Zimmer)</em></a><em><br><br>2) Ihr braucht zwei Handys. Lasst auf einem Handy den Soundtrack laufen und nehmt mit der Aufnahmefunktion des zweiten Handys sowohl die Musik als auch Eueren eingesprochenen Text (gerne auch frei erzählt) auf. <br></em><a href="https://beta.bibleserver.com/LUT.HFA.EU.NLB/1.Mose1"><em>Hier findet Ihr den Schöpfungsbericht </em></a><em>in verschiedenen Übersetzungen: welche passt am besten?<br>Probiert es einfach mal aus und wenn es passt, nehmt Euren eigenen Schöpfungs-Soundtrack auf.<br><br>3) Überlegt abschließend, wie Euer Soundtrack auf andere wirken könnte? Welche Botschaft kommt dabei rüber?<br><br>(c) Andrea Reiling<br></em><br></div>]]></description>
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         <title>Audacity - am PC schneiden</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Kurzelinks</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Infografiken</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>und als <a href="https://blog.datawrapper.de/create-charts-maps-tables-in-teams-for-free/">Team bearbeiten</a> (z.B. eine landeskundliche Stationenreise durch Israel)</div>]]></description>
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         <title>Beispiel: thinglink</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[5 Apps That Will Help You Create Awesome and Free Cinemagraphs]]></description>
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         <title>Thinglink</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Infos zur Nutzung im Unterricht und Anmeldung: <a href="https://www.edidaktik.dk/de/thinglink-i-undervisningen.html">hier</a> <br><br></div><div>360-Grad-Beispielbilder zum Bearbeiten:</div><ul><li><a href="https://www.thinglink.com/video/1185657028547182595">Bold actions</a> (Fallschirmsprung)</li><li><a href="https://www.thinglink.com/video/1185656655933603843">Wooden church</a> (Holzkirche aus Rumänien)</li><li><a href="https://www.thinglink.com/video/1257794734546485249">Vatican city</a> (bei Nacht)</li><li><a href="https://www.thinglink.com/video/1257794594494480385">Hagia sophia</a> (Innenraum)</li><li><a href="https://www.thinglink.com/video/1257794515880640513">Abu simbel</a> (Tempeleingang)</li><li><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Bildbearbeitung Android/iOS niederschwellig</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Classroomscreen</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Welche Games gibt es eigentlich?</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Draw your game</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      <item>
         <title>Draw Your Game - didaktische Spuren</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Lebensweg: wo sind Steine, wo sind Freunde, wo lauern Gefahren; z.B.: Josef<br>- PS 23: Durch das finstere Tal<br>- Barmherziger Samariter: wo sind die Räuber - Gesaltung des Weges<br>- Tobit: wie schwer gestalte ich mir die Aufgabe? <br>- Transzendenzerfahrung: etwas Statisches wird zu Leben erweckt...?!<br><strong><br>Einschätzung: </strong><br>Mit Sicherheit: hohe Schülermotivation!<br>Aber: "hoher Preis", starke Vereinfachung; digitale Verfremdung; <br>Es braucht deutliche Transfer- und Reflexionsmethoden<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>...z.B. mit Wordpress</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://blogs.rpi-virtuell.de/wunderbar/">https://blogs.rpi-virtuell.de/wunderbar/</a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>... z.B. mit SWAY (Microsoft)</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><a href="https://sway.office.com/3hpwZ6nLadFlBuYx?ref=email">Wunderbar</a><br>Konstistente Unterrichtsvorhaben mit Microsoft SWAY erstellen</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>... z.B. mit SLIDES.COM</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://slides.com/danielmzg/wunderbar/#/">https://slides.com/reli/wunderbar/fullscreen</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Mobilfunkstreamer - mobiles WLAN</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Chromecast oder apple tv</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Ordnung ins Chaos!</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>Strukturlegemethode</strong><br><br>Die Argumente rund um den Themenkomplex "Digitalität im Unterricht" sind vielfältig und widersprüchlich. Orientierung und Ordnung sind gefragt. <br><br>Als Subthema wabert unter vielen Diskussionen  (immer noch) die Frage nach dem Mehrwert digitaler Medien. An dieser Frage sollten wir kurz arbeiten und dabei im Nebeneffekt uns eine Strukturlegemethode via padlet erschließen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>So geht´s:</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bitte arbeiten Sie zu zweit und sortieren Sie die Begriffs-Post-It´s in eine für Sie sinnvolle Anordnung.<br>Sie dürfen kommentieren, einfärben, Bezüge herstellen ("mit einem Beitrag verbinden"), löschen, ergänzen ...<br><br>Hier sind Ihre Plattformen - versehen mit einem kleinen, visionären Hauch:<br><br><strong>Digitale Didaktik und Mehrwert:</strong></div><ul><li><a href="https://padlet.com/bgvmsrelpaed/aj104ckafnp7fub">Mesut</a></li><li><a href="https://padlet.com/bgvmsrelpaed/hlv1er0lyoj195x9">Bibi</a></li><li><a href="https://padlet.com/bgvmsrelpaed/29zlm82zqibacru3">Toni</a></li><li><a href="https://padlet.com/bgvmsrelpaed/zvr1wf7xm83b5all">Lena</a></li><li><a href="https://padlet.com/bgvmsrelpaed/w5lh0zupcikiwopn">Lisa</a></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Alternative zu padlet 1</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Alternative zu padlet 2 </title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Beispiel Medienkompetenz im RU</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/935109930</link>
         <description><![CDATA[<div>Nord / Zipernovszky: "Gerade Themen, die existenzielle Bedeutung haben, werden vielfach ertragreicher in anonymen Umfeldern reflektiert." (Dies., Auf dem Weg zu einer Religionsdidaktik in einer mediatisierten Welt. S. 293)  <br>DAS sollten wir überprüfen?</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EXPERIMENT: digital-kooperatives Schreiben als Katalysator für existenzielle Kommunikation?</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://yopad.eu/p/geschwister">https://yopad.eu/p/geschwister</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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         <title>yopad.eu</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>das "bessere" Etherpad, da mit der Möglichkeit versehen, es nach 30 Tagen automatisch zu löschen</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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         <title>Cryptpad</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://cryptpad.fr/">www.cryptpad.fr</a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Book creator (Ipads; Chromebrowser)</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[Book Creator - bring creativity to your classroom - Book Creator app]]></description>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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         <title>Telegraph</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Diagramme kollaborativ erstellen</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      <item>
         <title>Diagramme gemeinsam bearbeiten</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>z.B. <a href="https://www.canva.com/design/DAD3AChbWXE/share/preview?token=LdsvQHYcURJcNh6-HZwIhA&amp;role=EDITOR&amp;utm_content=DAD3AChbWXE&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=sharebutton">Fischgrätendiagramm</a><br>z.B. Baumdiagramm</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Kommentierte APP-Liste für den RU</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>HG: Josef Strauß - Erzdiözese München-Freising</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-11-18 05:36:58 UTC</pubDate>
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         <title>TWITTER-Lehrerzimmer</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>... Einstieg in Twitter: vielleicht hiermit..?!</div>]]></description>
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         <title>Fortbildungs-Padlet</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>mit Hintergründen und Übungen zum digitalen Erzählen (c) MzG </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>... z.B. mit SLIDES.COM</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>z.B. mit PREZI</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Infografiken</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>und als <a href="https://blog.datawrapper.de/create-charts-maps-tables-in-teams-for-free/">Team bearbeiten</a> (z.B. eine landeskundliche Stationenreise durch Israel)</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:17:26 UTC</pubDate>
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         <title>WORDPRESS Zum Experimentieren</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hier stehen Ihnen fertig vorbereitete wordpress-Subdomains zum Ausprobieren bereit. Testen Sie in Ruhe die am weitesten verbreitete Open-Source-Plattform für Blogs. Üben Sie, wie Sie Seiten anlegen, verlinken und mit lernproduktiven Inhalten und Methoden anreichern können.<br><br>LOGIN in Ergänzung zum Pfad der Subdomain (xyz.geheimnislufter.online) bitte folgende Wordpress-Seite anwählen: <strong>/wp-login.php</strong> <br>Danach dann den <strong>Benutzernamen</strong> und das <strong>Passwor</strong>t eingeben (<em>bitte nachfragen!</em>), um in den Maschienenraum von Wordpress zu gelangen.<br>Viel Spass!</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-20 07:18:46 UTC</pubDate>
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         <title>Fulminante Geheimnisluefter</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Tiefgruendige Geheimnisluefter</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Bescheidene Geheimnisluefter</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Diskrete Geheimnisluefter</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <title>Tutorials zu bestimmten Tools</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      <item>
         <title>LINK zu den GRUNDLAGEN</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://kurzelinks.de/digirurpgrund"><strong>https://kurzelinks.de/digirurpgrund</strong></a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>LINK zu den GRUNDLAGEN</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/949207891</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://kurzelinks.de/digirurpgrund"><strong>https://kurzelinks.de/digirurpgrund</strong></a></div>]]></description>
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      <item>
         <title>LINK zu ORGA &amp; BEITRÄGE</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://kurzelinks.de/digirurporgabei"><strong>https://kurzelinks.de/digirurporgabei</strong></a></div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/958105215</link>
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         <title>Interaktive Videos erstellen mit H5P</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/960879925</link>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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      <item>
         <title>Medien-Clearingstelle der DBK</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://clearingstellemedienkompetenz.de/medienpaedagogik-projekte.html">Tools zur Videobearbeitung</a><br>und ein aktuelles Thesenpapier:</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-27 07:24:27 UTC</pubDate>
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         <title>Talkr</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fotos/Gemälde zum Leben und Sprechen erwecken.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 12:37:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Puppet Pals</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mit dieser App können selbst gebastelte oder ausgewählte Figuren animiert und dazu eine Stimme aufgenommen werden.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 12:37:44 UTC</pubDate>
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         <title>Tellagami</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Eigene Avatare erstellen und mit einer eigenen Audioaufnahme versehen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 12:38:02 UTC</pubDate>
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         <title>Plotagon</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Filmszenen mit Avataren erstellen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 12:38:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Adobe Spark</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Internetseiten, Videos oder Social Media Post erstellen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 13:07:45 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>iStopMotion</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aus Einzelfotos Stop-Motion-Filme erstellen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 13:08:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/968677123</link>
         <description><![CDATA[<div>Stop Motion Studio</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 13:08:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-11-29 13:09:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-11-29 13:29:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-11-29 13:30:47 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-11-29 13:42:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <pubDate>2020-12-03 09:37:05 UTC</pubDate>
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         <title>Notability</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Wir nutzen in der Schule diese App und sind damit sehr zufrieden! Es können Bilder von SuS Aufgaben abfotografiert und an die Wand geworfen werden, gleichzeitig können Texte groß gemacht und bearbeitet werden. Ebenso kann per Stift auf dem Tablet geschrieben werden.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-10 16:23:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-04 10:09:20 UTC</pubDate>
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         <title>Toolsammlung der Uni Luzern (religionspäd. eingeordnet)</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-06 13:23:22 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Weg 1c: für Mac via Quicktimeplayer </title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1066248520</link>
         <description><![CDATA[<div>Vorteil: hier können Sie direkt am Mac arbeiten und brauchen keine weiteren Installationen etc. Nachteil: keine Bild-in-Bild-Technik und Weiterverarbeitung via IMovie benötigt Einarbeitung.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-08 08:08:17 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Weg 1d: via X-Box-Player (Windows)</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1066250411</link>
         <description><![CDATA[<div>Der Player ist auf den meisten privaten Windows-Rechner bereits installiert. Komfortabler ist aus meiner Sicht Loom ;-)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ionos.de/digitalguide/server/konfiguration/bildschirmaufnahme-in-windows-10/" />
         <pubDate>2021-01-08 08:09:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Wie geht´s?</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1066258643</link>
         <description><![CDATA[<div>Ob als kurze <strong>Grußbotschaft,</strong> eine <strong>Anmoderation</strong> zu einer Projektarbeit (als Unterstützung der schriftl. Aufgabenstellung) oder ein <strong>Tutorial</strong> zur Einführung in eine neue App (sofern so etwas nicht bereits im Netz zu finden ist): die Verwendungszusammenhänge von Videosequenzen sind gerade im Distanzlernen unterschiedlich. <br> <br>Viele Wege führen nach Rom. <br>Ein paar "Abkürzungen" hier:</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-08 08:15:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Beispiel GS: Eine Grußbotschaft an die Klasse 2a</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1066264524</link>
         <description><![CDATA[<div>Sie möchten Ihren SuS eine echte Grußbotschaft schicken und mit einer Aufgabenstellung verbinden.<br>Ihre SuS werden wöchentlich per Brief mit Aufgaben "versorgt".<br><br>1) Regieplan ertellen: was will ich in welchen Schritten kommuizieren?<br>2) Produktion: technische Methoden testen; Aufnahme(n) herstellen und abspeichern (s.o.: drei vorgeschlagene Wege via Loom, dem Quicktime-Player beim Mac, der X-Box-Gamebar bei Windows)<br>3) Verteilung der Daten via QR-Code: hierzu etwa Tool <a href="https://qwiqr.education/">https://qwiqr.education/ </a>nutzen. Die Videodaten werden hier hochgeladen und mit einem QR-Code verknüpft, den Sie ausdrucken können oder in ihr Arbeitsblatt einfügen können. <br>4) Tipp: Bei älteren SuS ist es auch möglich, über QWIQR eine Rückmeldung über den verteilten, individualisierten QR-Code erfolgen. Dies muss jedoch technisch eingeführt werden...<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-08 08:18:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Weg 1a: LOOM</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1069285548</link>
         <description><![CDATA[<div>Bereits in der kostenfrei bleibenden Grundversion (es gibt auch nach Verifikation der schulischen Mailadresse eine dauerhaft kostenfreie Goldversion) bietet dieses Programm (Windows, Mac, Chrome-Erweiterung) tolle Funktionen zum Erstellen von Videos am Rechner. Das Topfeature ist die Bildschirmaufnahmefunktion, mit der man z.B. Powerpoints erklärend aufzuzeichnen und selbst mit einem kleinen Bild am Rand sichtbar bleibt. Wunderbar für asynchrone Inputs.<br>Die "Königsdisziplin" ist es wohl, seinen SuS diese Plattform freizugeben (geht nur via Mailadresse) und sie zu ermächtigen, selber in die Videoproduktion einzusteigen...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 05:29:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Weg 2: Die erstellten Videos an die SuS bringen</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1069291550</link>
         <description><![CDATA[<div>... und aus der Einweg-Kommunikationsfalle rauskommen.<br><br></div><ul><li>Bei <strong>Loom </strong>wird das produzierte Video direkt über das Programm per Link zugänglich gemacht. Diesen Link kann man <a href="https://kurzelinks.de/">kürzen</a> oder mit einem <a href="https://www.qrcode-generator.de/">QR-Code versehen</a>.</li><li><strong>Anderweitig erstellte Videos</strong> können entweder <em>über Online-Speicher </em>zur Verfügung gestellt werden (z.B. Dropbox per sog. Dropbox-Link; Google-Drive, etc.) oder über einen privaten Youtube-Kanal (erfordert Einarbeitung; <a href="https://www.youtube.com/watch?v=ZqBtr51GvnY">hier ein Tutorial</a>) oder einen kleineren Streamingdienst wie <a href="https://www.vidyard.com/">Vidyard</a>. Tipp: Bei Videos unter 250MB Datenvolumen kann ein <em>Upload auch via padlet </em>erfolgen.</li></ul><div><br>Sowohl die padlet-Lösung als auch die Loom und Youtube-Varianten bieten eingeschränkt brauchbare Lösungen, um Reaktionen und weitere Kommunikation mit Ihren SuS anzubahnen.<br>Eine strukturierte Weiterarbeit muss jedoch auf einem sich daran anschließenden Weg eröffnet werden: denkbar sind z.B. freie, kreative Erarbeitungsformen via padlet, edupad, etc., Abfragen via learningapps.org u.ä. oder die Aufgabe, dass ältere SuS eigene thematisch bezogene Videos erstellen und uploaden (z.B. mit dem Handy und via padlet oder z.B. via QWIQR). Achtung: <a href="https://datenschutz-schule.info/service-downloads/einwilligungen-schule-nrw/">Einverständniserklärung einholen</a>.<br>Vielversprechend, aber noch nicht von mir getestet, zeigt sich hier das System <a href="https://www.videoask.com/">videoask</a>. Freue mich über Erfahrungsberichte :-)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 05:41:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Weg 1b: via Handy und z.B. padlet</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1069308504</link>
         <description><![CDATA[<div>Warum nicht so, wie es vermutlich auch Ihre SuS tun würden? Nehmen Sie ein Selfievideo auf und laden Sie es z.B. auf ein padlet.<br>Hilfreich für die direkte Kommunikation Ihres Handys mit der Plattorm ist, dass Sie die padlet-App auf Ihrem Handy installiert haben oder die padlet-Seite über den Browser über einen zuvor erstellten QR-Code oder Kurzlink ansteuern. Der Upload aus dem Camera-Roll ist dann nur ein paar Klicks entfernt.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 06:13:09 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Schwerpunkt DISTANZ-Unterricht</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.autenrieths.de/schulplattform.html" />
         <pubDate>2021-01-09 06:43:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Weg 1d Videoask (noch nicht getestet)</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bei SchülerInnen, die asynchron, persönlich und (mangels Ausstattung vornehmlich) per Handy erreicht werden sollen, bietet sich Videoask als Fullservice an. Hier können in kürzester Zeit kleine Videos produziert werden, mit Fragen und Feedbackvariationen (Text, Audio, Video, Multiple-Choice, etc.). Auch längere Lernsequenzen können hier erstellt werden.<em><br>- Achtung: noch nicht getestet - Datenschutz beachten und Einstellungen prüfen!</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.videoask.com/" />
         <pubDate>2021-01-09 06:49:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1095310051</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-17 12:07:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1118717283</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-24 13:18:48 UTC</pubDate>
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         <title>Tevalo</title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-27 15:51:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bgvmsrelpaed</author>
         <link>https://padlet.com/bgvmsrelpaed/digirurptools/wish/1200765034</link>
         <description><![CDATA[Classroom Tools Browser Extension - Broader Visions]]></description>
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         <pubDate>2021-02-14 10:06:18 UTC</pubDate>
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