Gedifferentieerd evalueren groep 11 by Evelyne Depoorter https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r Noteer hier jullie respons op de twee gestelde vragen per case. en-us 2016-09-03 12:28:38 UTC 2025-12-31 05:58:40 UTC hello@padlet.com Open met je groep voor jullie respons op elke case een nieuwe post. Start jullie gezamenlijke respons telkens met de vermelding van de titel van de case. evelyne_depoorter https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121448730 - case 'participatief evalueren'
- case 'bonusvraag'
- case 'spiekbriefje'
- case 'punten in potlood'
- case 'lichamelijke opvoeding']]> 2016-09-03 12:28:38 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121448730 We  https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121486683 2016-09-04 13:48:11 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121486683 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121486688 2016-09-04 13:48:18 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121486688 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121597865 Leerplannen]]> 2016-09-05 13:12:14 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121597865 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121598017 L]]> 2016-09-05 13:13:16 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121598017 Lee https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121598078 2016-09-05 13:13:39 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121598078 Case 3 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121598231 1 toets maken voor eigen studenten om ervaring op te doen en de randvoorwaarden te bepalen
2 grondige leerplananalyse om te bepalen wat doelstellingen van basisniveau zijn en de complexiteit in kaart te brengen
3 met deze werkvorm aan de slag gaan]]> 2016-09-05 13:14:47 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121598231 Case 2 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121599149 2 groepen, de ene groep maakt een toets op voor de andere en omgekeerd, daarna maken ze elkaars toets met hun vooropgestelde spiekbrief.
Bij de leerstof hen laten nadenken over hoe geëvalueerd zou kunnen worden.

Het leerproces van de ll wordt in kaart gebracht.]]> 2016-09-05 13:21:21 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121599149 Case 1 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121600222 Is vergelijkbaar met hoe gamification is opgebouwd.

Heeft invloed op de attestering (zie definitieve punten).

Focus ligt op het leerproces, feedback is belangrijk. Feedup, feedback, feedforward.

Kan goed toegepast worden op het maken van een lesvoorbereiding.]]> 2016-09-05 13:30:50 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121600222 Case 5 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121601368 Bedenkingen bij het quoteren van de verantwoording, ze geven hun verantwoording, maar we zouden er niet op quoteren.]]> 2016-09-05 13:39:20 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121601368 Case 4 https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121602307 Kan je dan met de meest eenvoudige oefening de lat halen? 
Mogen ze van op internet een filmpje van de technieken halen of moeten ze die zelf uitvoeren in het filmpje?

]]> 2016-09-05 13:46:47 UTC https://padlet.com/evelyne_depoorter/38umlna8lq5r/wish/121602307