https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks Relacionen lo visto en la 1era parte de la clase con sus vivencias como docentes de Sociología en alguna dimensión que identifiquen. en-us 2022-06-06 17:38:47 UTC 2026-02-16 21:51:45 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631462903 2023-06-24 14:33:49 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631462903 angiemarchelli_anep https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631467136 - El trabajo en planes que involucran poblaciones de edades muy dispares (Plan 94, por ejemplo) y la complejidad de la brecha generacional que se suma a la digital. 
- La oportunidad que se presenta en el trabajo diario con el uso de las herramientas, plataformas y dispositivos que los estudiantes ya conocen. ]]> 2023-06-24 14:46:26 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631467136 mane140287 https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631470078 Tomamos como un antes y después el 2020. Tanto docentes como estudiantes nos vimos envueltos en una situación que requirió  voluntad y creatividad para lograr el aprendizaje. Esta situación dejó en evidencia la brecha socio-económica de los estudiantes. Dimos por hecho que las ceibalitas serían un factor decisivo para el buen desarrollo pero surgieron problemas profundos que dejaron de lado el acceso a este dispositivo y quedó claro que la conectividad estaba en jaque. Los docentes nos vimos en la disyuntiva de generar recursos económicos para recargar los datos móviles de aquellos estudiantes que no contaban con ese recurso. La democratización del acceso a la virtualidad generó una brecha más  profunda. 

Grupo: Carlos Rodriguez, Shuara Borba, Evelein Monteagudo y Maria Nela Belora]]> 2023-06-24 14:57:29 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631470078 gustavopaz1 https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631470622 Importancia de la retroalimentación y la interacción entre los estudiantes.
 Experiencia de trabajo en Aulas Alternativas en Línea. Diferencias entre una planificación para la presencialidad y planificar para trabajar mediados por las tecnologías.
 Mayor seguimiento y acompañamiento del trabajo autónomo de los estudiantes.
 Conocimiento de los estudiantes sobre herramientas de IA. Los desafíos que plantean herramientas como chat GPT. Necesidad de adaptar y transformar las actividades que proponemos en las clases.
 Uso de las tecnologías para la atención a la diversidad. El uso de la tecnología ha permitido superar barreras territoriales frente al desafío de la multiculturalidad.

]]> 2023-06-24 14:59:13 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631470622 angiemarchelli_anep https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631471743 La situación de pandemia dejó en evidencia factores como la desorganización familiar en cuanto al uso de las tecnologías que agudizan la brecha digital. 
El contexto socioeconómico dificultó el encare de las políticas pensadas para el abordaje de esta etapa]]> 2023-06-24 15:02:25 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631471743 liccarmenalonso https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631480483 Fue una verdadera catarsis nuestro encuentro.
Entendemos que la tecnología ha permeado nuestras vidas. Nos preguntamos si quien queda afuera, ¿se pierde? .
Nos preocupa la inteligencia artificial, y sus peligros, así como la forma en la que nos obliga a repensarnos desde nuestro rol docente al preparar las propuestas de trabajo. 
Otro problema al que nos enfrentamos es el acceso, relacionado con la desigualdad socioeconómica, los diferentes contextos en los que desarrollamos nuestro rol docente y como eso incide. Podemos tener muchas destrezas digitales pero no todo nuestro alumnado puede acceder o aprender. 
Concluimos que la tecnología debe ser usada con un adecuado equilibrio. 
Explotar  los recursos en forma eficiente.
No dejar de lado que la tecnología nos ha atrapado, nos ha tomado totalmente y no podemos evadirla, pero si acompañar a quienes todavía no han podido entenderla o incluirla, lo que puede ser frustrante. Ejemplo el sacar hora para el medico a partir de una app. 
El zoom, meet, conference para la gran mayoría de nosotras fue descubierto en Pandemia, que nos dejo ese aprendizaje.
Otro problema al que nos enfrentamos es el sentido de justicia, podemos hacer muchas cosas quienes tenemos acceso, pero hasta donde llega a credibilidad de aquellos que no han podido aún acceder.]]> 2023-06-24 15:31:48 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631480483 https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631526503 Creo que fue durante la pandemia, como ejemplo más claro, que experimenté y tomé conciencia de lo importante que fue poder contar con la posibilidad de conectarme con las y los estudiantes vía Zoom y así no perder por completo la conexión con la grupalidad: no solo respecto a mi vínculo con ellas y ellos sino entre ellas y ellos. Cosa muy importante a fin de lograr construir y sostener a pesar de la distancia corporoespacial, una comunidad de indagación y trabajo que pueda aprender desde el intercambio (virtual) con el otro. Creo que en su momento no dimensioné lo bueno de ello y hoy por hoy puedo agradecerlo. Lo mismo respecto a la importancia de nuestros nombres, en ese momento identificaba a las y los estudiantes por sus “nick names”, lo cual era interesante ya que solían usar distintivos que ellas y ellos elegían o sentían que les representaba. Más que sus nombres de pila…

Sofía Idiarte.]]> 2023-06-24 19:29:42 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2631526503 andressocaac https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2633566829 En el transcurso de estos años hubo un cambio importante en el uso de las herramientas tecnológicas. En  lo personal, debo decir que el acceso y uso fue muy diferente según el origen socio económico de los estudiantes . Durante la pandemia hubo que apelar a la utilizació  de las mismas para estar en contacto con los estudiantes,todo esto fue un desafío para ambos.
Andrés Aquino ]]> 2023-06-27 15:20:00 UTC https://padlet.com/mjmorgonz/Bookmarks/wish/2633566829