Silvia Divina Taveras. 

ONU Mujeres trabaja en el desarrollo de capacidades y habilidades blandas de las personas que atienden el servicio público, incorporando el enfoque de género en los mandatos institucionales, con el fin de sensibilizar y difundir los derechos políticos de las mujeres, fomentar la igualdad de género, la despatriarcalización y la promoción de una cultura libre de violencia en el ámbito político, así como en la sensibilización y desarrollo de masculinidades positivas, considerando las características plurales y diversas de la sociedad boliviana.

Nivel de vida/ ingresos 

Bolivia es la economía número 96 por volumen de PIB. Su deuda pública en 2022 fue de 33.642 millones de euros, con una deuda del 80,01% del PIB. Su deuda per cápita es de 2.785 € euros por habitante. La última tasa de variación anual del IPC publicada en Bolivia es de febrero de 2024 y fue del 2,5%. Hay algunas variables que pueden ayudarle a conocer algo más si va a viajar a Bolivia o simplemente quiere saber más sobre el nivel de vida de sus habitantes.

El PIB per cápita es un muy buen índicador del nivel de vida y en el caso de Bolivia, en 2022, fue de 3.481 € euros, por lo que se encuentra con esta cifra está en la parte final de la tabla, en el puesto 127. Sus habitantes tienen un bajísimo nivel de vida en relación a los 196 países del ranking de PIB per cápita.

En cuanto al Índice de Desarrollo Humano o IDH, que elabora las Naciones Unidas para medir el progreso de un país y que en definitiva nos muestra el nivel de vida de sus habitantes, indica que los bolivianos tienen una mala calidad de vida. Si la razón para visitar Bolivia son negocios, es útil saber que Bolivia se encuentra en el 150º puesto de los 190 que conforman el ranking Doing Business, que clasifica los países según la facilidad que ofrecen para hacer negocios.

En cuanto al Índice de Percepción de la Corrupción del sector público en Bolivia ha sido de 31 puntos, así pues, sus habitantes creen que existe mucha corrupción en el sector público.

PARTICIPACIÓN DEL ESTADO EN LA VIDA FAMILIAR (Leyes, Ayudas, etc)

Toda persona tiene derecho a un hábitat y vivienda adecuada, que dignifiquen la vida familiar y comunitaria. 

El Estado, en todos sus niveles de gobierno, promoverá planes de vivienda de interés social, mediante sistemas adecuados de financiamiento, basándose en los principios de solidaridad y equidad. Estos planes se destinarán preferentemente a familias de escasos recursos, a grupos menos favorecidos y al área rural.

Los miembros de la familia gozan de un trato jurídico igualitario en la regulación de las relaciones conyugales y de filiación, así como en el ejercicio de la autoridad de los padres y en otras situaciones similares, eliminándose toda mención o criterio discriminatorio que sea incompatible con el valor y dignidad esencial de la persona humana.

ARTICULO 4.- PROTECCION PUBLICA Y PRIVADA DE LA FAMILIA

La familia, el matrimonio y la maternidad gozan de la protección del Estado. Esa protección se hace efectiva por el presente Código, por disposiciones especiales y por las que proveen a la seguridad y asistencia de la familia o de sus miembros en esferas determinadas. La familia Programas sociales a nivel central Los programas sociales a nivel central se pueden clasificar en: Programas para la infancia (niñas/os entre 0 y cinco años);Programas para la Edad Escolar (niños entre  seis y 14 años); Programas deEmpleo;Programas de desarrollo comunitario.

 Según Morales (2010), los programas del sector salud intervienen con mayor intensidad en niños/as menores de 5 años de edad,mientras que en el sector educación, se focalizan principalmenteentre los 6 y 14 años de edad para luchar contra el ausentismo escolar. También existen programas de transferencias condicionadas muy consolidadas, una selección de estos programas se describe a continuación. 

Bono Juancito Pinto


Supremo N° 28.899, el cual busca incentivar la matrícula y la permanencia escolar. Otorga 200 Bs una vez al año por cada niño entre los 6 y los 14 años de edad que asista a alguna escuela pública dentro del territorio boliviano. Por su parte, la entidad responsable de la entrega de estos bonos son las fuerzas armadas,lo cual ha implicado bajos costos de administración, además de quelas organizaciones sociales locales han ejercido un importantecontrol social.

 

Bono Madre-Niño-Niña Juana Azurduy

Creado bajo el Decreto Supremo N° 0066, este programa permite el acceso a servicios de salud y la mujer gestante, en lactancia y con niños menores en específico, lo que este bono subsidia son: (a) cuatro controles prenatales; (b) control post-parto; (c) monitoreo del crecimiento del neonato hasta su segundo año de vida. Por su parte, el Ministerio de Salud y Deportes, a través de los Servicios Departamentales de Salud (SEDES), es quien está a cargo de la implementación,mientras que el Ministerio de Planificación y  Desarrollo está a cargo del gobiernos municipales participan en la afiliación de los beneficiarios y las redes y equipos de salud móviles tienen la obligación de informar y prestar los servicios desalud Morales, 2010, p. 20).

 
Programa Desnutrición Cero

 

En Bolivia, es posible encontrar iniciativas locales exitosas que conlos años se convirtieron en políticas a nivel nacional, puesto que​partir de la Ley de Participación Popular los gobiernos municipalestienen un cierto grado de flexibilidad para ser creativos en organizarla política social local (Morales, 2010, p. 21). Dos programasinteresantes a este respecto son: (a) los programas de DesayunoEscolar y (b) programas locales de incentivos monetarios y/o enespecies.

 

Silvia Divina Taveras. 

1. Educación Inicial (0 a 5 años): La educación inicial en Bolivia busca el desarrollo integral de los niños y niñas en edades tempranas. Comprende la educación maternal y la educación preescolar.

2. Educación Primaria (6 a 12 años): La educación primaria tiene una duración de seis años y brinda una formación general en áreas como lenguaje, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.

3. Educación Secundaria (13 a 18 años): La educación secundaria en Bolivia abarca seis años y se divide en dos ciclos. Los estudiantes pueden optar por programas en ciencias sociales y humanidades o en ciencias y tecnología.

4. Educación Técnica y Tecnológica: Bolivia ofrece educación técnica y tecnológica en la enseñanza media, brindando formación para habilidades técnicas y profesionales.

5. Educación Superior: Bolivia cuenta con universidades y centros de formación técnica y tecnológica que ofrecen programas académicos y de capacitación en diferentes áreas.

RANGO DE EDAD

La estructura de la población por grupos de edad, establece que 29,8% de los habitantes en el país tiene entre 0 y 14 años, 58,4% pertenece al rango de edad de 15 a 59 años y 11,8% aglutina a la población de 60 años o más.

 
CARACTERISTICAS IMPORTANTES

Nombre oficial: Estado Plurinacional de Bolivia. Superficie: 1.098.581 Km2. Límites: Limita al norte y al este con el Brasil, al sur con Paraguay y Argentina, y al oeste con Chile y Perú. Población: 12.006.031 habitantes

 

ASIGNATURAS

física, química y matemática financiera, lectura, escritura y el razonamiento lógico.

 

IDIOMAS QUE DEBEN DOMINAR LOS ESTUDIANTES

 

Luego del castellano hablado por un 43% de la población- las lenguas nativas más difundidas son el quechua, el aymara, el guaraní y el chiquitano.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Deberes: Asistir puntual y regularmente a clases manteniendo su aseo personal y el uniforme escolar. Participar en clases, grupos de trabajo, evaluaciones y otras actividades programadas para el desarrollo curricular

 

 Derecho a que tu esfuerzo y tu dedicación sean valorados y reconocidos con objetividad. Tienes derecho a recibir orientación escolar, formativa y profesional. Tienes derecho a participar en el funcionamiento y la vida de la escuela. Tienes derecho a reunirte en el centro, a asociarte, y a recibir información.

Rafaelina Duran Estevez.