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      <title>En finir avec le harcèlement au collège, comprendre et agir by Cécile CUVELLIEZ - LALOUX</title>
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      <description>Mercredi 17 mars 2021 / Mardi 28 septembre 2021 / Collège Pierre Labonde de Méry-sur-Seine</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Site Non au harcèlement</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Climat scolaire et prévention des violences</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Dossier &quot;Prévention des violences en milieu scolaire&quot;</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Site national Climat scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Piloté par la mission de prévention et de lutte contre les violences en milieu scolaire et hébergé par le réseau canope</div>]]></description>
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         <title>Harcèlements et brimades entre élèves. La face cachée de la violence scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bellon J.-P., Gardette B., Fabert, 2010. </div>]]></description>
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         <title>Violences et maltraitance en milieu scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Blaya C., Armand Colin, 2006</div>]]></description>
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         <title>Harcèlements à l’école </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Catheline N., Albin Michel, 2008</div>]]></description>
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         <title>Harcèlement en milieu scolaire: victime, auteur. Que faire ?</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Romano H., Dunod, 2015</div>]]></description>
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         <title>Les Ados dans le cyberespace : prises de risque et cyberviolence / BLAYA C. - De Boeck, 2013 </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Synthèse mondiale de l'état de la recherche sur la cyberviolence et le cyberbullying (prévalence, nature, caractéristiques et lien avec la violence en milieu scolaire). Recension des politiques publiques et des modes d'intervention existants. </div>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>École, sexe &amp; vidéo / ROMANO H. - DUNOD, 2014</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div> Cet ouvrage propose une approche pragmatique qui vise à transmettre des repères sur les enjeux à l’œuvre, sur des perspectives de prises en charge et sur la réglementation en vigueur.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Harcèlement  et  cyber-harcèlement  à  l&#39;école  :  une  souffrance  scolaire  2.0  / BELLON J.P.  ; GARDETTE B. - ESF éditeur, 2014, 151 p. </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les auteurs font le point sur les connaissances actuelles en matière de harcèlement et de cyber-harcèlement, avant d'examiner l'ensemble des difficultés que posent aux éducateurs ces nouvelles formes de violence. Ils proposent différentes pistes de prévention qui peuvent être mises en œuvre. </div>]]></description>
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         <title>Agir contre le harcèlement avec la méthode de préoccupation partagée</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Travailler sur l’empathie</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parmi les les stratégies pédagogiques favorables à l’engagement et à la motivation des élèves, le travail sur l’empathie constitue un facteur protecteur puissant. </div>]]></description>
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         <title>La médiation entre pairs</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Médiation par les pairs : régulation et gestion des conflits</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>MÉDIATION PAR LES PAIRS AU LYCÉE <br>http://www.mediacteurs.com/formation-mediation-par-les-pairs-au-lycee.html</div>]]></description>
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>La contribution des Conseillers Principaux d’Éducation (CPE) à l’EMC</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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      <item>
         <title>Médiation par les pairs - Éduquer à la résolution  non violente des conflits  en collège et lycée</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Les compétences socio-émotionnelles : pourquoi elles sont essentielles aux élèves</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Les compétences sociales au cœur de l’expérience scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Les compétences au service du  progrès social - Le pouvoir des compétences socio‑affectives</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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      <item>
         <title>Rendre les élèves acteurs de la lutte contre le harcèlement scolaire : 3 exemples d’actions</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Propositions d'un Gt académique de CPE de l'académie de DIJON</div>]]></description>
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      <item>
         <title>Lutte contre le harcèlement - Trois exemples d&#39;actions avec les CEMEA</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Évaluation du bullying scolaire (harcèlement scolaire) chez les adolescents français : validité de l’adaptation française du questionnaire Agresseur/Victime révisé d’Olweus (1996)</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <title>Étude du profil des personnes victimes d’intimidation réelle et d’intimidation sur Internet</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Traitement de l’information sociale et profils dans le harcèlement scolaire chez les adolescents</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Violences entre pairs : les filles se distinguent</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Prévalence des élèves témoins de harcèlement scolaire et difficultés associées : résultats préliminaires</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Le bullying (ou victimisation) en milieu scolaire : description,retentissements vulnérabilisants et psychopathologiques</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804579</link>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Enquêtes de climat scolaire et victimation conduites par la DEPP auprès des collégiens et des lycéens (publication en décembre)</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.education.gouv.fr/enquete-nationale-2018-de-climat-scolaire-et-de-victimation-aupres-des-lyceens-le-point-de-vue-des-303798" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Enquête internationale HBSC (Health Behaviour in School-aged Children)</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804582</link>
         <description><![CDATA[<div>Menée tous les 4 ans dans plus de 40 pays, qui permet d'établir une photographie précise de la santé et du bien-être des adolescents de 11 à 15 ans et d'en mesurer les évolutions</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.santepubliquefrance.fr/les-actualites/2016/sante-des-collegiens-en-france-nouvelles-donnees-de-l-enquete-hbsc-2014" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Données publiées par l’institut de statistique de l’UNESCO</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://fr.unesco.org/news/adolescent-trois-victime-harcelement-monde-nouvelles-donnees" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>HARCÈLEMENT SCOLAIRE : L’ÉCLAIRAGE DES TRAVAUX SUR L’EMPATHIE</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804587</link>
         <description><![CDATA[<div>Nicole CATHELINE, psychiatre</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comprendre le harcèlement pour mieux le prévenir</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/88c8b9928d63544220226a9a0d782a05/ENF2_183_0393.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LE CYBER HARCÈLEMENT CHEZ LES JEUNES</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804591</link>
         <description><![CDATA[<div>Catherine Blaya</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/ff0084d199f689269d811f9e12eb4fc7/ENF2_183_0421.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>HARCÈLEMENTS EN MILIEU SCOLAIRE</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804595</link>
         <description><![CDATA[<div>Nicole CATHELINE</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/e59fb0a8a0fe492460dbd134ddaed9e0/EP_045_0082.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Agir ou ne pas agir ? Réactions des élèves témoins de harcèlement entre pairs</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804597</link>
         <description><![CDATA[<div>Violaine Kubizewski</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/11f9d8111de98a5113bdf98fe42e9168/Kubiszewski2018_Ractionsdeslvestmoinsdeharclement.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Harcèlement entre élèves - Conséquences psychologiques et somatiques</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/509fce029362e226c429b3258ec5f4b6/ST2007_3_Brandibas.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>« Cyberviolences et cyberharcèlements : approches sociologiques »</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804600</link>
         <description><![CDATA[<div>Blaya C.<br>in « Les violences à l’école », La Nouvelle Revue de l’adaptation et de la scolarisation, Suresnes, INS HEA, no 53, 2011</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2011-1-page-47.htm" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cybersexisme : une étude sociologique dans des établissements scolaires franciliens</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804602</link>
         <description><![CDATA[<div>le Centre Hubertine Auclert est le centre francilien pour l’égalité femmes-hommes.</div><div>Il a pour principaux objectifs la promotion de l'égalité entre les femmes et les hommes et la lutte contre les violences faites aux femmes À travers l’<a href="http://www.centre-hubertine-auclert.fr/observatoire-regional-des-violences-faites-aux-femmes">Observatoire régional des violences faites aux femmes</a>. Il apporte de l'expertise et des ressources sur ces thèmes aux actrices et acteurs qui oeuvrent sur le territoire francilien.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.centre-hubertine-auclert.fr/sites/default/files/fichiers/etude-cybersexisme-web.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1/ WEBINAIRE - Synthèse de la formation</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804611</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/d192625eaff191d4f05f1e4275c7ae68/MERY_Webinaire__Harc_lement.docx" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1/ WEBINAIRE - Support de la présentation</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804615</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/433bfc82b5bfc33b47a9cd4fa74d5866/Webinaire_17_MARS_21.pptx" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Émission de web TV avec J. M. HUART, DGESCO</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804621</link>
         <description><![CDATA[<div>enregistrée lors de la journée nationale de mobilisation contre le harcèlement novembre 2018</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/32746d709c48fa071dce947e02a834a3/WEBTV_HARCELEMENT_LJP.mp4" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fiche ressources pour les élèves victimes</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804622</link>
         <description><![CDATA[<div>Comment puis-je être aidé ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cache.media.education.gouv.fr/file/harcelement/88/9/PDF_04_NAH_-_FICHE_CONSEIL_AUX_ELEVES_VICTIMES_-_COLLEGES_ET_LYCEES_-_COMMENT_PUIS-JE_ETRE_AIDE-1_726889.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Fiche ressources pour les élèves témoins</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804624</link>
         <description><![CDATA[<div>Comment puis-je aider les autres ?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://cache.media.education.gouv.fr/file/harcelement/89/1/PDF_05_NAH_-_FICHE_CONSEIL_AUX_TEMOINS_COLLEGIENS_ET_LYCEENS_-_COMMENT_PUIS-JE_AIDER_LES_726891.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cahier d&#39;activités - enseignement secondaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804625</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2016/03/2016_non_harcelement_cahier_activites_int.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Guide pratique pour lutter efficacement contre le cyber harcèlement entre élèves</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804629</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/wp-content/uploads/2012/01/guide_cyberharcelement_finalwebnouveau_numero.pdf" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le cyber harcèlement chez les ados : explications et outils - Journal du droit des jeunes 2013/8 (N° 328), pages 34 à 38</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804632</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.cairn.info/revue-journal-du-droit-des-jeunes-2013-8-page-34.htm" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Éduquer à la paix et à la gestion des conflits</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804635</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.irenees.net/bdf_fiche-analyse-867_fr.html" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Outils de synthèse sur le climat scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Synthèse proposée par la DREIC - Mai 2019</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ce que les comparaisons internationales nous suggèrent</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Agir sur le harcèlement entre pairs - État des lieux</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parcours m@gistère "Agir sur le harcèlement entre pairs dans le 2nd degré" en auto-inscription<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Loi pour une école de la confiance</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>A<em>rticle L. 511-3-1 </em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/article_jo/JORFARTI000038829094" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Article 222-33-2</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Article 226-2-1</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Circulaire n° 2013-100 du 13-8-2013</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Article R.421-20 du code de l&#39;éducation</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804672</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Plan de prévention des violences intégrant un volet dédié au harcèlement</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maquette possible</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Protocole de prise en charge des situations de harcèlement</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804675</link>
         <description><![CDATA[<div>Maquette possible</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/69647571/29c39cd8fdbd78e2d62b5257b403a3c5/Protocole_de_prise_en_charge_des_situations_de_harc_lement.docx" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carton rouge. J&#39;agis contre le harcèlement scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ce jeu de plateau permet de sensibiliser les enfants à la thématique des violences en milieu scolaire. Basé sur un systèmes de questions-réponses à choix multiples, il permet de balayer plusieurs aspects de la violence scolaire : "le harcèlement physique", "le racket", "le harcèlement moral", "l'intimidation". Deux catégories de questions permettent d'aborder des axes de prévention : "la bienveillance", "j'agis".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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         <title>Pote et despotes</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jeu de rôle qui vise à promouvoir le respect des autres avec leurs différences, les sensibiliser aux conséquences d'un comportement violent sur la victime. Pour cela, il utilise la technique du scénario et du dialogue. https://educationaltoolsportal.eu/fr/tools/pote-et-despotes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Stop la violence ! – Jeu de sensibilisation au harcèlement</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804688</link>
         <description><![CDATA[<div>Serious game qui permet de sensibiliser les collégiens au harcèlement tout en leur donnant des clés pour agir. L’élève devient acteur de son propre apprentissage : c’est lui qui doit enquêter, juger de la pertinence des indices récoltés et donner sa version des faits.<br> Dans chacune des zones du collège, un cas de harcèlement a eu lieu. Que s’est-il passé ? Quelle est l’histoire de la victime ? </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/WEwM4TqWLuA" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Jeu « Respect »   </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Prévention de la délinquance et plus particulièrement de la violence en milieu scolaire.Son objectif est de promouvoir le respect entre filles et garçons.</div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.cdad65.com/templates/cdad65.php?id_page=121" />
         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Harcel&#39;g@me</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Serious game pour lutter contre le harcèlement scolaire</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le Jeu de l&#39;Oie « Non Au Harcèlement, sexiste, sexuel et homophobe »</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804704</link>
         <description><![CDATA[<div>Jeu de l'Oie pour le cycle 4, qui permet de collecter des informations et des messages pour reconnaître des situations de harcèlement, telles que le harcèlement sexuel, propre au genre ou à l'orientation sexuelle. Son format ludique permet aux élèves de s'exprimer et d'échanger ensemble sur les violences du quotidien, les rendant ainsi, acteurs de la prévention. Leur prise de conscience et leur implication sont la clé pour faire obstacle à ces phénomènes, qu'ils en soient victimes, auteurs ou témoins.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le  Toimoinous  :  Prévention  des  violences  à  l&#39;école</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1310804709</link>
         <description><![CDATA[<div>LES PETITS CITOYENS - VALOREMIS, 2013 un kit éducatif sur les situations de violence à l’école, bien souvent implicites voire ignorées par le monde des adultes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mots rumeurs mots cutter / BOUSQUET C.  ; RUBINI S. - Gulf Stream, 2014 </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Léa entre en seconde. Mattéo est visiblement attiré par elle et ils commencent à se rapprocher, ce qui suscite la jalousie de ses camarades. Lors d'une soirée, elle joue à action ou vérité et se livre à un striptease. Une rivale la photographie. Le lendemain, elle commence à subir des brimades et des humiliations de plus en plus violentes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vertige virtuel / ATANGANA L. - Paris : RAGEOT, 2009 </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lycéen sans histoire, Julien s'ennuie et recourt avec son ami Florian aux jeux vidéo pour pimenter son quotidien. Un jour, ils découvrent sur Internet le "happy slapping". Ils décident de passer à l'acte pour s'amuser... </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Inscrivez sur l&#39;espace m@gistère</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-03-15 14:07:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2/ PRÉSENTIEL - Support de présentation</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1768719604</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 14:41:52 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>2/ PRÉSENTIEL - Synthèse de la journée de formation</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1768721137</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 14:42:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grille de repérage des signaux faibles</title>
         <author>cecile_laloux</author>
         <link>https://padlet.com/cecile_laloux/HARCELEMENT_MERY_MARS_21/wish/1768722832</link>
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         <pubDate>2021-09-26 14:43:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fiche d&#39;évaluation d&#39;une situation </title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-09-26 14:44:21 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Fiche de suivi d&#39;une prise en charge</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-09-26 14:44:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Agir sur le harcèlement entre pairs dans le 2nd degré</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parcours m@gistère proposé par l'académie de Montpellier&nbsp;<br>Autoinscription</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 14:57:30 UTC</pubDate>
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         <title>Ressources sur le harcèlement entre pairs en milieu scolaire</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Parcours m@gistère proposé par l'académie de Montpellier<br>Autoinscrption</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-26 14:58:40 UTC</pubDate>
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         <title>Le programme pHARE</title>
         <author>cecile_laloux</author>
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         <pubDate>2021-09-26 15:00:46 UTC</pubDate>
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