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      <title>DIDÁCTICA  by Paola Ovalle</title>
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      <description>ORGANIZANDO IDEAS </description>
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         <title>LA DIDÁCTICA </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>Es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, aquella disciplina de carácter científico- pedagógica que se focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje, esta permite abordar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógicas </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>Dimensión semántica</title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudia lo que esta en relación con otras ciencias </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudia lo que la didáctica es en si misma en su interior </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>La didáctica establece criterios generales que regulan la labor docente, examina los diversos métodos y procedimientos de enseñanza que  fija condiciones y normas  de su aplicación </div>]]></description>
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         <title>Su estructura </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esta tiene 6 elementos fundamentales con referencia al campo de actividad </div>]]></description>
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         <title>ESTUDIANTES </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>OBJETIVOS</title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>DOCENTE </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>MATERIA</title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>METODOLOGÍA </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>AMBIENTE </title>
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         <title>Estrategia</title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a buen termino la acción didáctica, analizar los objetivos de aprendizaje. </div>]]></description>
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         <title>Este tiene diferentes tipos de estrategias  </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Estrategia de ensayo <br>2. Estrategia de elaboración <br>3.Estrategia de control de la        comprensión. <br>4.Estrategias metagonicas <br>5Estrategias de planificacion <br>6. Estrategia de regulacion, direccion y supervicion. <br>7. Estrategia de evaluacion <br>8.Estrategia de apoyo o afectivas </div>]]></description>
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         <title>Técnicas de didáctica </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procedimiento didáctico  que se presta a ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia </div>]]></description>
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         <title>Algunas técnicas son: </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Exposición<br>*Método de proyecto <br>*Métodos de caso <br>*Método de preguntas <br>*Simulación y juego <br>*Aprendizaje basado en     problemas <br>*Juego de roles <br>*Panel de discusión <br>*Lluvia de ideas </div>]]></description>
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         <title>Dimensión sintáctica </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title>Proceso de enseñanza y aprendizaje </title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>La enseñanza no puede entenderse mas que en relación al aprendizaje, esta realidad relaciona no solo a los procesos vinculados a enseñar, el aprendizaje surgió de la conjunción del intercambio de la actuación de profesores y alumnos.  </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Acto facilitado del aprendizaje <br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>actuación del profesor para facilitar los aprendizajes de los estudiantes </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividad interna del alumno </div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ovallepaola63</author>
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         <description><![CDATA[<div>Multiplicidad de funciones de un docente </div>]]></description>
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