También pude leer sobre metodología ARASAAC que fue la mas me llamo la atención ya que se centra en el uso de pictogramas y otros recursos visuales para facilitar la comunicación y el aprendizaje de personas con discapacidades del lenguaje.

También tome en cuenta sus componentes claves que incluyen el uso de pictogramas, sistemas de comunicación aumentativa y alternativa, adaptación de materiales, accesibilidad y promoción de la colaboración y la formación de profesionales, puedo decir con todo lo que leí que esta metodología es ampliamente utilizada para apoyar a personas con trastornos del habla, trastornos del espectro autista y otras discapacidades del lenguaje.

Clave Fitzgerald

pude comprender que este sistema de codificación de colores puede ayudar a las personas con discapacidades del lenguaje a identificar y comprender mejor la estructura de las oraciones y las relaciones entre las palabras y es una herramienta que facilita la comunicación y el aprendizaje en el contexto de la CAA.

también puedo decir que este tipo de metodología puede ser valioso en entornos educativos y terapéuticos para personas con discapacidades del lenguaje, ya que les brinda una herramienta visual y estructurada para expresarse y comprender mejor el lenguaje.

Pero como gran aporte, podría decir que a pesar de ser un método ideados para alumnos sordos, hoy día puede ser usado por alumnos con alguna dificultad del lenguaje o hasta autismo. Los niños necesitan que se le presente un lenguaje organizado, y esto es lo que busca la clave, ya que se acostumbrará por lo general a pensar en estructuras lingüísticas y no en palabras y que de una manera indirecta y por medio de palabras y símbolos, colores no solo estructura el adquiera el dominio suficiente del lenguaje.

Hoy en día existen otros métodos empleados en la enseñanza de los niños sordos como es el uso de pictogramas, comunicación alternativa, lectura de imágenes con la palabra, lenguaje de señas, deletreo manual, todo va en los recursos que se utilicen en el aula de clases y en los hogares para el aprendizaje de esta población.

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión diferentes del lenguaje hablado que tienen como objetivo aumentar (aumentativo) y/o compensar (alternativo) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con dificultades en esta área.

ARASAAC ofrece complementos gráficos, pictogramas y SAAC, ideales para facilitar la comunicación y la accesibilidad cognitiva a todas las personas. Hoy en día podemos ver en algunas aulas del IPHE tableros de comunicación donde los docentes colocan las imágenes anticipando la actividad a realizar.

tiene como apoyo visual unos símbolos que representan a las distintas partes dela oración.

La Clave Fitzgerald se sustenta bajo la idea de que los niños sordos deben aprenderse estructuradamente, analizando categorizando sus reglas gramaticales.

Las categorías que se utilizan son: Qué, quién, dónde, y cuándo, el niño debe aprender a generar respuestas correctas colocando las palabras en cada categoría.

Los alumnos aprenderán alternativas sobre la Clave Fitzgerald para el uso de herramientas para la enseñanza de la lectura que permite el ordenamiento del lenguaje, pues está creada para estructurar la lengua oral en las personas sordas, forma visual toda vez que los símbolos se van escribiendo sobre las palabras según su función.

La metodología ARASAAC Utiliza un enfoque de imágenes y pictogramas para facilitar la comprensión. Aprendí que ARASAAC busca mejorar la comunicación y la accesibilidad, proporcionando herramientas visuales que pueden ser útiles para personas sordas. Este enfoque basado en imágenes contribuye a la inclusión y a la mejora de la calidad de vida de las personas con dificultades comunicativas.

Metodologia Arasaac

Se basa en el uso de pictogramas que hacen que el niño relacione todo con su visión al llevar una secuencia de lo que va escribiendo y leyendo.

Ambos métodos no limitan al estudiante con perdida auditiva desarrollar su capacidad a traves de la visión y asi poder comunicarse. De acuerdo a su ritmo de aprendizaje.

El método fitzgerald, ayuda al niño ha organizar el lenguaje oral y escrito ya que le ayuda lógicamente a medida que él va desarrollando y madurando, este ejercicio es gradual a medida que va adquiriendo lenguaje oral, señas y va entrenando su capacidad.

Estos temas pueden resonar con educadores que trabajan con estudiantes en la transición a la adultez, ayudándoles a comprender las luchas y aspiraciones de esta etapa de la vida.

En resumen, aunque Fitzgerald no desarrolló un "método de enseñanza" en el sentido tradicional, su literatura proporciona lecciones y reflexiones valiosas que los educadores pueden utilizar para fomentar el pensamiento crítico, la apreciación de la escritura y la comprensión de la complejidad de la condición humana en el aula.

La metodología de ARASAAC se basa en principios fundamentales de comunicación aumentativa y alternativa (CAA), que es un enfoque utilizado para apoyar a personas con dificultades en la comunicación verbal.

1. Pictogramas: Los pictogramas son un elemento central en la metodología ARASAAC. Estos son símbolos visuales que representan palabras, frases o conceptos. Estos pictogramas son altamente personalizables y se utilizan para ayudar a las personas a expresarse cuando el habla es limitada o inexistente.

2. Adaptabilidad: La metodología ARASAAC se adapta a las necesidades individuales de las personas. Esto significa que los recursos y materiales proporcionados por ARASAAC se personalizan para satisfacer las capacidades y preferencias de cada usuario.

3. Accesibilidad: La metodología se esfuerza por hacer que la comunicación sea accesible para un amplio espectro de personas con discapacidades de comunicación. Esto incluye personas con autismo, discapacidades del habla, discapacidades intelectuales y más.

En resumen, la metodología de ARASAAC se centra en la comunicación aumentativa y alternativa a través de pictogramas y recursos visuales personalizables para apoyar a personas con discapacidades de comunicación. El objetivo es facilitar la comunicación y mejorar la calidad de vida de quienes la utilizan.

• Encabezados: ¿Qué?, ¿Quién?, ¿Quienes?, ¿Cuántos?

• También utilizan símbolos claves y códigos de colores.

Los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) son formas de expresión diferentes del lenguaje hablado que tienen como objetivo aumentar el nivel de expresión (aumentativo) o compensar (alternativo) las dificultades de comunicación que presentan algunas personas en este área, con más de 11.000 símbolos descriptivos y esquemáticos traducidos a más de 23 idiomas que utilizan los profesionales para diferentes propósitos como:

• Tableros de comunicación

• Historias sociales

• Habilidades de la vida diaria

• Rutinas

• Agendas visuales, entre otras.

  
  

La importancia de aplicar ambos métodos de enseñanza hace que potencie una enseñanza innovadora, didáctica, diferente y significativa para aquellos estudiantes con discapacidad auditiva.

Objetivo: Facilitar la adquisición de habilidades de lectura a través de la lengua de signos y el uso de estímulos visuales.

ARASAAC es un portal que proporciona recursos gráficos para la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Ofrece una amplia variedad de imágenes y símbolos que representan conceptos diversos, siendo útil para personas con dificultades en la comunicación, incluyendo niños con sordera.

Objetivo: Facilitar la comunicación a través de sistemas alternativos, como tableros visuales o lenguaje de signos, utilizando recursos visuales.

Ambos métodos están diseñados para abordar necesidades específicas, ya sea en el ámbito de la lectura para el Método de Fitzgerald o en la comunicación para ARASAAC, especialmente dirigidos a niños sordos o con dificultades en la comunicación.

Objetivo: Facilitar la adquisición de habilidades de lectura a través de la lengua de signos y el uso de estímulos visuales.

ARASAAC es un portal que proporciona recursos gráficos para la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA). Ofrece una amplia variedad de imágenes y símbolos que representan conceptos diversos, siendo útil para personas con dificultades en la comunicación, incluyendo niños con sordera.

Objetivo: Facilitar la comunicación a través de sistemas alternativos, como tableros visuales o lenguaje de signos, utilizando recursos visuales.

Ambos métodos están diseñados para abordar necesidades específicas, ya sea en el ámbito de la lectura para el Método de Fitzgerald o en la comunicación para ARASAAC, especialmente dirigidos a niños sordos o con dificultades en la comunicación

Esta clave debe ser desarrollada a medida que se va desenvolviendo el lenguaje hablado.

Debe ir ubicada en la parte posterior del pizarrón.

Se debe usar la clave cada vez que se añada una nueva palabra.

Esta clave nos permite corregir errores en la construcción y omisión al escribir.

Se debe usar en todos los grados y todas las asignaturas.

También se puede ir apoyando a los niños en edad de preescolar con tarjetas, sobres, cajas u otros materiales para ir descubriendo la ubicación de las palabras.

En la Clave Arassac también es un sistema de comunicación y apoyo a la lectura y escritura desarrollado para niños sordos o con discapacidad auditiva. Este sistema combina la lengua de signos con la lengua escrita, permitiendo a los niños sordos aprender a leer y escribir de manera efectiva. Fue desarrollado por el Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa en España. Clave Arassac es una herramienta valiosa para apoyar la educación de niños sordos y ayudarles a desarrollar habilidades de lectura y escritura. 

Estas claves nos permiten utilizarlo en todos los grados para enseñarles una nueva palabra y enseñarles a niños de preescolar. 

Arasaac nos ofrece las actividades en forma graficas y pictogramas que les hace mas fácil la comunicación a los niños por su forma de venir con dibujos que es mas fácil a la hora de enseñarle a los niños ya que ellos con dibujos pueden relacionar mas lo que uno le esta diciendo a la hora de escribirle la palabra y compartirle un dibujo de lo que le escribiste.

La clave FITZGERALD es un método para enseñar gramática a las personas con discapacidad auditiva que va desde lo simple hasta lo más complejo. Este método de aprendizaje consiste en asignar diferentes colores a las palabras atendiendo a la función que realiza cada una de ellas en la frase. Con esta clave vamos a ayudar a comprender el armado de oraciones, respondiendo a las preguntas ¿Quién? ¿Quiénes? ¿Qué? ¿Dónde o con qué? ¿Cómo? Abriendo un poco las posibilidades de armado de la oración, para comprender diversas formas de hacerlo utilizando conectores, sujetos, acciones, objetos y lugares, algunos adjetivos.

Este método nos ayuda a que el niño logre componer oraciones más largas y en orden. También nos puede ayudar con cualquier población ya que es práctico y sencillo compuesto por imágenes que pueden ser que el  niño ya conozca y facilite la organización de las mismas. El principal apoyo que tiene este sistema es visual en forma de símbolos, fichas, colores o formas que representan las distintas partes de la oración, actualmente la forma en que se usan los colores varía de una metodología a otra, sin afectar la finalidad.

Estas tarjetas con colores, son agrupadas por categorías, son muy didácticas y llama la atención del niño. Este método favorece el desarrollo de Estructural de las oracionales propias del lenguaje oral, gestual, análisis y la buena ortografía en el niño.

Estrategias :

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La clave Fitzgerald es un recordatorio de la importancia de mantener una mente abierta y evitar caer en pensamientos absolutistas. Nos invita a considerar múltiples puntos de vista y reconocer que la verdad puede estar en algún lugar entre dos extremos. Esta clave es relevante en diversos contextos, como la toma de decisiones, el entendimiento de diferentes culturas o la resolución de conflictos.

 La Clave Fitzgerald está diseñada para el uso de herramientas y para la enseñanza de la lectura la cual permite el ordenamiento del lenguaje, pues está creada para estructurar la lengua oral en las personas sordas, forma visual toda vez que los símbolos se van escribiendo sobre las palabras según su función, para la comprensión del alumno.

Esta metodología utiliza la confección de carteleras de fondo negro y con las letras y los signos en color amarillo. Estas tiras se colocan en la parte superior de las pizarras de clase en las aulas. Es un recurso muy antiguo utilizado básicamente en las escuelas de sordos con metodología puramente oralista. La clave esta diseñada para ampliar, estimular y organizar el tiempo verbal, campo lexical y organización gramatical de los niños con discapacidad auditiva.

mientras que la metodología ARASAAC son pictogramas que se basan en facilitar la comunicación con el mundo que los rodea también ayuda a que los niños puedan expresar sus ideas, sentimientos o emociones

La Clave Fitzgerald es importante para los niños sordos por varias razones:

• Proporciona un método estructurado y sistemático para aprender el español. El método comienza por enseñar a los niños los conceptos básicos del lenguaje, como las letras y las palabras. Una vez que los niños han aprendido los conceptos básicos, se les enseña cómo combinarlos para formar oraciones. Esto ayuda a los niños sordos a aprender el español de una manera organizada y eficiente.

• Facilita el aprendizaje del español oral. La Clave Fitzgerald utiliza un sistema de símbolos visuales para representar las distintas partes del lenguaje. Esto ayuda a los niños sordos a entender la estructura del español, lo que les facilita aprender a hablar y leer el idioma.

• Fomenta el desarrollo de las habilidades de comunicación. La Clave Fitzgerald pone un énfasis especial en el desarrollo de las habilidades de comunicación, como la escucha activa y la expresión oral. Esto ayuda a los niños sordos a comunicarse eficazmente con los demás.

La metodología ARASAAC es un enfoque para la implementación de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) basado en el uso de pictogramas. Esta metodología se basa en los siguientes principios:

• Enfoque centrado en la persona: La metodología ARASAAC se centra en las necesidades y preferencias de la persona usuaria del SAAC.

• Enfoque colaborativo: La metodología ARASAAC implica la colaboración de los diferentes agentes implicados en la comunicación de la persona usuaria, como la familia, los profesionales y la propia persona usuaria.

• Enfoque evolutivo: La metodología ARASAAC se adapta a las necesidades cambiantes de la persona usuaria a lo largo del tiempo.

La metodología ARASAAC se compone de los siguientes elementos:

• Evaluación: El primer paso es realizar una evaluación de las necesidades de comunicación de la persona usuaria. Esta evaluación se lleva a cabo por un equipo de profesionales especializados en SAAC.

• Selección de los pictogramas: Una vez realizada la evaluación, se seleccionan los pictogramas que mejor se adapten a las necesidades de la persona usuaria.

• Formación: Los familiares y profesionales que van a trabajar con la persona usuaria reciben formación sobre el uso del SAAC.

• Implementación: Se implementa el SAAC en el entorno natural de la persona usuaria.

• Seguimiento: Se lleva a cabo un seguimiento del uso del SAAC para garantizar su eficacia.

Algunos de los beneficios de la metodología ARASAAC son:

• Facilita la comunicación y el acceso a la información de las personas con discapacidad.

• Contribuye al desarrollo de la autonomía y la participación social de las personas con discapacidad.

• Reduce el aislamiento y la frustración de las personas con discapacidad.

La clave de Fitzgerald consiste en un método de lectura y escritura para niños sordos utilizando encabezados, textos e imágenes, esta debe ser enseñada al mismo tiempo que se enseña el lenguaje oral, también ayuda al niño sordo a organizar el texto a la hora de que está aprendiendo a escribir.

Hay que tener estos puntos muy en claros:

• Está debe estar con colores que resalten.

• Estar a la vista del niño.

• Está debe ir desde lo más simple hasta lo más complejo.

• Se trabaja de forma gradual y organizada.

Metodología ARASAAC

La metodología ARASAAC es un enfoque educativo y de comunicación que se basa en el uso de pictogramas y recursos visuales para apoyar la comunicación y el aprendizaje de personas con dificultades en el habla o la comunicación. ARASAAC, que significa "Aragón Augmentative and Alternative Communication System," es un proyecto desarrollado en España.

La metodología ARASAAC utiliza pictogramas, que son imágenes simples que representan palabras y conceptos, para facilitar la comunicación. Estos pictogramas se aplican en tableros de comunicación, agendas visuales, materiales educativos y recursos digitales. Esta metodología es ampliamente reconocida y utilizada en el campo de la comunicación aumentativa y alternativa, y es especialmente beneficiosa para personas con discapacidades del habla y del lenguaje.

La clave Fitzgerald nos dice que es un apoyo visual para la enseñanza del lenguaje y las reglas gramaticales en personas sordas, también agregar que también se utiliza en una terapia de habla y  lenguaje para así ayudar a las personas con trastornos del lenguaje para así que tengan una comprensión y así  usar el lenguaje de manera efectiva y sobre todo el sistema es flexible y  puede adaptarse a las necesidades de cada persona, al igual que utilizarlo en diversos contextos, como la educación, la terapia y la vida cotidiana.

Y para la metodología de ARASAAC lo que entendí esto nos ofrece en la cual tiene un proceso que se utiliza para ayudar a las personas con dificultades comunicativas a expresarse y así poder ser incluidos en la sociedad y así mismo están las pictogramas y los recursos de ARASAAC que permitirán esta funcionalidad en expresar sus ideas, deseos y necesidades.

• La Clave de Fitzgerald utiliza señas manuales únicas para cada letra, permitiendo a los niños sordos asociar los sonidos del habla con señas concretas. Esto es especialmente importante en las primeras etapas de la lectura y escritura.

• Las señas manuales de esta clave captan la atención visual de los niños sordos y les permite hacer conexiones entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito. Aprovecha su canal sensorial preferente: el visual.

• ARASAAC utiliza pictogramas, que son especialmente beneficiosos para que los niños sordos adquieran y comprendan vocabulario. Los pictogramas refuerzan el significado de las palabras y la comprensión lectora.

• Al contrario que la Clave de Fitzgerald, ARASAAC no depende del conocimiento del alfabeto, por lo que puede usarse en cualquier etapa del aprendizaje lector. Es flexible y se adapta al nivel de cada niño.

• La combinación de estas dos metodologías aprovecha lo mejor de cada una: la decodificación letra-sonido de la Clave de Fitzgerald y el refuerzo de vocabulario de ARASAAC. Su uso complementario es ideal para la enseñanza inclusiva de la lectoescritura en niños sordos.

  
  

En cuanto a ARASAAC, esta entidad proporciona recursos gráficos y pictogramas, ideales para facilitar la comunicación y mejorar la accesibilidad cognitiva para todas las personas. Su enfoque se alinea con la idea de utilizar apoyos visuales para la comunicación, y los tableros de comunicación con imágenes anticipatorias en aulas son mencionados como ejemplos de implementación.

tanto la Clave Fitzgerald como ARASAAC enfatizan la importancia de métodos estructurados y recursos visuales para apoyar la comunicación y el aprendizaje de personas con discapacidad auditiva, proporcionando herramientas prácticas y visuales para mejorar la comprensión y la expresión del lenguaje.

Metodología Arasaac

ARASAAC es un Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAAC) basado en el uso de pictogramas que facilitan la comunicación a las personas que tienen dificultades en este ámbito por distintos factores (diversidad funcional, desconocimiento del idioma, traumatismos y degeneración cognitiva).