2.   Teniendo en cuenta que el  pensamiento crea y determina al lenguaje, en su momento el lenguaje enriquece y transforma el pensamiento, teniendo en cuenta que ambos mantienen una relación mutua, dinámica o relativa, dado a que la escritura posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción, la atención y la memoria, tomando en cuenta que el pensamiento dirigido es consiente, persigue propósitos presentes, en la mente del sujeto que piensa, dado que en algunos casos es susceptible de verdad y error que puede ser comunicada a través del lenguaje. Aplicar esta relación en mi que hacer como maestra en formación me va permitir tener una buena comunicación, al igual que analizar, comprender, interpretar y proyectarme para un futuro. 

A raíz de este enfoque el uso de una lengua en su medio ambiente, es decir, en los diversos contextos socio situacionales en que se realiza la comunicación verbal de una comunidad. dan cuenta de las características que configuran la competencia comunicativa para ser interpretadas y entendidas. 

El estatus de la comunicación lingüística como un sistema gramatical que se usa para la comunicación y que es parte de la cultura se logra mediante el dominio de la competencia comunicativa, esas habilidades y conocimientos que permiten que los hablantes de una comunidad lingüística puedan entenderse. En otras palabras, las variedades situacionales del lenguaje inciden en el buen funcionamiento de la competencia comunicativa porque demuestran nuestra capacidad de interpretar y usar apropiadamente el significado social de las variedades lingüísticas, desde cualquier circunstancia, en relación con las funciones y variedades de la lengua y con las suposiciones culturales en la acción de comunicación. En otros términos, refiriéndonos al uso, la habilidad o la destreza como sistema de interacción social donde el individuo actúa con otros interlocutores.

2. Luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre la relación que hay entre el pensamiento y lenguaje y cómo este saber puedo utilizarlo en mi quehacer como Maestro en formación.
La educación es un proceso vital que compromete toda la vida de la persona. La escolaridad es una parte de este proceso una de las más importante. Tiene peso porque durante este tiempo se sistematizan y estructuran ciertos saberes, La adquisición y el uso del lenguaje mantiene estrechas relaciones con diversos procesos psicológicos, como la atención, la memoria o el razonamiento. En concreto, la relación entre lenguaje y pensamiento plantea cuestiones fundamentales, influencia puede tener importantes consecuencias prácticas, puesto que implicaría que el modo en que procesamos categorías lingüísticas de género establecidas arbitrariamente podría afectar al modo en que recordamos o evaluamos los distintos objetos o personas que nos rodean. El desarrollo y el uso del lenguaje están también íntimamente relacionados con otros procesos psicológicos superiores. Una cuestión que ha suscitado un amplio interés en este contexto y es qué el lenguaje determina el modo en que pensamos. El lenguaje es, entonces, una herramienta mental primaria porque facilita la adquisición de otras herramientas y se utiliza en muchas funciones mentales. 

En mi quehacer como Maestro en formación, debo considerar que el proceso educativo se fundamenta en la relación interpersonal y en la consolidación del proyecto personal dentro de un grupo social, y esto nunca sería posible sin el lenguaje; herramienta poderosa para aprender, enseñar, crear un mundo humano, generar acciones y provocar cambios a nivel personal como en el entorno.                       la educación no es otra cosa que darle herramientas para que el ser humano pueda desenvolverse con solvencia en su entorno tanto natural como humano, a su vez, tenga capacidad de transformar estas realidades. poco se hace en la formación de la persona y en su proyecto vital. A pesar de su enorme incidencia, poca importancia se le ha dado al lenguaje dentro del aula, se lo ha considerado como algo obvio o un mero instrumento al servicio de la trasmisión de saberes, valores y normas, sin descubrir que es el factor clave en el proceso de educación y humanización. Lenguaje y pensamiento son dimensiones esenciales del ser humano, precisamente por ello se caracterizan por ser móviles, vitales y responder a las exigencias del momento histórico. En el momento actual.

R/ si bien las variedades situacionales son todas esas variantes que involucran cambios en el lenguaje a partir de la situación en que se encuentra el hablante. Esto es lo que provoca del cambio o el grado de formalidad de la circunstancia.

influyen de manera significativa y constructiva ya que nos ayuda a moldear la manera de expresarnos dependiendo el contesto en el que no encontremos. Esto posibilita emplear distintos niveles y registros para evita situaciones pocas afortunadas por el uso inadecuado de la lengua.  A un mayor nivel de formación y cultura corresponderá lógicamente una mayor competencia comunicativa 

 

 

2.       ¿luego de observar y leer el organizador gráfico, escribo un párrafo argumentativo en el que se exponga el punto de vista sobre las relaciones que hay entre pensamiento y lenguaje y como este saber puedo utilizarlo en mi que hacer como maestro en formación?

R/ el lenguaje y el pensamiento tienen una gran relación ya que el pensamiento nos ayuda a analizar la idea de lo que queremos expresar, y al tener el lenguaje nos permite tener una comunicación excelente, por eso ambas deben mantener una relación mutua ya que son super importante en la construcción del desarrolló personal, y esto me servirá en mí que hacer como maestro para manejar ciertos situaciones en el aula de clase.

La relación entre el lenguaje y pensamiento es fundamental en cada proceso de construcción de desarrollo personal  para establecer relaciones sociales,  a través del lenguaje expresamos nuestros pensamientos en nuestro quehacer nos sirve para interpretar y poder comunicarnos con los niños y así también poder explicarle de una mejor manera.

2. En el lenguaje existen diferencias y diversidades que se dan por medio de circunstancias que se da por varios tipos de variedades.

la variedad situacional se da por tipos de variantes que se involucran en el lenguaje a partir del momento donde el hablante se puede encontrar en una situación y hay si vería reflejado los cambios y nivel de la situación. En la pluralidad social se comprende cada cambio que pasa en el lenguaje debido a que es dependiente del ambiente donde está el hablante en este se podría mencionar que es donde uno empieza a socializarse con las otras personas

comunicación.

El lenguaje es un factor clave en el desarrollo humano en su doble función, individual y social. Individual, en tanto instrumento que permite a cada individuo pensar, transformar su conocimiento, regular su propia actividad y expresarse. Social, porque además de ser socialmente transmitido y mantenido, los grupos humanos se construyen y desarrollan en una actividad que tiene en el lenguaje su eje y soporte. 
2. La relación entre lenguaje y pensamiento es que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer relaciones sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento, ya que sin el lenguaje el pensamiento nos quedaría para nosotros, y sería muy simple, pues es en la intercomunicación como conocemos las grandes elaboraciones que ha hecho y sigue haciendo el hombre a través de su larga historia.

Utilizarlos en mi que hacer como maestra en formación me facilitaría analizar, comprender y poder tener una buena comunicación con mis alumnos y así contribuir en un aprendizaje significativo para ellos 

El pensamiento humano tiene lugar como actividad y creación de la mente, subsecuentemente del intelecto; está presente en cada momento de nuestra vida. Muchos estudiosos hacen la similitud de la mente humana con una computadora inteligente. Retomaremos un poco esa analogía para explicar algunas cuestiones del pensamiento y su relación con el conocimiento y tu aprendizaje.

 Objetivo:
Identificar el funcionamiento del pensamiento y sus estructuras mentales básicas, así como su relación con el lenguaje y la lectura, a fin de emplear su correcto uso en los procesos de aprendizaje.


La educación es un proceso de  vital importancia que se compromete toda la vida de la persona. La escolaridad es una parte de este proceso, pero no la más importante ni la única. Tiene peso porque durante este tiempo se sistematizan y estructuran ciertos saberes, sin embargo, poco se hace en la formación de la persona y en su proyecto vital. Todo proceso educativo se fundamenta en la relación interpersonal y en la consolidación del proyecto personal dentro de un grupo social, y esto nunca sería posible sin el lenguaje; herramienta poderosa para aprender, enseñar, crear un mundo humano, generar acciones y provocar cambios a nivel personal como en el entorno. A pesar de su enorme incidencia, poca importancia se le ha dado al lenguaje dentro del aula, se lo ha considerado como algo obvio o un mero instrumento al servicio de la trasmisión de saberes, valores y normas, sin descubrir que es el factor clave en el proceso de educación y humanización. Lenguaje y pensamiento son dimensiones esenciales del ser humano, precisamente por ello se caracterizan por ser móviles, vitales y responder a las exigencias del momento histórico. En el momento actual, de la “era digital”, el lenguaje que se utiliza en el aula no va con el lenguaje digital que usan los jóvenes.