Tipo de recurso:
Visual.
Función:
Permite a los niños seguir intuitivamente el tema central de la historia, para que puedan explorar y comprender la historia en profundidad. El niño también imagina y crea nuevos eventos o situaciones basados ​​en lo que ve, sumándole sus experiencias, deseos o frustraciones.
Importancia:
Ayuda al niño a desarrollar y adquirir todas las herramientas conceptuales, emocionales y morales que le ayudarán a desarrollarse en ese complejo, pero fundamental tránsito hasta convertirse en persona.
Ventajas:
-Promueve el desarrollo intelectual, de la imaginación y la creatividad.

-Entretiene de forma positiva.

-Desarrolla la memoria gráfica y el concepto de belleza estética.
Limitaciones:

-Algunos libros pueden ser pesados para los niños.

-El costo es un poco elevado.

Tipo de recurso: 
Visual.

Función:
Permite reactivar y tener presente conocimientos previos mientras se lleva a cabo otra explicación, permite destacar y enfatizar lo importante y sirve para focalizar la atención del alumno.
Importancia:
El pizarrón sigue siendo uno de los recursos básicos que utiliza el profesor para ilustrar lo que está aprendiendo en clase. La pizarra es importante porque apoya el aula. Es un recurso que puede fortalecer la información que entregamos a los estudiantes y ayudar a internalizar y mejorar ese conocimiento.
Ventajas: 
-Favorece la comprensión del alumno. Permite que el alumno pueda absorber y entender mejor la información presentada en clase.

-Ofrece una síntesis de lo explicado en clase. El alumno tiene así, en un vistazo, un resumen claro y esquemático de lo que se ha mostrado ese día.
Limitaciones:
-Lleva tiempo escribir la información. 

-La tiza puede ser una fuente de polvo en el aula y puede originar problemas respiratorios y alérgicos. 

Recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así mostrar imágenes fijas o en movimiento.

El uso del proyector en el aula es muy enriquecedor para los alumnos, ya que pueden visualizar y escuchar lo aprendido, además de complementar, fortalecer y ampliar sus conocimientos sobre temas de aprendizaje. Puede mostrar una pantalla más grande que una computadora, lo cual es muy importante cuando queremos mostrar algo a toda la clase.
Ventajas:
-El formato es gigante, que despliegan información multimedia y que se interactúa con la información digital.

-Representa una oportunidad que puede potenciar el trabajo docente.

-Es mucho más efectivo si se aborda un contenido curricular complejo de enseñar por el profesor y difícil de aprender por parte de los alumnos.
Limitaciones:
-Para que funcionen, dependen de la energía eléctrica permanente. 

-Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo.

Tipo de recurso: 
Audio-visuales.

La función de los medios audiovisuales se refiere especialmente a medios didácticos que con imágenes y grabaciones sirven para comunicar un mensaje especialmente específico. De igual modo, facilita el aprendizaje de contenidos de diversos medios.

Los medios auditivos se establecen en una herramienta pedagogía fundamental en el quehacer docente, ya que permite ampliar en el estudiante la imaginación, la creatividad, el interés y la motivación por aprender.
Ventajas:
-Es un elemento de motivación y atractivo.
-Potencia las habilidades mediáticas y la creatividad.

-La misma sociedad demanda que el proceso de enseñanza sea innovador, el uso de medios audiovisuales permite a los docentes ofrecer de manera novedosa y atractiva el contenido a aprender.

-Todas las personas aprendemos de manera distinta, el uso de medios audiovisuales permite abarcar los diferentes estilos de aprendizaje.
Limitaciones:
-El uso excesivo de los medios audiovisuales puede volver a una clase tediosa y poco atractiva, además el docente puede perder el interés por mejorar su práctica y su tarea como investigador.

-Es indispensable que el docente esté capacitado para el uso de los medios audiovisuales, en caso contrario puede volverse en su contra.

-Una gran desventaja es que no todos los medios audiovisuales están al alcance de todas las escuelas.

Clasificación:
Transmisivos.

Tipo:
Tecnológico y audiovisual.

Funciones:
Al utilizar las películas como recurso educativo, los estudiantes pueden terminar de comprender lo que el docente ha intentado transmitirles por medio del diálogo sobre el tema tratado en la película.

Su importancia radica en su capacidad de formar e informar de forma distendida y lúdica, se puede educar a los estudiantes sin que ellos se den cuenta, porque para los alumnos esta es una actividad fuera de lo normal y les ayuda a otros a relajarse y distraerse un poco haciendo incrementar de este modo su interés, motivación y participación.

Variantes ofrecidas como "programa educativo": "Telekinder" y "La familia Piripitín" (con marionetas) hasta "Odisea burbujas" y "El tesoro del saber", "El tío Gamboín" o "Chabelo".
La televisión en estos tiempos se ha convertido en uno de los recursos más eficientes para impartir los conocimientos.

Clasificación:
Transmisivos.

 Tipo:
Audiovisual y tecnológico. 

Su importancia radica en que la televisión es un medio de comunicación de fácil acceso, a través de ella se pueden recibir infinidades de información, además de poder entretenernos provoca en nosotros una variedad de sensaciones y emociones, jugar, aprender, divertirnos, asombrarnos, indignarnos, entristecernos o sorprendernos. 

A finales de la década del 50 el fotógrafo coreano Martin Heit se dio cuenta de que podría borrar las marcas de plumón de los negativos, por lo que se le ocurrió crear un tablero hecho de este material para anotar recados.
Este recurso es muy utilizado en la actualidad, principalmente en universidades e institutos de formación. 

Clasificación:
Interactivos.

Tipo:
Visual.

Su función radica en su uso para escribir o dibujar en él con un marcador o rotulador cuya tinta se borra fácilmente, el pizarrón blanco constituye el medio de trabajo por excelencia en las escuelas, además permite utilizar marcadores con colores vivos y fluorescentes.

Importancia:            

Es muy importante, ya que permite que los estudiantes puedan anotar sus preguntas, puntos de vista, enunciados, problemas y soluciones, además agiliza el proceso para generar en el alumno la motivación y el interés en participar y ser personas capaces de reflexionar en cualquier circunstancia que se les presente.

 

Se presenta el conjunto de procesos que involucra el aprovechamiento educativo de los materiales educativos TIC. Estos materiales son imprescindibles cuando se proponen desarrollar el aprendizaje electrónico y para desarrollar actividades educativas enriquecidas con las TIC.
Estos materiales en la actualidad juegan un papel muy importante tanto para los docentes como los estudiantes, pues les han facilitado la  vida a todos.

Clasificación:
Interactivos.

Tipo:
Tecnológico.

Son muy importantes porque permiten que los docentes impartan sus clases de una forma más dinámica y entretenida.

Las nuevas tecnologías favorecen tanto a estudiantes como maestros y ayudan a proteger el medio ambiente, genera un ambiente de aprendizaje con más posibilidades de adquisición de conocimientos en el aula.

Tipo de recurso: 
Audio-visual.

Función:
La función de las videotecas es resguardar, catalogar, organizar y presentar distintos documentos audiovisuales. 

Importancia:
 Las videotecas son un gran apoyo para los docentes, pues gracias a estas los niños pueden obtener un aprendizajes más centrado, tras tener la oportunidad de aprender mediante lo que observan y escuchan. 

-Las videotecas son capaces de captar la atención de los estudiantes.

-Explican de forma rápida diversos contenidos y temas.

-No se valen por sí mismas.

-Si no son muy llamativas, hacen que los niños pierdan el interés de forma rápida.

Alcanzó su punto máximo hasta que apareció el sistema escolar a mediados del siglo XX. La educación escolar, es decir, la educación institucionalizada para toda la población, es un fenómeno relativamente histórico, que apareció en Europa durante la Revolución Industrial a mediados del siglo XX.

Clasificación:
Recursos transmisivos.

Tipo de recurso:
 Auditivo.

Función:
La función del lenguaje en el aula es permitir la comunicación entre profesores y alumnos, por lo que se convierte en una herramienta útil para la socialización, al mismo tiempo que puede satisfacer necesidades básicas, expresar emociones, regular comportamientos, etc.

 Importancia: 
Las presentaciones orales y las explicaciones son los principales elementos que utilizan los docentes para explicar los temas del aula, porque si no hay una buena explicación, no importa cuántos recursos tenga el docente en la clase, los estudiantes no podrán comprender todo lo que han hecho y aprendido.

-Provocan un impacto más significativo en los alumnos.

-Es el mejor medio para transmitir sentimientos y emociones.

-Da la oportunidad de socializar con otros de forma rápida.

Limitaciones:   

-No siempre es suficiente para explicar los temas a los niños.

-Se debe usar un lenguaje simple, pero a la vez eficiente para que los alumnos puedan aprender.

-Se debe tener cuidado con lo que se dice, pues una vez algo se dice no se puede borrar.

Clasificación: 
Activos.

Tipo de recurso: 
Materiales impresos.

Función:
 La principal función que tienen estos materiales es que facilitan y promueven información sobre un tema de interés.

 Importancia: 
El material impreso presenta el contenido de una manera estructurada de conocimiento para que las personas que leen el contenido puedan acceder a ellos. Su principal propósito es que las personas obtengan conocimientos mientras se nutren de él. 

-Se caracterizan por ser económicos.

-Pueden estar al alcance de cualquier persona, dado que no necesitan de la tecnología. 

-El alumno puede cargar el material consigo y analizarlo las veces que desee. 

-La maestra debe entregar el material luego de explicar, ya que si lo hace mientras explica puede desviar la atención de los alumnos.

-Es un recurso muy poco llamativo.

-Los alumnos tienen poca oportunidad para interactuar.

-Es una forma de aprender de forma monótona.

Clasificación:
 Interactivos.

Tipo de recurso:
Tecnológico.

Función: 
La función principal de la pizarra es utilizar un bolígrafo, un dedo (en algunos casos) u otros dispositivos (como un mouse) para controlar la computadora en esta superficie.

La pizarra digital en el aula abre una ventana al mundo y sienta las bases para la innovación y la cooperación porque permite acceder a la enorme base de conocimiento de internet, compartir y comentar diversos materiales y trabajos seleccionados o ejecutados. Por profesores y alumnos.

-Ampliación de la eficacia en el proceso de enseñanza. 

-Las clases son más atractivas y dinámicas, tanto para los docentes como los alumnos.
 -Incrementa el proceso de participación e interacción en la clase.
 -Se pueden usar fuentes distintas como: videos, audios, internet, webquest, etc.

-Necesita de una infraestructura adecuada. 
 -Demanda de una formación didáctica tecnológica. 
 -Es un recurso caro.

En el 2001 comienzan a surgir las plataformas virtuales didácticas que dan oportunidad al desarrollo de cursos completos para la web sin la necesidad de poseer grandes conocimientos en cuanto a la programación o diseño gráfico.

Clasificación: 
Interactivos.

Tipo: 
Tecnológicos.

Función:
 Estas tienen como función principal la administración, distribución, información y la comunicación entre los instructores y estudiantes en el contexto de diversas circunstancias didácticas, con el uso de distintos contextos tecnológicos.

Importancia: 
La importancia de este recurso es que es aplicable tanto en la enseñanza presencial como a distancia, siendo este un valioso recurso que coopera en gran medida en el proceso de enseñanza y aprendizaje, dando facilidad a que se pueda dar una evaluación continua con el estudiante.

-El estudiante puede ajustarlo de acuerdo a su tiempo.

-Promueve el conocimiento de forma dinámica y sencilla.

-Da la oportunidad de la participación e interacción entre los estudiantes, tanto de forma individual como grupal. 

-Desarrolla en los estudiantes sus habilidades y competencias.

-La distancia no es una limitación. 

-Existe la falta de socialización y contacto entre los estudiantes y maestros, ocasionando aislamiento y/o frustración.

-Hay necesidad de asesoría permanente, por el hecho de que algunos docentes tardan en responder a las inquietudes que presentan los alumnos. 

-El alumno tiene la obligación de aprender por sí mismo, ya que en muchos casos no comprender de forma correcta los contenidos.

-El estudiante debe tener acceso de forma permanente a los medios tecnológicos. 

-Si el maestro y el estudiante no poseen conocimientos informáticos se les haría muy difícil llevar a cabo el proceso educativo.

Desde el año 2010, se ha incrementado considerablemente el uso de aulas virtuales diseñadas a través de sistemas de gestión del aprendizaje; un ejemplo son los productos académicos en línea que brindan las universidades, porque el uso de estas herramientas tienen un impacto beneficioso en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de primer año. Sin embargo, el uso de estas plataformas no se limitan a la formación online, sino que también se ha implementado en la enseñanza presencial.

Clasificación:
Interactivos.

Tipo:
Tecnológicos.

Función: 
Facilitar a los alumnos recursos de información, ya sea: recursos para leer, presentaciones multimedia que desglosen los contenidos o vínculos para conseguir información. 

Importancia:
El aula virtual tiene una facilidad que sirve de base para el desarrollo del proceso de aprendizaje, y es uno de los núcleos principales de la plataforma e-learning. Entre otras cosas, se pueden utilizar para mantenerse en contacto e interactuar con profesores y otros estudiantes.

-Es mucho más económico que otros recursos.

-Evita el desplazamiento de personas.

-Los estudiantes pueden acceder a sus cursos en cualquier horario.

-Ofrece la información de manera rápida a todos los integrantes.

-El interés y motivación de los alumnos puede verse afectado.

-Se oprimen las relaciones sociales entre los alumnos.

-Se le complica al maestro identificar las necesidades de sus alumnos.

-El proceso de evaluación del docente a los alumnos se torna más difícil.

 

La adaptación de recursos y aplicaciones tradicionales cada vez se hace más evidente en estos nuevos dispositivos. Con el lanzamiento de apps infantiles se trata de llegar a un público no especializado, el de los más pequeños, que busca aplicaciones para aprender y jugar de manera simultánea.

Clasificación:
Tecnológico.

Tipo de recurso:
Audio-visual e interactivo.
Importancia:
Estas herramientas, cuyo uso está ya muy abierto en la enseñanza, mejoran el aprendizaje y benefician la realización de actividades colaborativas, facilitan el desarrollo de habilidades cognitivas, así como la adquisición de las competencias básicas tecnológicas.
Función:
Las tablets funcionan perfectamente para ver videos en línea, leer comics, tener aplicaciones de juegos educativos, ver imágenes sobre contenidos de la clase, escuchar canciones, ver películas, hacer video llamadas y usar plataformas educativas.
Ventajas:
-Incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes.
- Presentación inmediata de la información.
- Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.
- Favorece el aprendizaje personalizado.
- Refuerza la creatividad de los alumnos.
Limitaciones:
- Los niños que están con una Tablet inevitablemente se encuentran aislados, no se relacionan, por lo que es importante controlar el tiempo que el niño pasa frente a la Tablet.
- El uso prolongado de la Tablet puede crear problemas de salud, tales como la obesidad o problemas posturales.

La implementación de la robótica educativa en República Dominicana nace el 31 de mayo del 2014, por medio de una capacitación de maestros en las áreas de ciencias y tecnología.

Clasificación:
Interactivos.

Tipo: 
Tecnológicos.

Función:
Posibilita que los niños puedan desarrollar sus habilidades cognitivas a través del pensamiento lógico, la imaginación y la lingüística. Normalmente se relaciona con actividades para fomentar la creatividad y que los niños aprendan a programar.

Importancia:
Su importancia radica en que permite que los estudiantes obtengan conocimientos de una forma sencilla y divertida, logrando un aprendizaje significativo. Desde muy pequeños la robótica aporta grandes beneficios en los niños que les serán de gran utilidad en su futuro.

-Permite el desarrollo de las habilidades motoras y cognitivas.

-Motiva a los estudiantes a mantenerse activos estudiando.

-Favorece la práctica pedagógica.

-El niño aprende a hacer haciendo.

-Obtienen habilidades de lógica y programación. 

-Trabajar robótica supone un alto coste.

-Trabajar con robótica puede suponer grandes peligros.

-Deben tener acceso al uso adecuado del robot.