"문화는 연결입니다. 즉, 문화는 조직 내 사람들 사이의 상호 작용에 따라 강해지거나 약해집니다. 강력한 문화에서는 조직의 모든 구성원들 사이에 중첩되고 응집력 있는 상호 작용이 많이 이뤄집니다." 저자는 계속해서 문화가 기본 신념과 가정 | 공유 가치 | 규범 | 패턴과 행동 | 실제적 증거 등 긴밀히 얽힌 요소에 의해 형성된다고 설명합니다.

• Read at least one of your colleagues’ learning engagements and comment. If there is

time comment on one more.

• The IB learner profile

• Learner agency

• Action

• The exhibition

• A transdisciplinary programme of inquiry

현재 관심학교에서 후보학교를 준비하고 있습니다. 이번 연수를 통해 IB에 대해 배우려고 합니다.

2- Questions

1 - Action

2질문> 한정적인 예산을 탄력적으로 운영하여 교사들이 자발적으로 보다 나은 연구자가 될 수 있도록 하는 교장의 리더십은?-행정실, 한정된 예산의 운용에 관한 아이디어/ 업무전담팀 교사들의 웰빙과 성장, 모두가 행복한 학교 만들기에 대한 공동책임의식을 모든 학교 구성원이 갖도록 하려면 어떤 리더십이 필요한가?

1 실행>학생자치회들의 의견을 적극적으로 반영할 수 있는 부분이 어디인지 리더십팀에서 고려하는 회의를 진행해본다.

함께 이야기하면서 정보를 공유하고, IB를 어떻게 운영해 나갈지에 대해서 깊이있게 생각해 보았습니다.

1. 교육공동체와 협의하고, 토론하면서 우리학교만의 IB교육을 만들어 가길 위해 노력해야 겠습니다. 우선 조직을 설계하고 조직하는 것부터 시작하고자 합니다.

1) 업무 경감해야 할 것들을 고민해야 한다.

2) 교직원 공부하는 날을 정하는 것

3) 우리 학교를 어떻게 이끌어 갈 지 같이 고민할 수 있는 시간을 만들어야 한다.

2-질문

1) 하기 싫어하는 교사를 이끌 수 있는 좋은 방법은 무엇이 있을까?

2) 다른 학교에서는 물리적인 회의 시간을 일주일에 몇 번, 한 달에 몇 번... 한 달에 몇 번 정도를 하는 지 알고 싶다.

1- 실행하고 싶은 것

1) 1학기에 교직원들과 이야기해야 할 이슈 맵을 작성해서 전체적인 그림을 제시하고 이야기할 시간을 정해 놓고 교사들이 참여할 수 있도록 해야 겠다. 그 시간에 예산을 확보해서 존경받으며 회의할 수 있도록 먹을 것과 분위기를 만들어 줘야 겠다.

2) 한 달에 한 번 교직원 공부의 날을 정해서 공부하게 하기

2- 1) 구성원 전체의 의견을 모을 수 있는 물리적 시간 구성 방법, 2) 코디(학교구성원)와 학교장, 교감의 의견이 다른경우 합리적인 의사결정 방법

1- PSP 정독, 학교 구성원과의 지속적인 의사소통 체계 정례화 방안 마련

1. Learning team을 어떻게 구성할지 학교에 돌 아가서 이야기 나누기

   
   

• IB 생태계에 대한 공감 및 동의

• 목적을 공유하기 위한 과정으로서의 전체 PD

• 경량화된 리더십 팀이 가지는 장점

2. 질문 -

3. 액션

• 교사의 존재 이유에 대한 근본적 문제 제기를 통해 공동체의 목표 설정

3. 다양한 상황 속에서 역량 있고 겸손한 리더로서 역할을 잘 하는 것

IB 프로그램 기준에 따라 학교교육과정계획, 운영, 평가 그리고 교육환경 등 학교 전반에 걸쳐 살펴보고, 부족한 영역에 대해 노력방안을 전직원과 함께 마련해야겠다는 생각을 하게 되었습니다.

2. IB 프로그램 기준에 충족되어야 하는 정도가 일부분 충족하면 통과된다는 것에 조금 안심이 되었습니다.

3. 다른 학교 교장,교감선생님들의 생각을 듣고 제가 가져야 할 학교운영 태도에 대해 성찰하는 기회를 가졌습니다.

3. 학교급마다의 차별화된 학습구조는 존재하겠지만, 현재 근무하는 학교에서의 학교리더로서 학교 구성원 전체의 전문성 신장을 위해 무엇을 , 어떻게 할 수 있을까라는 고민을 조금 더 해 볼 수 있는 소중한 시간이었습니다.

2. 학교 구성원간의 자발성 증진 방안

1. 음악과 힐링이 있는 학교 문화 만들기

• 학습자 주도의 수업을 경험하게 됨(실습형)

• 타 지역과의 정보 교류

• 수단 보다는 목적을 바라보는 관점

2. 연수생 상황에 맞는 연수설계도 좋지 않을까요? 월드스쿨과 IB관심학교에 따라 연수 요구사항이 다를 듯 합니다.

3. 시정 조정을 통한 수업협의 등 관리자의 역할

2. IB 교육에서 요구하는 '지식'과 '탐구'의 중요성을 이해하고, 리더십을 발휘할 때 실질적으로 도움이 되는 사고 방식을 배우는 기회였습니다. 복잡한 상황에서도 유연하고 창의적인 해결책을 제시할 수 있는 기초를 쌓았다 생각됩니다.

3. IB 프로그램에서는 협력적인 리더십을 매우 중요하게 다룬다 생각되어집니다. 학교 내 구성원 간 각자의 역할을 잘 이해하고 조화를 이루며 목표를 달성하는 방법에 대해 고민하고 나름의 해결방안에 대하여 논의 할 수 있었습니다. IB 학교의 리더로서 교직원들과의 신뢰를 쌓고, 공동의 목표를 향해 나아가는 방법을 다시 한번 고민하는 기회였고, 이를 통해 더 나은 팀워크와 리더십을 실천할 수 있는 발판이 되었다 여겨집니다.