Temes Projecte de Recerca 4t ESO by Coordinació pedagògica

Àmbit Ciències de la Natura i del Medi Ambient

insalfacs — 2023-05-15 21:43:57 UTC

1. La Ràpita, un ecosistema?: estudi del biòtop, biocenosi i animals.
2. Un científic desconegut de les Terres de l’Ebre : El Dr. Ferran. Va ser un treballador incansable. Il·lustre metge i bacteriòleg descobridor de vacunes contra el còlera, tifus i tuberculosi. Va ser metge de la Ràpita i té un carrer dedicat.
3. Les malalties dels nostres iaios a la Ribera: febres quartanes (paludisme), aliacrà (leptospirosi), Lloseta (leishmaniosi), malalties que van afectar els pagesos de la Ribera i que van fer una vida difícil als nostres avantpassats.
4. Quins peixos i mariscos hi ha al mercat?: espècies, valor nutritiu, com es cuinen, quins són els més demanats als restaurants, …
5. Els animals que viuen al poble. Descripció i fotografies de mosques, mosquits, papallones, gavines, orenetes, …

Àmbit cientificotècnic

insalfacs — 2023-05-15 21:44:00 UTC

1. Qualitat de l’aigua de l’Ebre: paràmetres fisicoquímics, depuració, potabilització, …
2. Obtenció d’energia a la nostra província: parcs eòlics, nuclears, hidroelèctrica, …
3. Cotxes elèctrics: present i futur.
4. La casa domòtica: sistemes de control, instal·lacions, plànols, ...
5. Les cases bioclimàtiques: aspectes a considerar i disseny.

Què és el Projecte de recerca de 4t d'ESO?

insalfacs — 2023-05-15 21:44:04 UTC

A 4t d'ESO tot l’alumnat heu de realitzar un projecte de recerca en equip. Aquest projecte ha d’estar constituït per un conjunt d’activitats de descoberta i recerca realitzades entorn d’un tema escollit i acotat sota el guiatge del professorat. Al llarg del projecte, heu de mostrar capacitat d’autonomia i iniciativa en l’organització del vostre treball individual, i també de responsabilitat, cooperació i col·laboració en el desenvolupament de projectes en comú.

El projecte de recerca consta d’una sèrie de tasques que es poden construir a partir de situacions, problemes o preguntes inicials, sobre les quals heu de plantejar una hipòtesi o objectiu, planificar el mètode de resolució, integrar informació procedent de diverses fonts i, finalment, arribar a unes conclusions argumentades per mitjà d’un informe escrit i una breu exposició oral.

La realització del projecte de recerca té una durada aproximada de 35 hores lectives .

A l’avaluació es valorarà principalment el procés global del treball realitzat i la perseverança en la consecució de les fites proposades, i no únicament els resultats obtinguts. La qualificació final, que és individual, contemplarà la capacitat d’autonomia per gestionar la pròpia feina, així com l’actitud de cooperació i responsabilitat en el treball en grup.

S’haurà de lliurar una memòria escrita del treball en pdf al tutor del grup i fer una exposició oral amb suport digital d’acord amb les pautes que us especificarà el vostre tutor o tutora.

Us proposem una sèrie de temes però també podeu fer algun tipus d'aportació, segons els vostres interessos, o podeu consultar l'última secció titulada "Calaix de sastre" per a poder extraure idees a partir d'exemples d'altres centres.

Àmbit matemàtic

insalfacs — 2023-05-15 21:52:54 UTC

1. El nostre municipi en xifres: es poden fer diferents estudis estadístics a partir de dades de l’IDESCAT (Institut d’Estadística de Catalunya)
2. Fractals: unes representacions impactants que trobem a la natura.
3. Les matemàtiques ens envolten.
4. Les matemàtiques en altres civilitzacions.
5. Jocs i matemàtiques.

Àmbit d'expressió

insalfacs — 2023-05-15 21:55:03 UTC

1. Jocs i activitats tradicionals de La Ràpita: naixement, evolució i projecció.
2. Passat, present i futur esportiu al nostre poble. Els esports que es practiquen a La Ràpita.

Àmbit lingüístic

insalfacs — 2023-05-15 21:58:19 UTC

1. La comunicació no verbal: el llenguatge corporal.

2. Introducció al folklore a través de llegendes urbanes, acudits, anècdotes, rondalles i contes.

3. La influència de la TV, la publicitat i Internet en el llenguatge de l’alumnat de l’Institut.

4. Relació entre la literatura romàntica i cançons actuals. (En qualsevol llengua)

5. Anàlisi de la lletra de les cançons des de d’un punt de vista literari.

6. Els mitjans de comunicació actuals.

7. La construcció del gènere en clàssics de la literatura catalana.

8. La retolació dels comerços en català.

9. Creació d’un pòdcast sobre una temàtica d’interès.

10. La moda dels àlbums il·lustrats per a adults.

1. Els còmics en llengua francesa (francesos i belgues): text, dibuixos, humor i traducció.

2. Cultura gastronòmica francòfona (anàlisi dels plats típics regionals). El projecte ha d'incloure com a mínim una recepta tradicional d'una regió francòfona i explicar el procès d'elaboració d'aquest plat.

1. Anglicisms in Social Media: TikTok, Instagram, Snapchat.

2. Youtubers in English: their Influence

3. Hip hop: a Cultural Expression?

4. Influence of American or Anglosaxon Culture on the Catalan Culture: a comparative study of both cultures (music, festivities, celebrations, customs...)

5. The USA / The United Kingdom as a Multicultural Country.

6. FILMS OR BOOKS? Students choose a book that has also been on screen (at the cinema). They compare the book and the film by taking the following into account: accuracy, most noticeable differences, aspects missing, etc.

7. Scotland and Catalonia. A Comparison.

Àmbit històric, social i cultural

insalfacs — 2023-05-15 22:05:56 UTC

1. Història oral: la postguerra i el franquisme a La Ràpita
2. La Ràpita: un poble en constant canvi. Estudi a partir de fotografies antigues dels indrets més significatius.
3. Els models polítics, socials i culturals alternatius avui. Un altre món és possible.
4. Les ONG: una moda, un negoci?. Funcionament, finalitat i distribució dels recursos que reben.
5. El voluntariat a la nostra comarca. Què fa una persona voluntària?, com pots fer-te voluntari/a?, hi ha organitzacions de voluntariat al nostre poble?
6. Estudi iconogràfic a les esglésies de La Ràpita: obres d’art i simbologia religiosa.

Àmbit artístic

insalfacs — 2023-05-15 22:07:24 UTC

1. Estudiar l'obra d'un o una artista local (escultor, músic, arquitecte, pintor, dibuixant, dissenyador, fotògraf, etc.). Determinar-ne la seva trajectòria artística, les característiques i evolució de la seva obra. Relacionar la seva obra amb aspectes del context social i cultural de l'època. Fer propostes per al coneixement del mateix
2. Cercar fotografia antiga. Fer un recull local de fotografies antigues intentant establir algun tema concret: l'evolució del poble, la manera o els temes a l'hora de fotografiar-lo. Plantejar una exposició o projecció audiovisual pública sobre els resultats obtinguts.
3. Estudiar un edifici històric (esglésies, fàbriques, cases de nuclis històrics, masies...)-

A continuació trobareu més exemples de projectes de recerca d'altres centres.

insalfacs — 2023-05-16 08:08:46 UTC

insalfacs — 2023-05-16 08:10:32 UTC

insalfacs — 2023-05-16 08:11:35 UTC

insalfacs — 2023-05-16 08:14:45 UTC

mizquierdo12 — 2024-05-15 11:13:59 UTC