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      <title>Grados de adaptación curricular by KAREN TAMARA CORDOVA AVILA</title>
      <link>https://padlet.com/tamaracordova18/36jrzhbpvwfx50ej</link>
      <description>tipos de grados en la adaptación curricular</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-13 04:00:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las modificaciones que se dan son en el espacio, recursos o materiales, infraestructura, tiempo que requiere el alumno para hacer una actividad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:11:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se modifican los del grado 1 + adaptaciones a la metodología y evaluación, mismas destrezas con criterios de desempeño y objetivos educativos para los estudiantes.&nbsp;<br>Deben tener la principal característica de ser adaptable a la individualidad además de ser motivadoras, flexibles, abiertas, innovadoras. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:15:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adaptación de los elementos del grado 2+ destrezas con criterio de desempeño y los objetivos educativos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:18:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:21:25 UTC</pubDate>
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         <title>Tenemos:</title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Recursos humanos<br>-Recursos espaciales: adaptaciones a las condiciones físicas de acceso<br>-Recursos para la comunicación: sistemas alternativos (SAAC, dibujos y pictogramas)&nbsp;<br>-Recursos materiales: modificaciones a los materiales para mejorar la funcionalidad del alumno que lo usa.&nbsp;<br>-Adaptaciones de acceso: son la adición de recursos técnicos, la adaptación de las aulas y centros educativos a las condiciones de los estudiantes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:26:02 UTC</pubDate>
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         <title>Tenemos:</title>
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         <description><![CDATA[<div>-Tutoría entre compañeros<br>-Grupo de apoyo<br>-Centros de interés<br>-Proyectos<br>-Lectura en pareja<br>-Escritura colaborativa<br>-Apoyos para matemáticas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:27:01 UTC</pubDate>
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         <pubDate>2022-05-13 04:27:26 UTC</pubDate>
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         <title>Tenemos:</title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>-Pruebas orales<br>-Pruebas escritas (objetivas)<br>-Valoración objetiva actitudinal: Considerar el esfuerzo y valoración de estudiante con NEE<br>-Conversatorios<br>-Rúbricas<br>-Otras: por ejemplo collages, maquetas, videos, dibujos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:27:53 UTC</pubDate>
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         <author>tamaracordova18</author>
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         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Argüello Aguilar, M. 2013. GUÍA DE TRABAJO ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA. Ministerio de la Educación del Ecuador.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-13 04:31:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tamaracordova18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Realizado por: Lic. María del Pilar Ávila</div>]]></description>
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