Atividade – Entre Presencial e Online: Caminhos do Ensino Superior by Maria Claudia Bentes Albuquerque

Exemplo da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:42:20 UTC

"A mediação pedagógica no ensino a distância exige intencionalidade e planejamento” (Reis, 2009, p. 88).

Exemplo da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:42:37 UTC

“A pandemia evidenciou a necessidade de desenvolver novas competências docentes” (Carmo; Franco, 2019, p. 12).

Exemplo de comentário da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:43:19 UTC

As duas citações destacam aspectos essenciais da prática docente contemporânea. A primeira reforça que o EAD exige preparação e cuidado intencional na mediação. A segunda mostra como a pandemia acelerou a transformação do papel do professor, exigindo novas habilidades digitais e sensibilidade no trato com os estudantes.

Exemplo de reflexão da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:44:05 UTC

Com a pandemia, passei a enxergar o papel docente de forma mais ampla. Percebi que o ensino não depende apenas do espaço físico, mas sim do cuidado com a comunicação, o acolhimento e a criação de estratégias significativas, mesmo à distância. O tempo e o espaço do aprender mudaram, e o professor precisou mudar com eles.

Exemplo de comentário da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:45:10 UTC

Fulano, gostei da imagem que você compartilhou. Ela representa muito bem o desafio emocional dos alunos e professores na pandemia. Sua leitura sobre o vínculo docente-discente me fez refletir sobre como precisamos desenvolver empatia também no ambiente digital.

Exemplo de notícia da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:46:53 UTC

https://www.instagram.com/p/DIO6mqgRGzy/?igsh=MXJ6Njl6YTVkdGpjbQ==

Exemplo de figura da Profa.

mariaclaudiabentes — 2025-04-10 19:54:19 UTC

Citação do texto 01

rodrigolauriafonseca — 2025-04-10 23:37:23 UTC

A alteração das estruturas sociais permitiu o aparecimento de novos contextos de aprendizagem e o surgimento de novas formas de construir conhecimento.

(REIS, 2009, pg82)

Citação do texto 02

rodrigolauriafonseca — 2025-04-10 23:42:13 UTC

...a dinâmica espaço temporal dessa sala de aula passou a exigir dos professores saberes docentes que lhes permitissem desenvolver práticas educativas intermediadas pelos recursos digitais, os quais acrescentaram ao magistério universitário elementos próprios do ensino online, tais como o contato não presencial entre professores e alunos, a docência compartilhada com uma equipe multiprofissional ou a flexibilidade espaço-temporal para estudar e para ensinar.

(Carmo; Franco, 2019, pg 02)

Interpretação das citações

rodrigolauriafonseca — 2025-04-10 23:43:37 UTC

As duas citações estão relacionadas com uma realidade incontornável e que possivelmente será aprofundada nos próximos anos, a do ensino a distância. A primeira mostra a adaptação à novas formas de ensino, provocada pelas dinâmicas socioeconômicas, o que inclui as instituições de ensino que precisam alcançar públicos novos em um contexto onde os recursos audiovisuais são muito atrativos; a segunda aborda a necessidade de uma adaptação profunda dos docentes a novos modelos e métodos de ensino, para adaptar uma cultura milenar de transmissão de conhecimento presencial aos ambientes virtuais, muito diferentes das salas de aula.

rodrigolauriafonseca — 2025-04-10 23:48:24 UTC

MEC prorroga proibição de abertura de cursos EAD no país por mais um mês - Folha PE

O MEC prorroga a abertura de novos cursos EAD em decorrência da preocupação com a qualidade dde novos cursos, em grande medida pela dificuldade de conseguir dar treinamento adequado para adaptar as técnicas de ensino ao EAD.

Reflexão sobre papel do professor e o Covid 19

rodrigolauriafonseca — 2025-04-10 23:49:57 UTC

O contexto da pandemia do Covid 19 exigiu dos professores uma significativa capacidade de adaptação, uma vez que precisaram transformar, em um curto espaço de tempo, a forma de transmitir conhecimento. Ficou muito evidente que o professor não é apenas o profissional que ensina, mas também aquele que cria o espaço propício para que os alunos queiram aprender. Isso ficou evidente quando foi viabilizada a continuidade do ensino na época de isolamento, por meio plataformas digitais, até então pouquíssimo conhecidas da maioria da comunidade acadêmica, mas que passaram a ser a regra no sistema de ensino.

Citação texto 1

martinsgabrielaearquitetura — 2025-04-10 23:57:32 UTC

Os produtos do conhecimento são inúmeros, podendo citar, a título de exemplo, os programas de computador ou os jogos eletrônicos, que possuem um elevado valor de aquisição, se comparado com o custo do suporte físico. Contudo o que é vendido nesses produtos é o conhecimento "utilizado" durante o desenvolvimento da aplicação e não suas matérias-primas, na acepção tradicional. (REIS, 2008, pg.91)

Citação do texto 01

anashirleyfrchaves — 2025-04-10 23:58:37 UTC

“...permite ao estudante ter acesso ao ensino sem horários fixos, sem problemas com a deslocação à instituição e podendo criar um programa de estudo próprio” (Reis, 2009. p.82).

Citação do texto 02

anashirleyfrchaves — 2025-04-10 23:59:55 UTC

“Com isso, permitiu-se àqueles impedidos de frequentar a escola convencional ou àqueles em busca de uma forma mais aberta de educação uma oportunidade de educar-se e profissionalizar-se formalmente, por meio de práticas educativas que permitem maior autonomia do estudante para organizar seu tempo e espaço de estudo” (Carmo e Franco, 2019. pg. 4).

Citação texto 2

martinsgabrielaearquitetura — 2025-04-11 00:01:47 UTC

A EAD provoca ainda a reflexão sobre o que é ser professor, pois ela abriu precedente para diferentes papéis docentes, tais como o de professor-responsável, que se responsabiliza pelo planejamento de uma disciplina; professor-conteudista, que elabora materiais didáticos; professor-formador, que forma e acompanha os tutores; ou professor-tutor, que faz a mediação das interações educadoreducando. (Carmo, Franco, 2019, pg.04)

Interpretação das citações

anashirleyfrchaves — 2025-04-11 00:02:29 UTC

A citação escolhida do texto 1, faz parte da introdução do artigo. No trecho, a autora atribui características para a educação a distância e deixa evidente as vantagens dessa modalidade de ensino do ponto de vista do aluno.

Enquanto isso, na citação do texto 2 (Carmo e Franco, 2019), os autores ampliam as vantagens da educação a distância, destacando que esta modalidade atende a diversos públicos com dificuldades e restrições no acesso à educação tradicional.

Imagens e notícias

anashirleyfrchaves — 2025-04-11 00:05:20 UTC

Comentário: a imagem mostra um estudante com um caderno escrevendo enquanto assiste a uma aula online em seu celular. Link da imagem: https://www.cnnbrasil.com.br/noticias/avanco-do-ead-muda-perfil-do-ensino-superior-privado-no-brasil-revela-pesquisa/

martinsgabrielaearquitetura — 2025-04-11 00:05:50 UTC

na primeira citação: A citação afirma que, em muitos produtos da era digital, como softwares e jogos, o que está sendo comprado não é o suporte físico, mas sim o conhecimento embutido na criação desses bens. Isso reflete a transição para uma economia baseada em conhecimento, onde o valor não está nas matérias-primas, mas na inteligência e criatividade humana.

segunda citação: A citação mostra que a EAD ampliou e diversificou o papel do professor, criando novas especializações dentro da docência. Com isso, ser professor hoje — especialmente em ambientes virtuais — vai muito além de "dar aula": envolve planejar, produzir conteúdo, formar outros profissionais e acompanhar os alunos. Essa multiplicidade de funções exige novas competências pedagógicas, tecnológicas e comunicacionais.

Se quiser, posso te ajudar a relacionar isso com debates sobre formação docente, inovação educacional ou políticas públicas para a EAD.

Reflexão pessoal

anashirleyfrchaves — 2025-04-11 00:06:21 UTC

Considero a educação tradicional muito importante. Porém penso que a educação a distância é uma tendência crescente entre as diversas faixas etárias, inclusive na educação superior.

Reflexão pessoal

martinsgabrielaearquitetura — 2025-04-11 00:07:50 UTC

O professor do mundo virtual precisa dominar não apenas conhecimentos pedagógicos e didáticos, mas também competências digitais e uma nova sensibilidade para a mediação humana em ambientes virtuais. Em plataformas online, onde o contato direto é mediado por telas, a empatia, a escuta ativa e a capacidade de engajar os alunos à distância tornam-se habilidades tão importantes quanto o domínio do conteúdo.

Além disso, o isolamento social revelou desigualdades estruturais que ainda persistem no acesso à educação. Nesse contexto, o professor também se vê como um agente de inclusão digital e social, atuando para reduzir as barreiras de acesso, adaptar conteúdos à realidade dos estudantes e promover um ensino mais equitativo e personalizado.

Texto 1

eduardomescouto — 2025-04-11 00:09:14 UTC

"Ser professor é desempenhar uma atividade profissional que exige qualificação para o saber disciplinar e o saber pedagógico, pois ensinar, além de ser um ato social e histórico, implica a formação de pessoas para compreender e interpretar informações em um processo para a construção de novos conhecimentos." (Carmo; Franco, 2009. p.10)

Texto 2

eduardomescouto — 2025-04-11 00:09:31 UTC

"Vivemos na era da informação baseada na Web, quando estamos assistindo a um crescimento exponencial das tecnologias de informação e comunicação. Por isso, é fundamental acompanhar essa evolução mediante um ensino inovador e de qualidade que proporcione uma aprendizagem autônoma, recorrendo a diferentes meios e formas de comunicação." (Reis, 2009. p.84)

Notícia

martinsgabrielaearquitetura — 2025-04-11 00:10:24 UTC

Comentários entre os colegas

anashirleyfrchaves — 2025-04-11 00:16:25 UTC

Rodrigo, concordo com você que a pandemia deixou muito evidente os desafios relacionados as adaptações necessárias para os professores sobre essa tendência do ensino a distancia, mas também penso que é também um otimo instrumento para ampliar o acesso a educação, desde que tenhamos ferramentas tecnologicas disponiveis e de qualidade para todos.

Imagem

martinsgabrielaearquitetura — 2025-04-11 00:16:56 UTC

As disparidades de acesso ao ensino remoto revelaram e agravaram desigualdades históricas no sistema educacional. Durante a pandemia, ficou evidente que nem todos os estudantes tinham as mesmas condições para acompanhar as aulas a distância — seja por falta de internet, de equipamentos adequados, de um ambiente silencioso para estudar ou mesmo de apoio familiar.

Interpretação

eduardomescouto — 2025-04-11 00:24:13 UTC

No texto 1, o autor diz que ser professor é além de ensinar conteúdo, e por isso exige um preparo também nas práticas pedagógicas. Também afirma que um é ato social e histórico, já que atua diretamente na formação e construção de novos conhecimentos, e por isso, o professor precisa ter uma visão crítica e reflexiva, reconhecendo seu papel no desenvolvimento dos alunos como sujeitos pensantes, que irão produzir conhecimento a partir dos conhecimentos adquiridos.

Já o texto 2, considero complemento do texto 1, pois uma vez que ser professor e transmitir conhecimento é um ato social e histórico, e a sociedade evoluiu junto com a história, é fundamental que essa transmissão de conhecimento seja acompanhada de um ensino invador e de qualidade, e para isso, é importante que ele proporcione uma aprendizagem que se adpte a diferentes formas e meios de comunicação.

Citando o texto 1

2025-04-11 00:24:15 UTC

A ação do docente é fundamental para a criação de um sentimento de comunidade, construindo e mantendo um ambiente de aprendizagem coletiva, sendo por meio desta que a aprendizagem em e-learning ocorre. Pretende-se mobilizar competências nas diferentes modalidades de aprendizagem: autoaprendizagem, aprendizagem colaborativa e aprendizagem em equipe. Encorajar todos os estudantes a contribuir para a discussão dos conteúdos disponibilizados orientando-os em sua gestão mais adequada para lidar com a informação. (REIS, 2009. p.86).

Imagens e Notícias

eduardomescouto — 2025-04-11 00:33:34 UTC

Imagem

Apesar do reflexão sobre a necessidade da adptação da aprendizagem em diferentes meios de comunicação e espaços, precisamos também perceber que ainda existem diferenças sociais que limitam esse acessos também a esses meios atuais de comunicação.

Notícia

https://www.bbc.com/portuguese/brasil-56909255

Citação do texto 1

2025-04-11 00:34:41 UTC

"Como ressalva, destacou-se a preocupação em como estabelecer uma educação online dialógica em que se sobressaiam a interação e a colaboração entre docentes e discentes para a aprendizagem de qualidade. Também foi possível observar a necessidade de criação de condições de trabalho e remuneração que considerem a necessidade de professor-tutor acessar e interagir no AVA todos os dias da semana inclusive sábado e domingo, para esclarecer dúvidas dos estudantes". (Carmo; Franco, 2019, p. 26)

Citando o texto 2

2025-04-11 00:36:38 UTC

A EAD provoca ainda a reflexão sobre o que é ser professor,

pois ela abriu precedente para diferentes papéis docentes, tais como

o de professor-responsável, que se responsabiliza pelo planejamento

de uma disciplina; professor-conteudista, que elabora materiais

didáticos; professor-formador, que forma e acompanha os tutores;

ou professor-tutor, que faz a mediação das interações educadore-ducando. (CARMO; FRANCO, 2019. pg. 4)

Reflexão

eduardomescouto — 2025-04-11 00:39:16 UTC

Ao mesmo tempo em que se reconhece a importância da adaptação às novas tecnologias e formatos de ensino, é necessário refletir sobre as desigualdades sociais que ainda dificultam o acesso pleno a esses recursos. A realidade de muitos estudantes é marcada por limitações que comprometem a equidade no processo educativo, o que exige do professor uma postura sensível, crítica e comprometida com uma educação inclusiva e acessível a todos.

2025-04-11 00:40:28 UTC

“O ensino a distância é mais exigente para estudante e para professor do que o ensino presencial […], exigindo um comportamento muito mais sensibilizado, atento e cuidadoso para com os estudantes, isto de forma a ultrapassar a ausência da componente humana própria do ensino a distância.”

(REIS, 2009, p. 82)

2025-04-11 00:41:23 UTC

“A aprendizagem do ensinar em cursos de graduação na modalidade a distância representa uma ressignificação daquilo que esses professores universitários comumente realizavam no contexto presencial devido às especificidades do tempo e do espaço da sala de aula online.”

(CARMO; FRANCO, 2019, p. 2)

Citação texto 2

2025-04-11 00:42:01 UTC

"O estudante tem que ter maior nível de motivação e autonomia de aprendizado como também gerir seu tempo, sendo obrigado a desenvolver habilidades de independência e de trabalho.

O docente tem a necessidade dw elaborar os e-conteúdos sob a forma de materiais didáticos que facilitem o processo de aprendizagem mais autônomo, baseado no autoestudo, exigindo mais tempo na preparação e concepção das aulas" (Reis, 2009, p.90-91)

Interpretação das citações.

2025-04-11 00:42:55 UTC

A preparação do professor no ensino superior exige competências pedagógicas, tecnológicas e comunicativas para lidar com as demandas atuais da educação. No ensino presencial, é essencial que o docente tenha domínio de conteúdo, capacidade de mediação didática e habilidades para promover a participação ativa dos alunos. Já no ensino a distância, essas exigências se ampliam, exigindo familiaridade com plataformas digitais, produção de conteúdos interativos, gestão do tempo e acompanhamento mais sistemático dos estudantes.

2025-04-11 00:44:30 UTC

Ambas as citações, embora provenham de contextos e abordagens distintas, convergem para destacar a necessidade de transformação na prática docente ao migrar do ensino presencial para o ensino a distância. Juntas, as citações evidenciam que o sucesso no ensino a distância depende de uma dupla transformação: por um lado, o professor precisa compensar a ausência dos aspectos físicos da interação com uma comunicação mais efetiva e uma mediação pedagógica aprimorada (como salienta Reis); por outro lado, o próprio exercício do ensino deve ser repensado e reestruturado—os professores devem ressignificar suas práticas, tomando como base suas experiências no presencial para criar novas formas de interação e construção do conhecimento no ambiente virtual (como expõem Carmo & Franco). Ou seja, apontam para a ideia de que, para obter resultados eficazes no EAD, os professores devem agir como mediadores inovadores—reconstruindo as relações, reformulando metodologias e promovendo interações que superem as limitações do ensino à distância.

Citação do texto 2

2025-04-11 00:53:41 UTC

"O estudante tem que ter maior nível de motivação e autonomia na aprendizagem como também gerir seu tempo, sendo obrigado a desenvolver habilidades de independência e de trabalho.

O docente tem a necessidade de elaborar os e-conteúdos sob a forma de materiais didáticos que facilitem um processo de aprendizagem mais autônomo, baseado no autoestudo, exigindo mais tempo na preparação e concepção das aulas." (Reis, 2009, p. 90-91)

Reflexão

2025-04-11 00:59:49 UTC

Inovação e criatividade foram as palavras que junto ao desafiador e crucial fizeram parte de uma nova forma de ensino obrigatório no momento da pandemia. Os docentes precisaram se atualizar e dominar as tecnologias para o engajamento e condução das aulas. Ressalto também que durante o período supracitado muitos professores se tornaram uma ponte importante de apoio emocional para os alunos.

2025-04-11 01:00:38 UTC

Segundo dados do Censo da Educação Superior de 2021, divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e pelo Ministério da Educação (MEC), houve um aumento de 474% no oferecimento de cursos na modalidade EaD ao longo de uma década. A reportagem também destaca que, entre 2018 e 2021, a proporção de estudantes na rede privada que optaram pelo EaD saltou de 24,3% para 41,4%.

https://www.correiobraziliense.com.br/brasil/2022/11/5049622-inep-aponta-crescimento-do-ensino-a-distancia-no-brasil.html

2025-04-11 01:03:02 UTC

A notícia e a imagem evidenciam a rápida expansão da EaD no país, impulsionada por fatores como a flexibilidade de horários, a redução de custos e o avanço das tecnologias digitais. Esse crescimento representa uma oportunidade para democratizar o acesso ao ensino superior, especialmente para estudantes que enfrentam barreiras geográficas ou financeiras.

No entanto, a expansão acelerada também levanta preocupações sobre a qualidade do ensino oferecido. Sendo assim, enquanto a EaD se consolida como uma alternativa viável e necessária no cenário educacional brasileiro, é fundamental equilibrar o crescimento quantitativo com a qualidade do ensino, assegurando que os estudantes recebam uma formação sólida e adequada às exigências do mercado e da sociedade.

2025-04-11 01:15:44 UTC

Sabe-se que o ensino a distância oferece flexibilidade, autonomia e maior acesso à educação, principalmente para quem tem dificuldade de deslocamento ou horários fixos. No entanto, pode gerar isolamento, falta de interação com discentes e docentes, além de exigir disciplina e boa estrutura tecnológica.

Comentário

2025-04-11 01:22:42 UTC

Gabriela Martins, exatamente como a imagem traduz o papel da desigualdade para os que são excluídos do ensino a distância. Infelizmente, ainda se concentra boa parte das pessoas sem as condições próprias para tal.

Imagens do texto 1

2025-04-11 01:23:43 UTC

Professora dando aula pelo acesso remoto. A borboleta representa a transformação. A professora precisa se adaptar às mudanças.

Comentário citação do texto 2

2025-04-11 01:35:31 UTC

Ana Shirley, a citação feita por você mostra como o ensino a distância ampliou o acesso a educação, oferecendo oportunidade de formação para quem não pode frequentar a escola convencional ou busca maior flexibilidade. A vantagem do EAD é permitir ao aluno participação e autonomia para organizar tempo de estudo.

Citações do texto 1

2025-04-11 02:07:00 UTC

“Os meios tradicionais de divulgação do conhecimento, com a disseminação de tecnologias interativas, têm sido alterados.”(Reis,2009,p.82).

Citações do texto 2

2025-04-11 02:07:57 UTC

“O acesso a tecnologias digitais que permitem a interação entre

sujeitos em diferentes tempos e espaços abriu precedentes para novas

formas de ensinar e aprender.” (Carmo; Franco,2019,p.12).

Interpretação das citações

2025-04-11 02:08:55 UTC

A citação do texto 2, mostra que o acesso a tecnologias digitais possibilitou um novo modelo de ensino aprendizagem e provocou alterações quanto a divulgação de conhecimento pelos meios tradicionais citado no texto 1.

Imagens e notícias

2025-04-11 02:10:33 UTC

Reflexão Pessoal

2025-04-11 02:12:15 UTC

O acesso as novas tecnologias digitais pelos professores e alunos, tende a contribuir de forma significativa no processo de ensino-aprendizagem, permitindo novas abordagens na prática de ensinar e em espaços diferentes do tradicional

Citação Texto 1

edsonaquinojr — 2025-04-11 08:15:47 UTC

[...] o ensino a distância não gera uma separação entre estudante e professor, procura reduzir as distâncias que a vida criou, e não exclui o contato direto entre os estudantes e entre estudante e professor (Reis, 2009, p. 82).

Citação Texto 2

edsonaquinojr — 2025-04-11 08:20:47 UTC

Na busca por novos parâmetros de relacionamento interpessoal e de construção do conhecimento na educação não presencial, as competências de leitura e escrita dos estudantes apareceram como principais referenciais utilizados por esses professores-tutores na mediação da prática pedagógica online (Carmo; Franco, 2019, p. 15).

Interpretação das citações

edsonaquinojr — 2025-04-11 08:26:54 UTC

As citações destacam como a atenção do professor, em um contexto de aula remota, pode continuar sendo de presença aos seus alunos, buscando estreitar essa relação para que o funcionamento pleno da aprendizagem possa seguir de modo eficaz.

edsonaquinojr — 2025-04-11 08:34:13 UTC

O próprio crescimento do ensino a distância mostra que os atores principais desse contexto precisam ser observados com atenção. Se faz necessário refletir em como está se dando o processo de adaptação não somente dos numerosos estudantes que optaram por essa modalidade, mas também, pensar em como se desdobra o papel do professor e em como esse papel é confundido dentro desse sistema.

Reflexão pessoal

edsonaquinojr — 2025-04-11 08:40:16 UTC

Os desdobramentos do isolamento social imposto inicialmente em 2020, mostraram que a minha profissão e sua abordagem precisavam ser ajustados. No caso do ensino não presencial, seja no contexto do isolamento social ou não, mostra que o professor as vezes recebe mais uma demanda (dentre as várias já existentes) onde nem sempre este recebe apoio, treinamento e até qualificação técnica aplicada para essa demanda. Junto a isso, os estudantes possuem perfis extremamente diversos, com condições diversas e pontos de partidas muito desiguais. Se faz necessário refletir em como essa modalidade de ensino vem se desdobrando ao longo desse crescimento na década de 2010, assim como o contexto pós pandemia.

Interpretações

2025-04-12 17:47:04 UTC

Os dois textos refletem os desafios que professores, tutores e alunos enfrentam. Eu coloquei uma borboleta para refletir a importância da mudança e transformação. Em minha opinião, o desafio maior é do aluno, pois requer dele disciplina e motivação e penso que ainda no Brasil, não temos essa cultura.

Reflexão pessoal

2025-04-12 17:52:42 UTC

Como ferramenta, o ensino é extraordinário, como destacado no texto, o aluno pode acessar o conteúdo no tempo que desejar. A plataforma moodle é um excelente plataforma para inserir conteúdos, vídeo aulas, fóruns de discussões etc. Foi um desafio para professores e alunos se adaptarem à essa nova tecnologia em tempos de pandemia da covid-19. Entretanto, o maior desafio neste contexto é a questão motivacional e da necessidade de disciplina do aluno. Ainda no Brasil, não existe essa cultura.

Sobre o comentário de João Eduardo

2025-04-12 18:00:56 UTC

Eu penso que você conseguiu captar a essência dos dois textos quando diz que o contexto da educação à distância reflete uma questão histórica e social dos indivíduos envolvidos. Parabéns

Notícias

2025-04-14 19:53:29 UTC

citação do texto 01

joyce80396865 — 2025-05-08 14:45:10 UTC

O ensino a distância já é usado em grande parte do mundo, sendo caracterizado pela separação física entre professor e estudante, em que a transmissão dos conteúdos educativos é efetuada mediante a utilização de meios técnicos de comunicação.

(Reis, 2009, p. 82).

citação do texto 02

joyce80396865 — 2025-05-08 14:54:21 UTC

A docência presencial e a docência online na modalidade a distância não devem ser vistas como antagônicas, mas como formas de ensinar com características próprias e que, nas suas diferenças, podem contribuir uma com a melhoria da outra.

(Carmo & Franco, 2019, p. 3)

interpretação das citações

joyce80396865 — 2025-05-08 14:58:41 UTC

a citaçao do texto 1, mostra que, mesmo com a distância física, o ensino online busca conectar professores e alunos, superando barreiras do dia a dia. ja a citaçao do texto 2, destacam que o ensino presencial e o EAD não são rivais, mas modalidades que podem se complementar.

imagens e noticias

joyce80396865 — 2025-05-08 15:03:25 UTC

A foto retrata a realidade de muitos estudantes durante a pandemia, aulas em casa, usando dispositivos digitais. a foto mostra como o EAD se tornou uma necessidade, mas também mostra desigualdades no acesso à tecnologia.

noticia: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/05/05/sem-internet-merenda-e-lugar-para-estudar-veja-obstaculos-do-ensino-a-distancia-na-rede-publica-durante-a-pandemia-de-covid-19.ghtml

reflexão pessoal

joyce80396865 — 2025-05-08 15:05:06 UTC

A pandemia mudou completamente minha visão sobre o papel do professor no Ensino Superior. O professor agora precisa ser um facilitador, não só de conteúdo, mas também de conexões humanas.

comentário

joyce80396865 — 2025-05-08 15:07:40 UTC

sobre a reflexao do edson. Gostei muito. É isso mesmo, a pandemia nos mostrou que ensinar é, antes de tudo, criar conexões humanas, mesmo em ambientes digitais