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      <title>Prevenzioni by </title>
      <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e</link>
      <description>Incontro con &quot;Peer &amp;amp; Media Education&quot;</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-12-10 11:09:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>PE: elementi costitutivi (1)</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142942533</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>- <strong>Obbiettivo di prevenzione</strong>: ben definito e condiviso</li><li><strong>-  Target</strong>: distinguiamo in target di riferimento e target  bersaglio</li><li><strong>- Reclutamento e formazione dei peer</strong>: a riguardo è fondamentale la <em>volontà</em> di intraprendere il ruolo e la <em>formazione</em>. La formazione è incentrata su due assi: cognitivo e comunicativo-relazionale.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 11:48:06 UTC</pubDate>
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         <title>PE: elementi costitutivi (2)</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142942639</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>- Ruolo degli adulti che operano su due livelli</strong>: rete territoriale e adulti prossimali</li><li>- <strong>Setting di interventi</strong>: favorire apprendimento emotivo ed esperienziale, oltre che partecipazione attiva e trasformazione delle dinamiche</li><li>-<strong> Passaggio di testimone</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 11:50:45 UTC</pubDate>
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         <title>Dal Web al Web 2</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142942992</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>nel Web 1.0 potevamo entrare e uscire. Ora però il mondo digitale non è virtuale ma reale, c'è una nuova condizione sociale:</blockquote><ul><li>- Condizione <strong>postmediale</strong> (R. Eugeni)</li><li>- Condizione <strong>onlife</strong>: nè online nè offline (L. Floridi)</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:01:45 UTC</pubDate>
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         <title>Dalla Peer alla Peer  and Video</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943040</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Il video da strumento formativo a linguaggio condiviso</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>La genesi della Peer Media Education</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943131</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>La PE nel contatto con le nuove tecnologie, si trova a convergere con la parallela evoluzione della Media Education.</blockquote><ol><li>-<strong>Gruppo dei pari</strong></li><li><strong>-Capacità comunicativa</strong></li><li><strong>-Valori</strong></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:06:28 UTC</pubDate>
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         <title> Una possibile definizione</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943329</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Modello di intervento socio-educativo,dove i protagonisti dell'intervento sono i peer , di pari status dei destinatari. La P&amp;M incentiva cooperazione e partecipazione favorendo lo sviluppo di un capitale sociale.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:13:05 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Situazioni di intervento- tre livelli</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943359</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>-<strong> Brick</strong>: il lavoro dei peer è presenziale, iterno alla scuola.</li><li>-<strong> Brick and click</strong>: uso integrato di presenza e online, quest'ultimo è mezzo di comunicazione tra peer e gruppo</li><li>- <strong>(only) Click</strong>: Il peer lavora esclusivamente online</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:14:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Patto fra generazioni</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943392</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Scienza e conoscenza da un lato, tecnologia e competenza dall'altro sono assi attraverso cui le generazioni possono ricollocarsi in un patto intergenerazionale. La P&amp;M agisce in controtendenza rispetto alla diffusa deresponsabilizzazione riguardante le nuove generazioni di oggi.</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:15:13 UTC</pubDate>
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         <title>Metodi di sviluppo</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943410</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Come sviluppare una Peer &amp; Media Education:</blockquote><ul><li>-Spot</li><li>- Contest fotografico</li><li>- Pagine Facebook</li><li>- App</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:15:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Esempio 1</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943567</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Lo sviluppo di una Peer &amp; Media Education </blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:21:40 UTC</pubDate>
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         <title>Esempio 2</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142943616</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Lo sviluppo di una Peer &amp; Media Education</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 12:22:48 UTC</pubDate>
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         <title>Due ragazzi parlano della loro esperienza come peer</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142949110</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 14:57:57 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Testimonianza di due peer</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142949215</link>
         <description><![CDATA[<div>I peer stessi spiegano l'importanza fondamentale della collaborazione sia tra di loro, ma anche con il gruppo di ragazzi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-12-10 15:00:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Esempio 3</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142949601</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Tipologia Spot: video di promozione della salute.<br>Messaggio diretto, esplicito, condensato e facile da ricordare. Adatti al lavoro coi ragazzi, al confronto, all'analisi e alla fruizione educativa.</blockquote>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=hxWceokfolQ" />
         <pubDate>2016-12-10 15:09:43 UTC</pubDate>
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         <title>Esempio 4</title>
         <author>sara_papaleo</author>
         <link>https://padlet.com/sara_papaleo/36ctjcq7kc6e/wish/142949970</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Tipologia Spot: video di promozione della salute.<br>Messaggio diretto, esplicito, condensato e facile da ricordare. Adatti al lavoro coi ragazzi, al confronto, all'analisi e alla fruizione educativa.</blockquote><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=-u45LW6HBvQ" />
         <pubDate>2016-12-10 15:16:37 UTC</pubDate>
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