• Interpreta e usa consapevolmente e con sicurezza fonti di diverso tipo;

• Comprende il linguaggio specifico di base e lo utilizza;

• Comprende in modo sicuro le relazioni spazio-temporali e i nessi causa-effetto relativi a fatti e processi storici.

GEOGRAFIA

• Comprende e analizza con sicurezza le interrelazioni tra ambiente, fenomeni demografici, culturali, sociali ed economici;

• Si orienta sulle carte geografiche;

• Legge e utilizza con sicurezza i diversi strumenti della geografia (carte, grafici, immagini, dati statistici).

• Riconosce le caratteristiche degli ambienti e dei paesaggi

SCIENZE

• Utilizza il proprio patrimonio di conoscenze per assumere comportamenti responsabili in relazione al proprio stile di vita, alla promozione della salute.

EDUCAZIONE CIVICA

• È consapevoli che nel mondo esistono molte culture e che conoscerle comporta un arricchimento personale e sociale.

COMPETENZE DIGITALI

• Comprende le istruzioni per l’esecuzione di compiti;

• Conosce il funzionamento di base dei dispositivi digitali e della navigazione in Internet;

• È curioso e motivato ad imparare attraverso strumenti digitali interattivi.

• Conoscere il profilo fisico dell'Albania;

• Conoscere i fenomeni geografici della nazione balcanica (territorio, ambiente, popolazione, società, economia, lingua, religione, moneta, bandiera);

• Riconoscere gli elementi storici, artistici e architettonici del patrimonio naturale e culturale del paese.

STORIA

• Conoscere la storia di Giorgio Castriota Scanderbeg, acquisendo una comprensione approfondita del suo ruolo storico e della sua importanza culturale;

• Riconoscere alcuni monumenti significativi del patrimonio culturale locale, collegati con gli argomenti studiati.

• Conoscere la storia e l’importanza culturale della bandiera nazionale.

SCIENZE

• Conoscere un piatto tipico della cultura albanese e riflettere sull’importanza della cura e del controllo della propria salute attraverso una corretta alimentazione;

• Conoscere la funzione e la struttura dell'apparato digerente;

• Utilizzare le conoscenze apprese sulla sana alimentazione in contesti scolastici ed extrascolastici.

 EDUCAZIONE CIVICA

• Riconoscere e rispettare la diversità culturale;

• Sviluppare e coltivare l’interesse per espressioni culturali, monumenti e artefatti appartenenti a culture diverse al fine di rispettarne e apprezzarne il valore.

Il percorso è realizzato nel corso del secondo quadrimestre.

SPAZI

Classe; Laboratorio di informatica.

METODOLOGIE

Didattica laboratoriale;

Digital storytelling;

Gamification;

Peer tutoring.

Successivamente, l'attenzione si sposta verso l’esplorazione di alcuni momenti salienti della storia albanese, con particolare riferimento a figure rilevanti come Giorgio Castriota Scanderbeg. Questa fase del percorso mira a offrire uno sguardo cronologico e culturale che connette strettamente il contesto geografico al contesto storico.

Il viaggio prosegue poi con l'esplorazione della ricca tradizione culinaria dell'Albania, introducendo un piatto tipico, il "Byrek". Questo momento di immersione culinaria non solo presenta un elemento culturale significativo, ma dà anche l'opportunità di spiegare la struttura e il funzionamento dell'apparato digerente.

Solo dopo questa fase, il percorso prosegue con un focus mirato sulla corretta alimentazione, incorporando concetti scientifici legati alla piramide alimentare. Questa fase del percorso connette in modo coerente gli aspetti culturali e storici precedenti con questioni di salute e scienze, offrendo agli studenti una visione completa e interdisciplinare del tema trattato.

In questo modo, il percorso offre una visione olistica, dettagliata e accattivante della realtà albanese, integrando conoscenze culturali, storiche e scientifiche in un contesto educativo stimolante e coinvolgente.