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      <title>Los medios en la enseñanza by Pedro Hernández Silverio</title>
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      <description>Este mural tiene el objetivo es dar información acerca de los métodos educativos que se centran en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con el contenido que se va a trabajar con el alumnado</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-07-06 08:36:56 UTC</pubDate>
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         <title>
Los medios en la enseñanza </title>
         <author>100089230</author>
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         <description><![CDATA[<p>&nbsp;Los medios de enseñanza se definen como todos los recursos materiales, tecnológicos o simbólicos que dinamizan los procesos de enseñanza-aprendizaje, permitiendo al docente crear clases más interactivas, proporcionar formación de calidad y desarrollar competencias autónomas en los estudiantes al implementar los medios tecnológicos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 15:27:48 UTC</pubDate>
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         <title>Clasificación de los medios de enseñanza</title>
         <author>100089230</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Medios visuales</strong>: pizarra, PDI, atlas, carteles.</p><p><strong>Medios manipulativos:</strong>&nbsp;globo terráqueo, abecedario suelto. Tangram, regla, mapa, libros, regla, rompecabezas, ábaco.</p><p><strong>Medios audiovisuales:</strong>&nbsp;proyector, computadora, tablet y teléfono.</p><p><strong>Medio auditivo:</strong>&nbsp;grabaciones, música, nota de voz y radio.</p><p><strong>Medios digitales:</strong>&nbsp;plataformas virtuales, juegos educativos, aplicaciones educativas y simuladoras.</p><p><br/></p><p>“El empleo de cada medio de enseñanza ha de dar respuesta a todos y cada uno de los objetivos planteados”Bravo(2004.p.11.</p><p><strong>&nbsp;Características: </strong>que&nbsp;permiten que el aprendizaje sea más fascinante, facilitando presentar la realidad y fortalecer la atención y motivación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 15:36:26 UTC</pubDate>
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         <title>Taxonomía de los medio de enseñanza</title>
         <author>100089230</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p><strong>Medios impresos:</strong> Libros, folletos, revistas, periódicos. Mapas</p><p><strong>Medios proyectados</strong>: películas educativas, presentaciones de PowerPoint y video.</p><p><strong>Medios tridimensionales:</strong> impresiones 3D, realidad aumentada (RA), entornos virtuales, realidad virtual (RV).</p><p><strong>Medios tecnológicos digitales: </strong>internet, software, redes sociales, libros de texto, juegos, imágenes. &nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 15:44:32 UTC</pubDate>
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         <title>Criterio para seleccionar los medios de enseñanza. </title>
         <author>100089230</author>
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         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>Tomar en cuenta la edad de los estudiantes.</p><p>Característica de los estudiantes.</p><p>Manejo de la plataforma.</p><p>Alcance del internet.</p><p>Ejecutar el contenido con la plataforma a trabajar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-21 15:55:39 UTC</pubDate>
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         <title>Funciones de los medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/100089230/363nq0ppsk5yxwqd/wish/3598327217</link>
         <description><![CDATA[<p>Los medios de enseñanza cumplen diversas funciones valiosas para facilitar y mejorar el aprendizaje.</p><p><br></p><ul><li><p>Función innovadora: Los medios permiten diferentes tipos de interacción con el contenido, generando cambios importantes en la forma de aprender y enseñar (Zabalza, 1987).</p></li><li><p>Función motivadora: Ayudan a aproximar la realidad al estudiante, acercando situaciones inaccesibles y aumentando su interés (Cebrián, 1992).</p></li><li><p>Función estructuradora de la realidad: Los medios representan la realidad mediante características simbólicas, facilitando diferentes maneras de organizar la información (Zabalza, 1987).</p></li><li><p>Facilitadora de la comunicación: Favorecen la interacción y comunicación entre docentes y estudiantes.</p></li><li><p>Promueva la actividad productiva y el trabajo colaborativo consciente.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-22 22:01:58 UTC</pubDate>
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         <title>Beneficios de integrar medios en el proceso educativo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>La integración de medios educativos ofrece beneficios claves para el proceso de enseñanza-aprendizaje, tales como:</p><ul><li><p>Incrementa la motivación y el compromiso del estudiante al incorporar elementos multimedia y herramientas interactivas que capturan su atención.</p></li><li><p>Facilita el acceso inmediato e ilimitado a recursos educativos y diversidad de información.</p></li><li><p>Favorece un aprendizaje más personalizado, adaptándose al ritmo y necesidades de cada estudiante.</p></li><li><p>Promueve la colaboración y el trabajo en equipo entre los alumnos, fomentando el intercambio de ideas y experiencias.</p></li><li><p>Desarrollar habilidades digitales y competencias para el mundo laboral actual como pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación efectiva.</p></li><li><p>Mejora la retención del conocimiento mediante el uso de medios visuales y prácticos.</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-22 22:05:59 UTC</pubDate>
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         <title>Presentación </title>
         <author>100089230</author>
         <link>https://padlet.com/100089230/363nq0ppsk5yxwqd/wish/3598343281</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Escuela</strong></p><p>Posgrado</p><p><strong>Asignatura</strong></p><p>&nbsp;Los Medios en la Sociedad Actual</p><p><strong>Participante</strong></p><p>Ana Elisa Soto Tavarez<strong> </strong></p><p>Pedro Pablo Hernández Silverio</p><p><strong>Docente</strong></p><p>Dra. Arelis García Tati</p><p><strong>Tema</strong></p><p><strong>Los medios en la enseñanza: conceptos fundamentales e integración curricular.</strong></p><p>Fecha 23 / 9 / 2025</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-22 22:29:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusión sobre los que aprendí  en esta tarea sobre  os medio tradicionales y digitales  </title>
         <author>100089230</author>
         <link>https://padlet.com/100089230/363nq0ppsk5yxwqd/wish/3600316997</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-09-23 19:55:48 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión sobre que aprendí en esta tarea sobre las funciones y beneficios  de los medios en los procesos de enseñanza-aprendizaje</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/100089230/363nq0ppsk5yxwqd/wish/3600423792</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-09-23 21:57:22 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias bibliográficas </title>
         <author>100089230</author>
         <link>https://padlet.com/100089230/363nq0ppsk5yxwqd/wish/3600525305</link>
         <description><![CDATA[<p>Puig, W. R. (2012). Vista de criterios de clasificación y selección de los medios de enseñanza. Educación Médica Superior, 26(2), 36-42.</p><p><br/></p><p>Ramos, J. L. B. (2004). Los medios de enseñanza como recursos activos en el desarrollo de aprendizajes. Revista Electrónica de Educación, 24, 113-124.</p><p><br/></p><p>Romeu-Chelssen, B. A. (2016). Los medios de enseñanza: clasificación, selección y aplicación. Revista Cubana de Educación Superior, 32(1).</p><p><br/></p><p>Upanatics. (2025). Definición y clasificación de los medios de enseñanza. Recuperado.</p><p>Bravo Ramos, J. L. (2004). Los medios de enseñanza: clasificación, selección y aplicación. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 00:10:08 UTC</pubDate>
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