Platón (427-347 a.C.): Concebía al alma como una entidad inmortal y preexistente del cuerpo. Dividió al alma en tres partes:

• Racional (sede del pensamiento y sabiduría).

• Pasional (origen del valor y emociones nobles).

• Apetitiva (fuente de deseos y necesidades).

Aristóteles (384-322 a.C.): Discípulo de Platón, afirmó que el conocimiento inicia con la experiencia sensorial.

René Descartes (1596-1650): Estableció el dualismo entre mente-cuerpo, proponiendo que ambas eran sustancias diferente pero interconectadas. Su frase "pienso, luego existo", marcó una base fundamental para el estudio de la conciencia.

John Locke (1632-1704): Propuso que la mente humana al nacer es una "tabla rasa" (hoja en blanco), que se va llenando a través de experiencias sensoriales, enfatizando el aprendizaje y experiencia como formadores de la mente.

Wilhelm Wundt (1832-1920): Estableció el primer laboratorio de psicología, en la Universidad de Leipzig, Alemania. Así mismo, fundó el estructuralismo para buscar la estructura de la conciencia en sus elementos básicos, identificando sensaciones, imágenes y sentimientos

Edward Titchener: Compañero de Wundt, buscaba la estructura de la conciencia mediante la introspección controlada y la experiencia consciente.

Fisiólogo y psicólogo ruso, sus investigaciones pioneras establecieron conceptos claves en la psicología.

Una de sus aportaciones más importantes es el condicionamiento clásico, consiste en generar una conexión entre un estímulo neutro y una respuesta refleja automática.

Su experimento con perros consistía en que el perro asociara la campana con la comida y salivaba solo con escuchar la campana.

Junto a Ivan Pavlov, fue de los personajes importantes del condicionamiento clásico y fue clave para el desarrollo posterior del Condicionamiento Operante, se hizo famoso por B.F. Skinner.

Escribió muchos artículos científicos, en donde uno de ellos explicó la relación entre la mielinización del cerebro y la capacidad de aprendizaje en los roedores.

Su experimento llamado "Pequeño Albert", Watson utilizó a un niño de 11 meses llamado Albert como sujeto experimental.

Albert fue llevado al laboratorio donde se le presentaba una rata blanca. Cuando el pequeño se acercaba para tocarla, Watson golpeaba una barra metálica con un martillo. Como consecuencia del fuerte golpe, el bebé se alteraba y fruto del miedo se ponía a llorar. Watson repitió este proceso una docena de veces, y observó que, tras distintos ensayos, el pequeño Albert se asustaba simplemente por el hecho de ver la rata blanca. Albert había aprendido que cada vez que la rata aparecía, el martillo golpearía la tabla metálica. Es decir, que anticipaba el fuerte golpe.

Skinner se topó con las obras de Pavlov y Watson, lo que se convertiría en su punto de reflexión en su vida y carrera.

Argumentó que la psicología es una rama experimental donde es posible controlar y predecir la conducta si se hace bajo una observación directa y con el uso de estímulo-respuesta.

El condicionamiento operante se refiere a cualquier comportamiento que actúa sobre el medio ambiente y tiene consecuencias.

• Identificó el refuerzo como cualquier evento que fortalece el comportamiento que sigue, puede ser negativo o positivo.

• Identificó el castigo como la aplicación de un resultado que disminuye o debilita el comportamiento que sigue, de igual manera este puede ser positivo o negativo.