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      <title>Marcadores by FELIPE IGNACIO ORTEGA SAAVEDRA</title>
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      <description>Hecho con un frenesí creativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-23 17:57:18 UTC</pubDate>
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         <title>                                      GESTIÓN</title>
         <author>felipeortega18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Felipe Ortega<br>Katherine Osorio</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 17:58:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>felipeortega18</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Mintzberg (1984) y Stoner (1996) asumen, respectivamente, el término gestión como la disposición y la organización de los recursos de un individuo o grupo para obtener los resultados esperados.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 17:58:41 UTC</pubDate>
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         <title>1er Campo ACCIÓN</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Se relaciona con la acción cotidiana de los sujetos</em>, por lo que se usan términos comunes para designar al sujeto que hace gestión, como el gestor, ya sea como rol o función, y a la acción misma de hacer la gestión: gestionar.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:10:55 UTC</pubDate>
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         <title>2do Campo INVESTIGACIÓN</title>
         <author>felipeortega18</author>
         <link>https://padlet.com/felipeortega18/Bookmarks/wish/1691766511</link>
         <description><![CDATA[<div>La gestión trata del proceso formal y sistemático para <em>producir conocimiento sobre los fenómenos observables en el campo de la acción, sea para describir, comprender o para explicar tales fenómenos. </em><br>Investigar sobre la gestión es distinguir las pautas y los procesos de acción de los sujetos, a través de su descripción, de su análisis crítico y de su interpretación, apoyados en teorías, hipótesis y supuestos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:12:46 UTC</pubDate>
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         <title>3er Campo. INNOVACIÓN Y DESARROLLO.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Se crean nuevas pautas de gestión para la acción de los sujetos</em>, con la intención de transformarla o mejorarla,&nbsp; para enriquecer la acción y para hacerla eficiente, porque utiliza mejor los recursos disponibles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:16:28 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión institucional</title>
         <author>felipeortega18</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>&nbsp;Ésta se enfoca en la manera en que cada organización traduce lo establecido en las políticas; se refiere a los subsistemas y a la forma en que agregan al contexto general sus particularidades. En el campo educativo, establece las líneas de acción de cada una de las instancias administrativas.&nbsp;</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:24:13 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión Escolar.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>Según Loera (2003), se entiende por gestión escolar el conjunto de labores realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal de apoyo, padres de familia y estudiantes), vinculadas con la tarea fundamental que le ha sido asignada a la escuela: generar las condiciones, los ambientes y procesos necesarios para que los estudiantes aprendan conforme a los fines, objetivos y propósitos de la educación.</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:26:44 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión Pedagógicas. </title>
         <author>katherineosorio16</author>
         <link>https://padlet.com/felipeortega18/Bookmarks/wish/1691794605</link>
         <description><![CDATA[<div><sup>Es en este nivel donde se concreta la gestión educativa en su conjunto, y está relacionada con las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume el currículo y lo traduce en una planeación didáctica, cómo lo evalúa y, además, la manera de interactuar con sus alumnos y con los padres de familia para garantizar el aprendizaje de los primeros.&nbsp;</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:29:08 UTC</pubDate>
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         <title>Gestión Educativa Estratégica</title>
         <author>felipeortega18</author>
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         <description><![CDATA[<div><sup>&nbsp;La noción que subyace a la gestión estratégica constituye el hilo conductor del proceso de formación y desarrollo de competencias en educación. Se parte de la certeza de que la gestión estratégica es una competencia en sí misma y al mismo tiempo una metacompetencia porque involucra a varias en su aplicación.&nbsp;</sup></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:29:45 UTC</pubDate>
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         <title>Centralidad en lo pedagógico.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-08-23 18:34:19 UTC</pubDate>
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         <title>Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <pubDate>2021-08-23 18:35:15 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo en equipo.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <pubDate>2021-08-23 18:35:34 UTC</pubDate>
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         <title> Apertura al aprendizaje y a la innovación.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <title>Asesoramiento y orientación para la profesionalización.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <title>Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <title>Intervención sistémica y estratégica.</title>
         <author>katherineosorio16</author>
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         <pubDate>2021-08-23 18:37:24 UTC</pubDate>
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