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      <title>Meu padlet brilhante by João Vitor Martelli</title>
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      <description>Criado com uma mente aberta</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-20 16:43:37 UTC</pubDate>
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         <title>Como aplicar as metodologias ágeis na escola?</title>
         <author>jvmartelli05</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193266806</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:44:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jvmartelli05</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193266934</link>
         <description><![CDATA[<div>A primeira questão que o educador deve ter em mente antes de implementar a metodologia ágil com os seus alunos é “o que você quer obter dos seus alunos com esse projeto”. Essa é a pergunta norteadora. Após a definição dos objetivos, é hora de compor as equipes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:44:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jvmartelli05</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193267128</link>
         <description><![CDATA[Crie um ambiente de coesão entre as equipes, que também seja seguro e dinâmico, no qual todos os integrantes possam se expressar. Vale a pena visitar o site toolboxtoolbox que traz exemplos prontos de quadros (Trello) para serem trabalhados com os alunos. Entre os temas encontrados, estão: covid-19, racismo, mudanças climáticas, entre outros. O site está em inglês.]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:45:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jvmartelli05</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193267807</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante a execução, divide-se os estudantes em grupos de 3 a 5 membros. Depois, apresente a eles as regras do jogo, como será a dinâmica, dê ferramentas para que eles possam construir o projeto. Quebre os objetivos em pequenas partes e organize a entrega de atividades das equipes por ordem de prioridade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:45:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jvmartelli05</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193267969</link>
         <description><![CDATA[Então, as equipes discutem entre si a duração de tempo de cada ciclo dessas atividades (sprints) e podem partir para a execução das tarefas e fazer os ajustes necessários para adequação em reuniões diárias. No final do ciclo, os estudantes devem detectar o que foi feito (retrospectiva) e fazer uma autoavaliação. Ao final, as equipes fazem uma apresentação dos trabalhos.]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:45:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danielvaves</author>
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         <description><![CDATA[<div>As metodologias ágeis são capazes de transformar a educação superior. Elas trazem a ideia do “fazer agora”, ao invés de oferecer procedimentos demorados, inflexíveis, altamente complexos, com aulas expositivas, prolixas e de avaliação exclusivamente final.<br>É importante ressaltar que nesses métodos não pode haver lacunas ou intervalos extensos entre os tempos de aprendizagem, aplicação do conteúdo e avaliação.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:53:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danielvaves</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193277979</link>
         <description><![CDATA[<div>As inovações tecnológicas e as mudanças comportamentais desafiam os profissionais, no ensino superior, a combinar qualidade com quantidade, planejamento pedagógico acessível, estruturado e flexível; atender a muitos ao mesmo tempo e em todos os lugares, e conseguir que cada um encontre sentido, significado e relevância.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:53:56 UTC</pubDate>
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         <title>A visão do ensino ágil</title>
         <author>danielvaves</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193280370</link>
         <description><![CDATA[<div>Embora seja relacionada a um setor tecnológico, os impactos do Manifesto e do Desenvolvimento Ágil proposto por eles são aplicáveis em qualquer setor social, incluindo as escolas. Logo, podemos pensar em um ensino ágil.&nbsp;<br><br>“A educação é um terreno essencial e fértil para expandir práticas ágeis para além do desenvolvimento de software. Professores do ensino fundamental, médio e superior em todo o mundo estão começando a usar práticas ágeis para criar uma cultura de aprendizagem.<br><br>As técnicas ágeis são usadas para estabelecer o foco na classificação de prioridades concorrentes. A interação face à face, o aprendizado significativo, as equipes autogerenciáveis e o aprendizado incremental e iterativo que exploram a imaginação são princípios ágeis que podem mudar a mentalidade na sala de aula e fazer avançar os objetivos educacionais.”</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:56:02 UTC</pubDate>
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         <title>TRADUZINDO OS VALORES PARA A SALA DE AULA</title>
         <author>danielvaves</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se analisarmos os valores do manifesto ágil, fica claro como as metodologias são utilizadas e devem ser ainda mais valorizadas nas escolas:</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:57:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>danielvaves</author>
         <link>https://padlet.com/jvmartelli05/35ufpl226lh63wgf/wish/2193283457</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>INDIVÍDUOS E INTERAÇÕES MAIS DO QUE PROCESSOS E FERRAMENTAS</mark><br>Quando falamos de “metodologias ativas de ensino”, sempre abordamos a importância de colocar o estudante como protagonista do próprio ensino-aprendizado. Ele e as interações com colegas, docentes e recursos são mais importantes do que os modelos conteudistas e padronizados. O que traz à luz a personalização do ensino, que ganha força na educação por entender que cada indivíduo é único e possui maior ou menor aptidão de acordo com o conhecimento e as habilidades exploradas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:58:35 UTC</pubDate>
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         <title>Manifesto Ágil</title>
         <author>danielvaves</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-20 16:59:15 UTC</pubDate>
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         <title>Gestão Ágil</title>
         <author>danielvaves</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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