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      <title>Según el vídeo: ¿Qué es la retroalimentación a la práctica docente? ¿Qué otras estrategias de acompañamiento a la práctica docente conocen? by Omar Bellido</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-30 22:35:12 UTC</pubDate>
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         <title>Oblitas Bernal Edward Humberto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación es un trabajo que se realiza entre el directivo y el docente y consiste en reflexionar sobre la practica pedagógica con el fin de mejorar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:00:46 UTC</pubDate>
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         <title>Lourdes</title>
         <author>caballerograu787</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso continuo, compartido dentro de un ambiente de respeto y cordialidad centrada en la práctica docente.&nbsp; Las estrategias que conozco son los GIAS, RTC, las pasantías.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:01:29 UTC</pubDate>
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         <title>Willian Jurado</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Es apoyar a los docentes en el uso de las habilidades adquiridas, generar condiciones para que los docentes compartan ideas y prácticas bajo una cultura de colaboración.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:01:35 UTC</pubDate>
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         <title>Rommel Martin</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es brindar asesoría oportuna al docente a partir de sus necesidades y demandas.<br>Dentro de las otras estrategias están las de fortalecimiento que se realizan enmarcado en las comunidades de aprendizaje </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:01:49 UTC</pubDate>
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         <title>ALICIA JACINTO</title>
         <author>aliciajacintovalderrama</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Retroalimentación a la práctica docente es el proceso de análisis y reflexión sobre el desempeño docente, este proceso se realiza de manera conjunta.<br>Otras de las estrategias de acompañamiento:  Trabajo entre pares, trabajos colegiados, GIAs</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:01:55 UTC</pubDate>
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         <title>Raquel Velásquez Alfaro </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación a la practica docente es un proceso de reflexión entre el directivo y el docente que se construye de manera &nbsp; compartida y se da en un ambiente de confianza .<br>Otras estrategias de acompañamiento: GIAS, CAP,  RTC. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:01 UTC</pubDate>
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         <title>Olga Quispe</title>
         <author>olgalidiaqc74</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la comunicación que se establece con el maestro sobre su practica pedagógica, busca la reflexión.<br>Estrategias: Trabajo colegiado, CAP. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:02 UTC</pubDate>
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         <title>Beatriz Blas</title>
         <author>bgba2010</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es del dialogo reflexivo para la  deconstrucción de la practica docente y reconstruir nuevos saberes para la mejora del desempeño docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:05 UTC</pubDate>
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         <title>Percy</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el fortalecimiento de aquellos aprendizajes no logrados en la interacción que el docente ha tenido con el alumno.<br>Las comunidades de Aprendizaje Profesional<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:22 UTC</pubDate>
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         <title>KATIA GASPAR</title>
         <author>ie1145republicadevenezuela</author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786014772</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un procesos de reflexión sobre la práctica pedagógica del docente y los logros de aprendizaje de los estudiantes.<br>Este procesos debe ser constructivo y formativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:28 UTC</pubDate>
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         <title>Ever Jaime</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación<strong> </strong>a la práctica docente, comprende la comunicación que se da entre acompañante y acompañado sobre la enseñanza del último, basada en algún tipo de interacción con su trabajo, la que puede ser proporcionada por medio de discusiones informales o como parte de un proceso estructurado, debe ser amigable y constructivo...</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:34 UTC</pubDate>
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         <title>Beatriz Berrospi T</title>
         <author>bemabeto</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es devolver información respecto al desempeño que tiene el docente con miras a los objetivos trazados en la IE.<br>Otras estrategias, reflexionar en base a la planificación que realiza el docente. involucrarse en el trabajo colegiado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:35 UTC</pubDate>
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         <title>César Araujo</title>
         <author>cesar103caad</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es primeramente ver en qué aspecto de su práctica docente le falta mejorar y en base a ello retroalimentarlo con el fin de mejorar su enseñanza.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:02:58 UTC</pubDate>
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         <title>Christian: Es reflexionar sobre la practica docente para fortalecer las capacidades de manera constructiva y acortar las brechas del nivel actual con el nivel esperado a partir de las evidencias observadas. En un ambiente de confianza, y respeto, cordialidad, siempre continua y frecuente. Conozco el acompañamiento de pares que se realiza con un protocolo y foco de observación.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786015673</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:13 UTC</pubDate>
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         <title>Wilmar Alvarez</title>
         <author>wilmarcitoac</author>
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         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación a la práctica docente es un proceso continuo&nbsp; de apoyo a la labor docente, que se debe dar en un ambiente de cordialidad y respeto entre el docente acompañante y docente acompañado.&nbsp;<br>Otras estrategias de promover la reflexión docente seria mediante GIA, comunidades de aprendizaje profesional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:23 UTC</pubDate>
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         <title>LUIS PRIETO</title>
         <author>prietopuitizaluis</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el seguimiento y acompañamiento que se realiza a la practica docente con el fin de detectar fortalezas y necesidades con el fin de mejorar su práctica docente y por ende las mejoras de los aprendizajes</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:28 UTC</pubDate>
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         <title>Luz Holguin</title>
         <author>luzholguin52</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso reflexivo mediado, que se produce a partir de una observación de la práctica pedagógica, para el logro de compromisos y mejorar el desempeño docente. Las estrategias pueden ser CPA, reuniones colegiadas, pasantías, GIAS, etc.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:35 UTC</pubDate>
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         <title>Matilde Flores Acho</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786016287</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un proceso de reflexión de la practica pedagógica del maestro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:41 UTC</pubDate>
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         <title>YURI FIDEL</title>
         <author>yuripfc2019</author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786016511</link>
         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación de las prácticas docentes es un proceso que se enmarca en la formación en servicio de las profesoras y profesores, realizado por el equipo directivo, la unidad técnico-pedagógica, docentes de mayor experiencia o pares, referida a la revisión de recursos de aprendizaje construidos por los docentes, evidencias de aprendizaje de las y los estudiantes, la observación de sus clases o el registro de las mismas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:50 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Elisa Janet</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786016642</link>
         <description><![CDATA[<div>Proceso&nbsp;crítico reflexivo sobre la practica pedagógica del docente e implementar estrategias de fortalecimiento que se pueden dar en CAP</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:03:55 UTC</pubDate>
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         <title>EDITH</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786016740</link>
         <description><![CDATA[<div>Es brindar orientaciones, sugerencias de manera constructiva al docente a través de la observación de la práctica pedagógica.<br>Hacemos la observación deconstrucción, construcción y la reflexión, esto en un ambiente de confianza y respeto<br>Algunas estrategias pueden ser hacer un trabajo compartido intercambiando las estrategias utilizadas por otro docente</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:04:00 UTC</pubDate>
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         <title>Marlene Tinoco C.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786018008</link>
         <description><![CDATA[<div>Es el diálogo entre directivo y docente para analizar y reflexionar las estrategias que realiza el docente para lograr el aprendizaje de sus estudiantes, se busca resaltar las fortalezas del docente y buscar alternativas de solución para superar las debilidades. Otras estrategias de acompañamiento podrían ser a través de las Gías y pasantías</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:05:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Katherine Santiago Rodríguez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el seguimiento que s ele da al docente para reflexionar con el sobre su practica pedagógica.<br>Una de las estrategias aplicadas que conozco son las pasantías y talleres de fortalecimiento. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:05:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Regina Huamán Oré</title>
         <author>reginaaidahuamanore</author>
         <link>https://padlet.com/omarbellidov/35ifzqdsh90hvk7y/wish/1786018981</link>
         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación es un proceso de reflexión entre los docentes y directivos, detectar las fortalezas y debilidades que busca en general la mejora de la practica pedagógic y logros en el aprendizaje de los estudiantes.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:05:51 UTC</pubDate>
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         <title>María Claudia</title>
         <author>marclaugf20</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso que proporciona información que permite reflexionar sobre las prácticas y tomar decisiones para potenciar los resultados de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:05:53 UTC</pubDate>
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         <title>Richard Lopez</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un proceso que permite la reflexión de la práctica pedagógica a partir de los hallazgos en el proceso de aprendizaje, el cual permite brindar las propuestas, estrategias , teniendo en cuenta el enfoque critico reflexivo</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:05:55 UTC</pubDate>
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         <title>Roel Arias</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La retroalimentación mejora la comprensión del estudiante sobre aquellas dudas que tengan; para ello el docente busca estrategias más favorables, con informaciones precisas que piense el estudiante. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:06:10 UTC</pubDate>
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         <title>José Marroquín </title>
         <author>semkterry</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tiene el propósito esencialmente formativo, propiciando el análisis y reflexión de la información recogida entre el docente y directivo con un trato amigable y cordial. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-02 15:06:12 UTC</pubDate>
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         <title>Ricardo Villamares</title>
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         <pubDate>2021-10-02 15:10:03 UTC</pubDate>
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