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      <title>Ambientes inclusivos by Filomena Menezes</title>
      <link>https://padlet.com/filopegadas/35br0ir85ecm</link>
      <description>mapa de conceitos</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-12 21:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>CAPACIDADES, CONHECIMENTOS E ATITUDES DOS PROFESSORESOs professores:conseguem explicar o significado de educação “inclusiva” e “amigável da aprendizagem”, dando exemplos;     -encorajam TODOS os alunos a terminar a escolaridade;           </title>
         <author>filopegadas</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-02-12 21:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>A minha escola:              - tem apoios                       -tem instalações acessíveis;                       -existe um ambiente saudável e acolhedor;     -serve e/ou vende alimentos saudáveis e nutritivos;                          -tem profissionais especializados (psicóloga e docentes)que apoiam os outros docentes e restante comunidade educativa, pais e alunos -o enfoque é colocado no trabalho em equipa entre professores e alunos.</title>
         <author>filopegadas</author>
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         <pubDate>2019-02-12 21:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>O que já fez a minha escola para criar um ambiente inclusivo e amigável da aprendizagem?</title>
         <author>filopegadas</author>
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         <pubDate>2019-02-12 21:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>FALTA FAZER na minha escola:                     - dispor de um espaço na escola para os apoios individualizados          - proporcionar partilha junto dos docentes na flexibilidade para procurarem e implementarem métodos de ensino inovadores que ajudem as crianças a aprender;                   </title>
         <author>filopegadas</author>
         <link>https://padlet.com/filopegadas/35br0ir85ecm/wish/330572992</link>
         <description><![CDATA[<div>-- continuar a tentar identificar e corrigir preconceitos culturais e relativos ao género nos materiais pedagógicos,    no ambiente escolar e nas suas próprias práticas de ensino.     -têm elevadas expectativas em relação a TODOS os alunos;                           -  adotar maior participação de    -TODOS os alunos  na conceção de orientações e regras, relativas à sala de aula e à<br>escola, no que se refere à inclusão, não discriminação, violência e abuso.         -  fazer acreditar que TODOS os alunos podem aprender;<br>-promover o conhecimento dos recursos disponíveis para apoiar os alunos;</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-12 21:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>POLÍTICAS DE ESCOLA:                  -A escola tem uma política sobre educação inclusiva;    -Trabalhamos em parceria com organizações da comunidade que apoiam a escola na implementação de uma educação inclusiva;      - relacionamo-nos com a comunidade,     -Respondemos às necessidades da comunidade, sempre que possível.</title>
         <author>filopegadas</author>
         <link>https://padlet.com/filopegadas/35br0ir85ecm/wish/330572994</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-02-12 21:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>Os professores na sua maioria:                            - frequentam formações  sobre o desenvolvimento de salas de aula, escolas inclusivas e amigáveis da aprendizagem, procurando regularmente formação;                           -alguns docentes organizam encontros com pais e elementos da comunidade sobre o desenvolvimento das  aprendizagens;                - os docentes recebem apoio continuado com o objetivo de melhorar o domínio dos conteúdos disciplinares;                    -preparam, em grupo disciplinar, com o objetivo de desenvolver estratégias de ensino e materiais pedagógicos relacionados com ambientes inclusivos e amigáveis da aprendizagem;         - -recebem apoio da direção da escola, através da equipa de autoavaliação, a implementação de mecanismos de observação e/ou reflexão/supervisão.</title>
         <author>filopegadas</author>
         <link>https://padlet.com/filopegadas/35br0ir85ecm/wish/330579387</link>
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         <pubDate>2019-02-12 21:29:18 UTC</pubDate>
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         <title>Os Alunos:                                  -Quase TODOS os alunos da comunidade, em idade escolar, frequentam a escola, embora existam casos pontuais com absentismo escolar;                                       - TODOS os alunos dispõem de manuais escolares e outros materiais adequados às suas características;           - TODOS os alunos recebem regularmente informação resultante da avaliação formativa que os ajuda a monitorizar os seus progressos                                  -alunos provenientes de diferentes meios socioculturais e com diferentes capacidades têm iguais oportunidades para aprender e se expressar, na sala de aula e na escola;                  -TODOS os alunos com absentismo são acompanhados, sendo implementadas ações que permitam reverter essa situação, em interligação com o SPO da escola e a CPCJ da localidade (mesmo que nem sempre tenham surtido efeito);                           -TODOS os alunos têm iguais oportunidades para participar em todas as atividades da escola;</title>
         <author>filopegadas</author>
         <link>https://padlet.com/filopegadas/35br0ir85ecm/wish/330581940</link>
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         <pubDate>2019-02-12 21:36:33 UTC</pubDate>
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