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      <title>Políticas Públicas población vulnerable by Sandra Elizabeth Aguilera Rojas</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-23 16:18:35 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>¿Qué son las poblaciones vulnerables?</title>
         <author>nbarrera1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Persona o grupo que <strong>por</strong> sus características de desventaja <strong>por</strong> edad, sexo, estado civil; nivel educativo, origen étnico, situación o condición física y/o mental; requieren de un esfuerzo adicional para incorporarse al desarrollo y a la convivencia.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:39:49 UTC</pubDate>
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         <title>Que es una política pública?</title>
         <author>valerialaraduarte</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:43:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nbarrera1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Planes Sectoriales </title>
         <author>zulmakatherin05</author>
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         <description><![CDATA[<div>La política educativa de los planes sectoriales 2002 al 2018 estableció acciones para la atención educativa de las poblaciones en un marco de equidad e inclusión, en particular para la atención a la población en condición de vulnerabilidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:43:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Esta parte se enfoca en grupos que son especialmente vulnerables al abuso de los derechos humanos; grupos discriminados estructuralmente, como mujeres y grupos que tienen dificultades para defenderse y, por lo tanto, necesitan una protección especial. Se habla de doce grupos vulnerables.</title>
         <author>nasierra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637835573</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:45:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GRUPOS DE POBLACION VULNERABLE</title>
         <author>nasierra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637836788</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>M</strong><strong><em>ujeres y niñas</em></strong></li><li><strong><em>Niños</em></strong></li><li><strong><em>Refugiados</em></strong></li><li><strong><em>Personas desplazadas</em></strong></li><li><strong><em>Personas apátridas</em></strong></li><li><strong><em>Minorías nacionales</em></strong></li><li><strong><em>Pueblos indígenas</em></strong></li><li><strong><em>Trabajadores migrantes</em></strong></li><li><strong><em>Personas discapacitadas;</em></strong></li><li><strong><em>Personas de edad avanzada</em></strong></li><li><strong><em>Personas VIH positivas y víctimas del SIDA</em></strong></li><li><strong><em>Gitanos / Sinti</em></strong></li><li><strong><em>Personas lesbianas, homosexuales y transgénero. (lgbtiq+).</em></strong></li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:46:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>GRUPOS VULNERABLES QUE SON DISCRIMINADOS </title>
         <author>acguevara</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637838636</link>
         <description><![CDATA[<div> Personas adultas mayores, afrodescendientes, files religiosos, etnias, migrantes y refugiados, personas con discapacidad, personas con VIH, jóvenes y personas con preferencia u orientación sexual distinta a la heterosexual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:48:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atención Educativa a Población Afectada por la Violencia</title>
         <author>nbarrera1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637838740</link>
         <description><![CDATA[<div>El sector educativo atiende de manera prioritaria a la población en situación de desplazamiento con recursos del Sistema General de Participaciones, recursos adicionales para la contratación del servicio educativo y para la implementación de modelos educativos flexibles; y con la construcción de infraestructura y dotación de mobiliario escolar. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:48:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637839179</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:48:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EL DERECHO A LA EDUCACIÓN</title>
         <author>nbarrera1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637839409</link>
         <description><![CDATA[<div> “Educación para todos” es una de las metas del milenio con las que Colombia se comprometió, buscando cumplir los objetivos y finalidades de la educación para todos los ciudadanos, velando porque todos los niños, niñas y jóvenes, pero sobre todo los que se encuentren en situaciones difíciles, tengan acceso a la enseñanza primaria de buena calidad y la terminen satisfactoriamente. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:48:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POBLACIONES VULNERABLES Y SALUD</title>
         <author>nasierra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637840649</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong><em><mark>Las poblaciones vulnerables se pueden dividir en 3 categorías: física, psicológica y social. Aquellos con necesidades físicas incluyen madres e infantes de alto riesgo, enfermos crónicos y discapacitados, y personas que viven con VIH / síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Las afecciones médicas crónicas incluyen enfermedades respiratorias, diabetes, hipertensión, dislipidemia y enfermedad cardíaca. Se estima que el 87% de los mayores de 65 años tiene una o más enfermedades crónicas, y el 67% de esta población tiene 2 o más enfermedades crónicas.</mark></em></strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:50:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>cecheverri</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637841177</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:50:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rchara</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637841874</link>
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      </item>
      <item>
         <title>ámbito psicológico</title>
         <author>nasierra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637842893</link>
         <description><![CDATA[<div>las poblaciones vulnerables <strong><em><mark>incluyen las personas con enfermedades mentales crónicas, como la esquizofrenia, el trastorno bipolar, la depresión mayor y el trastorno por déficit de atención / hiperactividad, así como aquellos con antecedentes de abuso de alcohol y / o sustancias y aquellos con tendencias suicidas o propensos a la falta de vivienda.</mark></em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:52:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:54:37 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>linasuarezoc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grupos vulnerables </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:55:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637846965</link>
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         <pubDate>2020-06-23 18:56:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ámbito social</title>
         <author>nasierra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637847698</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark><br> las poblaciones vulnerables incluyen las que viven en familias abusivas, las personas sin hogar, los inmigrantes y los refugiados.<br></mark></strong><br></div><div><br></div><div><br></div><div><strong><mark><br>Las necesidades de estas poblaciones son graves, debilitantes y vitales, con una salud deficiente en una dimensión, probablemente agravada por una salud deficiente en otras. Aquellos con problemas múltiples también enfrentan comorbilidades más significativas y riesgos acumulativos de su enfermedad que aquellos que experimentan una sola enfermedad.<br></mark></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:57:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Poblaciones étnicas </title>
         <author>paohchaparro</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637848063</link>
         <description><![CDATA[<div><strong> La Constitución Política reconoció como patrimonio de la Nación la diversidad étnica y cultural del país, que se expresa en la existencia de más de 83 pueblos indígenas,  y 11 pueblos más que forman parte de procesos recientes de autorreconocimiento, hablantes de aproximadamente 68 lenguas y 292 dialectos; la presencia de comunidades afrocolombianas en todo el territorio nacional y de raizales en San Andrés, Providencia y Santa Catalina, así como de representantes del pueblo Rom (gitanos de Colombia) concentrados fundamentalmente en Bogotá (Cundinamarca), Girón (Santander) y Cúcuta (Norte de Santander). </strong></div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637851413</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>rchara</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637856971</link>
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         <pubDate>2020-06-23 19:06:59 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637872144</link>
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         <title>VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO</title>
         <author>pfreyle</author>
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         <title>PERSONAS DE EDAD AVANZADA</title>
         <author>dyherrera</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637895608</link>
         <description><![CDATA[<div> Dentro de los lineamientos de la política de desarrollo del gobierno nacional y del departamento contenidas en su plan desarrollo (Todos por un nuevo País - Boyacá se Atreve) la Alcaldía del municipio de Firavitoba presenta la política públicade vejez y envejecimiento “Construimos el Presente y el Futuro para el Adulto Mayor” Firavitoba 2015-2025 enmarcada en el plan de desarrollo “Construimos Futuro para Firavitoba 2012-2015”. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:48:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Niños, Niñas Y Jóvenes Trabajadores </title>
         <author>zulmakatherin05</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637896018</link>
         <description><![CDATA[<div>Tiene como objetivo garantizar el derecho a la educación asegurando el acceso y la permanencia en el sector educativo de los niños, niñas y adolescentes trabajadores desescolarizados, así como de aquellos que estudian y trabajan, el Ministerio de Educación gestiona con las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas estrategias para su búsqueda, identificación y caracterización. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:49:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:49:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POBLACIÓN RURAL DISPERSA </title>
         <author>rchara</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637899374</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:52:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POBLACIÓN INDÍGENA</title>
         <author>lmatallana</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tiene como objetivo garantizar, proteger y restituir los derechos individuales y colectivos de los pueblos indígenas, mediante la adecuación institucional y la generación de condiciones para el fortalecimiento de la diversidad cultural, social, política y económica y el mejoramiento de sus condiciones de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:55:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Esta Estrategia Tiene 2 Líneas </title>
         <author>zulmakatherin05</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637904511</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Identificación de niños, niñas y adolescentes en peores formas de trabajo infantil.</strong><br> Genera acciones conjuntas y coordinadas que proveen información de la identificación y caracterización de la población de niños, niñas y adolescentes trabajadores, a través de alianzas con el ICBF, el Ministerio de Protección Social y la Red Juntos. <br><strong>2. Fortalecimiento de la gestión.</strong><br> En este marco, las actividades desarrolladas por el MEN para garantizar la educación a los niños, niñas y jóvenes trabajadores</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:58:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>POBLACION MIGRANTE</title>
         <author>nsalgadoo</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637908376</link>
         <description><![CDATA[<div>Debe ir enfocada a mejorar la integración de los inmigrantes en el mercado laborar, mediante programas de validación de estudios y búsqueda de empleos, se debe garantizar la integración en la sociedad de forma que se disminuya la discriminación. <br><br>COLOMBIA principalmente debe realizar políticas publicas en el ámbito laboral, como primer paso para la integración de estas personas en la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:03:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>POBLACIÓN DESPLAZADA</title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637908458</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:03:30 UTC</pubDate>
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         <title>Poblacion afrodescendiente</title>
         <author>psalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637909509</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:04:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>NORMATIVA POBLACIÓN DESPLAZADA:</title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637912652</link>
         <description><![CDATA[<div>- LEY 1448 DE 2011.<br>- DECRETO 4800.<br>- DECRETO 4633.<br>- DECRETO 4634.<br>- DECRETO 4635.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:07:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Población discapacitada </title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637919657</link>
         <description><![CDATA[<div>La confirmación del comité de discapacidad en la entidad fórmuladora de la política pública territorial, es el proceso fundamental para la formulación, seguimiento y sostenibilidad de las acciones, dado que este es un espacio de concertación Intersectorial, de diálogo y participación. Este espacio permite la interacción entre la sociedad y el estado  y su incidencia en la toma de decisiones para la construcción e implementación de acciones adecuadas para la inclusión social de la población discapacidatada </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:16:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ley N. 70 del 1993</title>
         <author>psalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637922526</link>
         <description><![CDATA[<div>La presente ley tiene por objeto reconocer a las comunidades negras que han venido ocupando tierras baldías en las zonas rurales ribereñas de los ríos de la Cuenca del Pacífico, de acuerdo con sus prácticas tradicionales de producción, el derecho a la propiedad colectiva, de conformidad con lo dispuesto en los artículos siguientes. Así mismo tiene como propósito establecer mecanismos para la protección de la identidad cultural y de los derechos de las comunidades negras de Colombia como grupo étnico, y el fomento de su desarrollo económico y social, con el fin de garantizar que estas comunidades obtengan condiciones reales de igualdad de oportunidades frente al resto de la sociedad colombiana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:19:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COVID-19 EN ADULTOS MAYORES </title>
         <author>acguevara</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637923090</link>
         <description><![CDATA[<div>Los adultos mayores son una de las poblaciones de mayor riesgo frente al COVID-19. Accede a la nueva sección del Panorama de Envejecimiento y Atención a la Dependencia, donde concentramos recursos, materiales de aprendizaje y eventos en línea para enfrentar esta nueva situación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:20:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PERSONAS VIH POSITIVAS Y VICTIMAS DEL SIDA.</title>
         <author>lricaurte3</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637923445</link>
         <description><![CDATA[<div> En general, el estigma y la discriminación se asocian con una menor utilización de los servicios preventivos del VIH incluidos el bajo acceso a asesoría y prueba voluntaria, lo mismo que a talleres o actividades informativas1 y la baja participación en programas para prevenir la transmisión perinatal2 3. El estigma está asociado en determinados tipos de poblaciones en contextos de vulnerabilidad con negación del riesgo y una menor probabilidad de adoptar comportamientos preventivos. Tanto el temor al estigma como las creencias estigmatizantes, que perpetúan la noción de que el VIH sólo les sucede a los demás, alejan a las personas de las pruebas del VIH4 en numerosos contextos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:20:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637925908</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:23:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Población Discapacitada </title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637931394</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:30:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637932625</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:31:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Decreto 4827 de 2008</title>
         <author>psalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637935294</link>
         <description><![CDATA[<div>Asesorar y coordinar con las instituciones responsables de la atención a grupos<br>étnicos, poblaciones en situación de discapacidad y en condición de vulnerabilidad -<br>la implementación de políticas públicas que garanticen el ejercicio de los derechos<br>culturales de estos grupos poblacionales y acompañar a los pueblos indígenas y<br>consejos comunitarios de poblaciones negras para la articulación de los planes de<br>vida y de manejo con los planes de desarrollo de las entidades territoriales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:34:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores de vulnerabilidad </title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637946276</link>
         <description><![CDATA[<div>conjunto de factores que permite a las localidades identificar ya sea la mayor  o menor probabilidad de quedar expuesto ante un desastre este conjunto de elemento observables pueden ser diversos sin embargo todos ellos tienen una estrecha relación o vinculo es decir que no se presenta de manera aislada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:46:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿como funciona una política pública ?</title>
         <author>Alejandraaa_aaa</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637946657</link>
         <description><![CDATA[<div> Las Políticas Públicas son las acciones de gobierno, es la acción emitida por éste, que busca cómo dar respuestas a las diversas demandas de la sociedad. Se  desarrolla en función de un problema o situación determinada </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:47:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores Físicos </title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637947520</link>
         <description><![CDATA[<div>Están relacionados a condiciones específicas y de ubicación de los asentamientos humanos la producción y la infraestructura.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:48:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores ambientales </title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637950347</link>
         <description><![CDATA[<div> Son aquellos que se relacionan con la manera de cómo una comunidad utiliza de forma no sostenible los elementos de su entorno, con lo cual debilita la capacidad de los ecosistemas para adsorber sin traumatismo las amenazas naturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:51:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores institucionales </title>
         <author>pfreyle</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637954087</link>
         <description><![CDATA[<div> Se refiere que las instituciones cuenten con una estrategia eficaz y eficiente para la gestión del riesgo a fin de actuar debidamente; una localidad donde las instituciones trabajen de manera coordinada bajo el enfoque de gestión de riesgo permitirá reducir el impacto que puede ocurrir un evento como un terremoto, tormenta tropical entre otros.<br>Para el análisis de la vulnerabilidad debe tenerse en cuenta este conjunto de factores que pueden influir de manera directa o indirecta en que el evento que se presente tenga un mayor o menor impacto en la localidad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:55:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Factores económicos </title>
         <author>valerialaraduarte</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637954660</link>
         <description><![CDATA[<div> Se refiere a la ausencia o poca disponibilidad de recursos económicos de los miembros de una localidad, como la mala utilización de los recursos disponible para una correcta gestión del riesgo uno de los ejemplos a señalar consiste en la pobreza, como una de las mayores causas de vulnerabilidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:56:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusión</title>
         <author>jcpaez</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637954717</link>
         <description><![CDATA[<div>Los sistemas de protección social que utilizan un marco basado en los derechos deberían incorporar la inclusión en su diseño, implementación y evaluación para garantizar que todos los que sufren discriminación estructural sin estigmatizar a los beneficiarios.<br>Debido a varios factores: por ejemplo </div><ul><li>Ubicación geográfica</li><li>Sexo</li><li>Edad</li></ul><div>Estas condiciones pueden durar toda la vida, como la etnia de uno, o pueden cambiar a lo largo del ciclo de vida, como la edad. Los responsables políticos deben garantizar, por lo tanto, que se adopten medidas para superar estos obstáculos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 20:56:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>pfreyle</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 21:09:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Políticas públicas población LGBTI</title>
         <author>lxpaez</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/637999503</link>
         <description><![CDATA[<div>Decreto 2340/2015 Establece que el ministerio debe diseñar programas de asistencia técnica, social y de apoyo para la población lesbiana, gay, bisexual, transexual, e intersexual. Coordinar con las instituciones gubernamentales la elaboración, ejecución, y seguimiento. En Bogotá encontramos el proyecto 749 que lucha contra contra todo tipo de discriminación a la población LGBTI, orientación sexual e identidad de género mediante diversas rutas de atención. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 21:54:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LEY 70 DE 1993</title>
         <author>psalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638002707</link>
         <description><![CDATA[<div>En <strong>1993</strong> se promulgó la <strong>Ley 70</strong>, la cual en primer término hace un reconocimiento de las comunidades negras que han venido ocupando tierras baldías en las zonas rurales ribereñas de los ríos de la Cuenca del Pacífico, de acuerdo con sus prácticas tradicionales de producción y el derecho a la propiedad colectiva</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 21:59:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>psalgado1</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638003650</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>POBLACION<br>AFROCOLOMBIANA</mark></strong> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:00:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>llrodriguez2</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638004338</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:01:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACNUR EN COLOMBIA Desde sus inicios en 1997, la oficina del ACNUR en Colombia ha trabajado de la mano con el gobierno, comunidades, organizaciones de la sociedad civil y agencias de Naciones Unidas, fortaleciendo los procedimientos de asilo para personas en necesidad de protección internacional,  contribuyendo a la prevención del desplazamiento forzado y protección de personas desplazadas, garantizando asistencia humanitaria en casos donde el Estado no tenga la capacidad de respuesta, optimizando políticas públicas relacionadas con soluciones duraderas, y promoviendo el desarrollo del marco legislativo para la prevención y protección de personas apátridas y en riesgos de ser apartida.</title>
         <author>llrodriguez2</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638005697</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:03:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>MUJERES Y NIÑAS </title>
         <author>EstefaniaVelasquezVelandia</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638007472</link>
         <description><![CDATA[<div>En las últimas décadas Colombia ha alcanzado importantes conquistas en relación a la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres, si bien aún hay brechas relevantes por reducir.<br><br><strong>¿Por qué están las mujeres en esta población? </strong><br><br></div><div>Según el informe del instituto nacional de medicina legal en Colombia (INMLCF ) en el 2014 fueron asesinadas 1.007 mujeres, se registraron 37.881 casos de violencia contras las mujeres en el ámbito de la pareja y 16,088 casos de violencia sexual fueron contra las mujeres, el 86 % del total de las víctimas de este delito, siendo además las niñas y las adolescentes las principales afectadas por esta formas de violencia.<br>La violencia se agrava en países en conflicto como Colombia. Los efectos de la violencia contra la mujer y de la violación de sus derechos humanos en tal contexto los experimentan mujeres de todas las edades. Son víctimas de actos de amenazas, asesinato, terrorismo, torturas, desapariciones involuntarias, esclavitud sexual, violaciones, abuso sexual, embarazos y abortos forzados. Datos oficiales indican que más de 400.000 mujeres han sido víctimas de homicidio en el marco del conflicto armado, y hay más de 57.000 mujeres víctimas de desplazamiento forzado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:05:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulación de la oferta educativa con las Cajas de compensación </title>
         <author>ksbecerra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638015312</link>
         <description><![CDATA[<div>Con la Superintendencia del Subsidio Familiar se busca brindar orientaciones a las cajas de compensación familiar en la formulación del programa de jornada escolar complementaria, que debe atender a la población vulnerable que se encuentra escolarizada, teniendo como propósito contribuir con el adecuado desarrollo integral, físico, cognitivo, social y emocional de los estudiantes, en coherencia con los objetivos establecidos en los planes educativos territoriales<br>Las Jornadas Escolares Complementarias tienen el objetivo de ofrecer al estudiante alternativas para el buen uso del tiempo libre y complementar la formación recibida en el establecimiento educativo. Para acceder a las Jornadas Escolares Complementarias las Secretarías de Educación presentan el plan de desarrollo educativo a las Cajas de Compensación. En el plan se caracteriza a la población estudiantil que se encuentra en la entidad territorial y se definen las acciones para la atención de la población. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:17:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>LEYES QUE LAS AMPARAN</title>
         <author>EstefaniaVelasquezVelandia</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638021627</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:27:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Población con Necesidades Educativas Especiales (NEE):</title>
         <author>ksbecerra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638024904</link>
         <description><![CDATA[<div>genera un sistema de información regional que dará cuenta de la situación y de las necesidades de los alumnos con necesidades educativas especiales en 19 países de América Latina. <br>El SIRNEE se convierte en una herramienta eficaz para formular, analizar y monitorear acciones públicas que garanticen la igualdad de oportunidades en educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:33:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>EstefaniaVelasquezVelandia</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638032563</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:47:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>​POLÍTICA PUBLICA   </title>
         <author>EstefaniaVelasquezVelandia</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638037267</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>​Política Pública De Mujeres Y Equidad De Género</em></strong><strong><br><br>MARCO NORMATIVO DE LA POLÍTICA <br><br></strong><em>​DECRETO 166 DE 2010 </em><br>Acuerdo 091 de 2003 mediante el cual se estableció el Plan de Igualdad de Oportunidades para la Equidad de Género y se ordenó su formulación</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:55:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Población con necesidad de una educación especial 👩🏽‍🦽🧑🏾‍🦯</title>
         <author>cecheverri</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638046529</link>
         <description><![CDATA[<div>Se identifican como poblaciones con necesidades educativas especiales las personas que presentan discapacidad o limitaciones y aquellas que poseen capacidades o talentos excepcio- nales.<br>Las necesidades educativas especiales se refieren a aquellas que son individuales, pues no pueden ser resueltas a través de los medios y los recursos metodológicos que habitualmente uti- liza el docente y que requieren, para ser atendi- das, de ajustes, recursos o medidas pedagó- gicas especiales o de carácter extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 23:11:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Conclusión </title>
         <author>jcpaez</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638068167</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Las poblaciones vulnerables se pueden dividir en 3 categorías: física, psicológica y social. </li><li>Los adultos mayores son una de las poblaciones de mayor riesgo frente al COVID-19.</li><li>La politica de población indígena  tiene como objetivo garantizar, proteger y restituir los derechos individuales y colectivos de los pueblos indígenas</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 23:46:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FACTORES EDUCATIVOS</title>
         <author>nsalgadoo</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638105374</link>
         <description><![CDATA[<div> Los contenidos y métodos de enseñanzas se perciben aislado del concepto socio-económicos de la población, una educación de calidad debe tomar en cuenta el aprendizaje de comportamiento que posibiliten enfrentar las amenazas, prevenir y actuar adecuadamente en situaciones de desastres</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 00:40:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>FACTORES IDEOLÓGICOS Y CULTURALES</title>
         <author>nsalgadoo</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638107094</link>
         <description><![CDATA[<div>Se refiere a la visión concepto y perjuicios que poseen hombres y mujeres sobre el mundo y la manera como se interpretan los fenómenos, esto incluye en la prevención este tipo son las creencias respecto a que el origen de los desastres tiene que ver con la voluntad o cargo de Dios.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 00:42:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ABORDAJE POBLACIONAL  </title>
         <author>nsalgadoo</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638113345</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong><mark>En función del curso de vida</mark></strong><strong>:</strong> Niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores.</li><li><strong><mark>Poblaciones con condiciones o situaciones particulares:</mark></strong><strong> </strong>Grupos étnicos, poblaciones en situación de discapacidad, y víctimas del conflicto armado.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 00:50:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atención Educativa a Población Afectada por la Violencia: El sector educativo atiende de manera prioritaria a la población en situación de desplazamiento con recursos del Sistema General de Participaciones, recursos adicionales para la contratación del servicio educativo y para la implementación de modelos educativos flexibles; y con la construcción de infraestructura y dotación de mobiliario escolar. Se gestiona con las secretarías de educación estrategias de búsqueda y caracterización de la población afectada por la violencia y se promueve la articulación de estrategias para la permanencia educativa de la población. </title>
         <author>lauritaleon1012</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638207881</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 03:05:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ENFERMEDADES HUÉRFANAS</title>
         <author>dneiza0227</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/638805527</link>
         <description><![CDATA[<div>Es aquella enfermedad que presenta una prevalencia menor o igual a 1 de cada 5.000 habitantes, se caracterizan por ser crónicamente debilitantes y poner en riesgo la vida de quien la padece.<em> </em></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 14:15:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMUNIDAD TRANS</title>
         <author>nasierra</author>
         <link>https://padlet.com/dirinvestigacion/35ayhv87f61orcl8/wish/639189480</link>
         <description><![CDATA[<div> Las personas transgénero son sin duda una de las poblaciones más discriminadas de la sociedad colombiana, quienes padecen constantes agresiones, exclusión e indiferencia. Aunque el reconocimiento de sus derechos no ha sido un proceso fácil y aun presenta muchos retos, la lucha por su respeto hoy tiene varios triunfos. Ellos se ven reflejados en la jurisprudencia constitucional, que con fundamento en los instrumentos internacionales de protección de derechos humanos y haciendo eco de la igualdad como pilar que orienta nuestro ordenamiento jurídico, ha instado a las instituciones, así como al conjunto de la sociedad, para que unamos esfuerzos con el fin de que entre todos y todas, garanticemos que hombres y mujeres trans puedan gozar de una vida digna. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 20:02:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>SEXO NO ES IGUAL A GENERO.</title>
         <author>nasierra</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 20:07:29 UTC</pubDate>
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