มีเรื่องที่น่าสนใจคือ

(นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์

�อุปนิสัยที่ดีมีผลต่อการเรียนรู้ของนักเรียน

�ภาวะผู้นำ ผลต่อการพัฒนานักเรียน

�ผู้นำที่ดีจะ “ต้องมีความสุข” เปรียบได้กับ bible ของผู้นำ

�การเรียนรู้ภาษาอังกฤษมีความจำเป็นอย่างยิ่งยวด

� “เรียนน้อย แต่หนัก” คือการเรียนน้อยรายวิชาแต่เข้มข้นมีคุณภาพ

�ความเป็นครูของในหลวง ร.9

(1) มองสิ่งที่ฉันเห็น (2) จดสิ่งที่ฉันพูด

(3) สรุปสิ่งที่ฉันคิด

�การประเมิน 1 ปี ครูใหญ่จะต้อง เอาจริง ทุ่มเท เอาใจใส่ 

�สิ่งที่ผู้บริหารจะต้องฝึกทำให้เก่ง (1) ลงสมุดจดหมายเหตุ (2) ทำ PLCกับครู (3) ทำ PLC กับผู้บริหาร (4) การนิเทศ (5) DLTV (6) การเยี่ยมบ้านนัเกรียนให้ครบทุกคน(7) การพัฒนาตนเองตลอดเวลา (8) การทำหลักสูตรใหม่ (9) การอยู่กับชุมชน ให้เกิด 3 ช

(10) การทำข้อเสนอในการพัฒนา

�การตั้งคำถามการเพื่อการบริหาร

�ครูใหญ่ต้องเป็นแรงบันดาลใจให้ทุกคน

ได้เรียนรู้ :

ครูใหญ่ใหม่คือผู้ถือศีลบริสุทธิ์ 

คุณสมบัติของครูใหญ่

วิธีการทำงานที่ดีของครูใหญ่

นำองค์ความรู้ไปประยุกต์ใช้

�ครูใหญ่จะต้องสร้าง 3 ช ให้เกิดขึ้น โดยการเข้าถึงทุกคนที่อยู่ในบริบทของสถานศึกษา โดยจะต้องทำด้วยความจริงใจ มีความรักให้กับทุกคน เอารักแลกด้วยรัก เอาความจริงใจแลกความจริงใจ 

 

�ครูใหญ่จะต้องมีความสุข ทำงานให้มีความสุข ส่งความสุขไปให้กับทุกคน

ทุกครั้งที่มีโอกาส

 

�ครูใหญ่ใหม่จะต้องเรียนรู้และฝึกฝนอย่างหนักในเรื่องที่จำเป็นจะต้องปฏิบัติ เช่น บรรทึกสมุดหมายเหตุ  การนิเทศ การทำ PLC  เปิดใจกว้างพร้อมเรียนรู้พร้อมปรับปรุง ทำอย่างมีความสุข มีความหวังว่าจะต้องดีขึ้นเสมอ

 

� การเป็นแบบอย่างที่ดีในทุกๆ ด้าน ให้กับนักเรียน ครู ผู้ปกครอง เช่น การมาทำงาน การแต่งกาย การวางตัว การพูด เป็นต้น

มีความแตกต่างจากโรงเรียนที่ไม่ดีในทัศนคติของครูให้ดู ความมีระเบียบ ความมีจุดมุ่งหมาย ความเงียบและความสุขในการเรียน

โรงเรียนที่ดีมีลักษณะ

1. มีเป้าหมายทางการศึกษา

2. ครูใหญ่มีภาวะผู้นำทางการศึกษาที่ดี

3. มีความคาดหวังในการเรียนรู้จากนักเรียนสูง

4. สามารถตรวจสอบครูได้

5. มีการฝึกอบรมภายในด้านการเรียนการสอนให้กับครูอย่างต่อเนื่อง

6. มีหลักสูตรการอ่านที่เน้นให้บรรลุทักษะการอ่านที่ซับซ้อน รวมทั้งบูรณาการการอ่านเข้ากับวิชาอื่นๆด้วย

บรรยากากาศของโรงเรียน หมายถึง เป้าหมาย ปรัญชาและค่านิยมที่โรงเรียนยึดถือภาวะความเป็นผู้นำของครูใหญ่ ขวัญและกำลังใจของบุคลากรการดุแลอาคารและทรัพย์สินของโรงเรียน ผลทางวิชาการมีความสัมพันธ์โดยตรงกับสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ในขณะที่ความประพฤติและอุปนิสัยมีความสัมพันธ์มากต่อบรรยากาศของโรงเรียน

การสอนที่มีประสิทธิภาพ คือ 

1. มีเป้าหมายอย่างชัดเจนทางวิชาการ

2. มีโครงสร้างการใช้เวลาที่ชัดเจน

3. มีการเน้นการสอนที่กระตือรือร้น

4. มีงานและมุ่งให้เด็กทำอย่างมีสมาธิที่ดี

5. มีการคาดหวังให้เด็กประสบความสำเร็จสูง

โรงเรียนที่ประสบความสำเร็จมักจะมีระเบียบวินัยที่สม่ำเสมอ มรการตรวจการบ้านเป็นอย่างดี มีการคาดหวังทางวิชาการสูง มีการใช้เวลาส่วนใหญ่ในการอสน มีการวางแผนเรื่องหลักสูตรเป็นกลุ่ม มีระบบตรวจสอบครู

 

การปรับปรุงโรงเรียนให้ดีขึ้น สิ่งสำคัญคือเราปฏิบัติต่อโรงเรียนว่าเป็นหนึ่งหน่วย และให้เอาใจใส่กับทัศนคติและความคิดของทุกคนที่อยู่ในโรงเรียน และงานของครูที่โรงเรียนที่เป็นอิสระจากหน่วยงานที่กำกับดูแลหรือครูใหญ่ 

ปัจจัยด้านองค์กรและโครงสร้าง จะต้องมีการพัฒนาด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้

1. การบริหารงานโรงเรียน

2. การเป็นผู้นำทางด้านการเรียนการสอนของครูใหญ่

3. ความมั่นคงของพนักงาน

4. ในระดับมัธยมจะต้องมีการวางแผนและเน้นเรื่องของวิชาการ ประถมเน้นทักษะพื้นฐาน

5. มีกระบวนการพัฒนาพนักงานหรือครู

6. ผู้ปกครองมีส่วนร่วมและสนับสนุน

7. ทุกคนสามารถรับรู้ถึงความสำเร็จได้

8. ต้องใช้เวลาในการเรียนมากที่สุด

9. ต้องมีการสนับสนุนจากเบื้องบน

ปัจจัยด้านกระบวนการ

1. ต้องมีการทำงานร่วมกัน

2. ต้องมีความรู้สึกว่าอยู่ในชุมชนเดียวกัน

3. มีเป้าหมายที่ชัดเจนและมีความคาดหวังสูง

4. มีระเบียบวินัยที่ดี

จะเห็นได้ว่า ถ้าเรามีการเปลี่ยนแปลงบรรยากาศของโรงเรียนหรือระบบใหญ่มันจะส่งลกระทบที่มากกว่าในระบบย่อย ดังนั้นเมื่อเรารู้ว่าเป้าหมายของเราคืออะไรและอะไรจะมีผลให้บรรลุตามเป้าหมายนั้น เราก็ควรแก้ไขให้ถูกตรงจุดด้วย

การประกันคุณภาพมาตรฐานการศึกษา

การรายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถอธิบาย 3 ด้าน ได้แก่ 

1. การจัดการศึกษาอยู่ในมาตรฐานระดับใดในปัจจุบัน

2. หลักฐานสนับสนุนการประเมินตนเอง

3. สถานศึกษามีแผนจะพัฒนาตนเองอย่างไรให้ได้มาตรฐานที่ดีขึ้นกว่าระดับเดิม 1 ระดับ