conceptos más importantes de la evaluación del proceso de valoración integral de un niño y niña by Estrella Rivas . https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge Grupo 4 en-us 2020-12-14 18:52:07 UTC 2023-05-13 14:25:18 UTC hello@padlet.com Diagnostico interdisciplinario erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017405065 2020-12-14 18:55:37 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017405065 Procedimiento de detección de necesidades especificas erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017409036 2020-12-14 18:56:24 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017409036 Otros puntos de vista erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017422556 Para obtener más puntos de vista se puede pedir una evaluación pediátrica para ver si existen problemas médicos asociados al diagnóstico, una evaluación del nivel de comunicación y lenguaje, una evaluación del perfil sensorial y las praxias del infante, y una evaluación de su perfil cognitivo y de aprendizaje.

]]> 2020-12-14 18:59:10 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017422556 Concepto erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017427167 El primer paso es el de conocer el perfil único del infante. Para ello se debe llevar a cabo una observación del infante seguido de tener una entrevista con las familias o cuidadores de ese infante para conocer los estilos de interacción de la familia, y los recursos locales de los que dispone la familia. De esta forma se conocerán las fortalezas y desafíos del infante, y se podrán dictaminar las necesidades y apoyos necesarios tanto para la familia como para el infante.


]]> 2020-12-14 19:00:13 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017427167 Evaluación con sospechas de CEA erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017433770 Debe incluir una historia evolutiva, una entrevista sobre síntomas de CEA, una sesión interactiva con el niño para evaluar su habilidades socio-comunicativas y su conducta, y un examen físico completo para identificar condiciones médicas concomitantes. Asimismo, debe establecerse no solo el diagnóstico, sino un perfil del desarrollo del niño, incluyendo factores que pueden afectar el funcionamiento cotidiano y la participación social, tales como el nivel intelectual, las habilidades de lenguaje y comunicación, la conducta adaptativa, la salud física, el estado nutricional y la conducta .el equipo especialista comunica la evaluación de manera clara a la familia. ]]> 2020-12-14 19:01:39 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1017433770 Servicios de atención a la pequeña infancia y sus familias. emartinrue1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018681994
Los Centros de Atención a la Infancia, en estos centros ofrecen:
  • Una valoración inicial de la situación de los menores y las familias.
  • Tratamiento especializado
  • Plan de mejora familiar
  • Acompañamiento y supervisión de las familias
  • seguimiento y apoyo a los menores de los menores
  • Asesoramiento de profesionales que trabajan con los menores y familiares.
  • Prevención del maltrato.
  • Seguimiento familiar una vez finalizada la atención.
]]> 2020-12-15 03:10:14 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018681994 La comisión de tutela del menor y la familia. emartinrue1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018698291
  • Determinar la situación de desamparo.
  • Asumir la guarda y custodia.
  • Acordar el acogimiento residencial una vez se haya asumido la tutela.
  • Formalizar el acogimiento.

    • ]]>     2020-12-15 03:19:18 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018698291     Los servicios sociales municipales. emartinrue1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018699544
  • Apoyar el proceso de desarrollo del menor.
  • Apoyar a las familias para un adecuado desarrollo de sus funciones.
  • Desarrollar un programa preventivo .
  • Colaborar con la red de atención a los menores.
    • ]]>     2020-12-15 03:20:04 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018699544     La comisión de apoyo y encuentro familiar. emartinrue1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018700322
  • Facilitan un encuentro con las familias en un lugar neutro y con el apoyo de profesionales a los casos que ha habido una ruptura conflictiva de la convivencia familiar.
  • Servicio de orientación y atención psicológica para prevenir problemas o crisis de los miembros familiares.
  • Mediación con las familias para resolver las tensiones.
  • Asesoramiento jurídico
  • Grupos de apoyo de carácter formativo para las familias.
    • ]]>     2020-12-15 03:20:32 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018700322     ¿Qué ventajas tiene trabajar en red con estos servicios? emartinrue1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018748701 Las ventajas de trabajar en red con los demás servicios es que puedes llevar el seguimiento del caso bien de cerca ya que tienes toda la información de los diferentes profesionales que están interviniendo en el caso.
    Otro punto importante a tener en cuenta a la hora de trabajar con diferentes servicios a la vez es que tienes varios puntos de vista sobre el mismo caso y eso ayuda a la hora de planificar la intervención necesaria para el caso. 
    ]]>     2020-12-15 03:51:38 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1018748701     Tabla Alicia Bisbal erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020338429 2020-12-15 15:22:19 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020338429 Tabla Esther Trujillo erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020348455 2020-12-15 15:24:18 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020348455 Tabla Estrella Rivas erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020357156 2020-12-15 15:26:05 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020357156 Tabla Eudald Martin erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020362712 2020-12-15 15:27:11 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020362712 Tabla Grupal erivas_ https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020387207 2020-12-15 15:32:05 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1020387207 Reflexión grupal etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025298674 2020-12-16 18:52:54 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025298674 1.¿Consideráis que este protocolo es aplicable a todo el alumnado? ¿Por qué? etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025300833 No, porque cada infante es único, cada infante tiene un nivel y ritmo de aprendizaje y desarrollo diferente, así que es distinto en cada situación. En este caso consideramos que, sí se puede aplicar a los infantes que presenten dificultades en su desarrollo. Una vez detectados los diferentes casos en el aula podemos informar a las familias y a los especialistas oportunos y entre todo el equipo educativo trazar un plan educativo que favorezca al infante. Entre más pronto lo detectemos, más rápido procedemos a la intervención.]]> 2020-12-16 18:53:23 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025300833 2. ¿Para qué tipos de necesidades específicas consideráis que se puede aplicar este protocolo? etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025307283
  • Para alumnos con CEA.
  • Alumnos con altas capacidades intelectuales.
  • Alumnos con trastornos de conductas
  • Alumnos con condiciones personales o situaciones escolares complejas.
  • Alumnos con condiciones familiares de riesgo.
  • Alumnos con incorporación tardía como TDAH.
  • Alumnos con dificultades de aprendizaje.
    • ]]>     2020-12-16 18:54:54 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025307283     4. ¿Qué diferencias hay entre un/a niño/a con un trastorno de conducta o aquel/la que está pasando por una situación “pasajera” complicada (nacimiento hermano, cambio de vivienda, enfermedad…)? etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025312163 Cuando se da el caso de un infante con un trastorno del comportamiento, familiares y educadores se encuentran ante un infante que no obedece, que puede mostrarse agresivo y que tiene dificultades en sus relaciones sociales. Se observa también que:
    • Se enfada frecuentemente.
    • Contesta de malas maneras.
    • Desafía con la postura y con la mirada.
    • No obedece o se resiste a obedecer.
    • Culpa a os demás de lo que hace él.
    • Se muestra rencoroso y vengativo.
    • Miente.
    • Se muestra cruel con compañeros, animales…
    • Comete hurtos.

    En cambio, cuando se trata de un mal comportamiento “pasajero”, notaremos que empieza a manifestarse justo después de un suceso concreto (la llegada de un nuevo miembro a la familia, un cambio de vivienda o de colegio…). Notaremos que la actitud del infante hacia unas personas concretas en la familia no será la adecuada, pero no implica que se comporte igual con las demás personas. Las conductas más habituales suelen reducirse a llamadas de atención, (conscientes e inconscientes) como:
    • Desobediencia, oposición o negativismo hacia la autoridad paterna.
    • Conductas regresivas.
    • Tristeza.
    • Conductas con las que manifieste explícitamente su rechazo hacia la nueva situación.
    ]]>     2020-12-16 18:56:03 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025312163     3. ¿Puede este protocolo ayudarnos a detectar casos de maltratos, negligencias o falta de recursos en la etapa de educación infantil? ¿Por qué? ¿Cual es el protocolo de actuación en caso de maltrato? etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025316576 Este protocolo sí puede ayudar, ya que si se observa alguna conducta sospechosa te da unas pautas orientativas que debes seguir y eso es de gran ayuda.
    A través de este protocolo conoces a las familias, su situación y observas a los niños/as. Se comparte con todo el equipo lo que van observando y hacemos seguimiento y si hace falta consultamos con especialistas. Creemos que es un  protocolo muy completo para ayudar a detectar casos de maltrato infantil, falta de recursos o negligencia en la etapa de educación infantil.

    Definición de Maltrato Infantil: Se entenderá por maltrato infantil cualquier acción, omisión o trato negligente, no accidental, por parte de los padres, cuidadores o instituciones, que comprometa la satisfacción de las necesidades básicas del menor e impida o interfiera en su desarrollo físico, psíquico y/o social.
    Un protocolo de actuación en casos de maltrato infantil debe englobar medidas que garanticen la coordinación de las actuaciones de las instituciones competentes respecto a la atención global a las víctimas en las siguientes áreas básicas de intervención social:
     1. Detección.
     2. Notificación
    3. Valoración
    4. Intervención y tratamiento
     5. Evaluación y seguimiento del caso]]>     2020-12-16 18:57:05 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025316576     5. ¿Qué servicios de atención a la pequeña infancia y sus familias conocéis? ¿Qué ventajas tiene trabajar en red con estos servicios? etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025320444 Existen servicios como los Centros de Atención a la Infancia, en estos centros ofrecen:
    • Una valoración inicial de la situación de los menores y las familias.
    • Tratamiento especializado.
    • Plan de mejora familiar.
    • Acompañamiento y supervisión de las familias.
    • Seguimiento y apoyo a los menores de los menores.
    • Asesoramiento de profesionales que trabajan con los menores y familiares.
    • Prevención del maltrato.
    • Seguimiento familiar una vez finalizada la atención.
    La comisión de tutela del menor y la familia que ofrecen:
    Determinar la situación de desamparo.
    • Asumir la guarda y custodia.
    • Acordar el acogimiento residencial una vez se haya asumido la tutela.
    • Formalizar el acogimiento.
    Los servicios sociales municipales ofrecen:
    • Apoyar el proceso de desarrollo del menor.
    • Apoyar a las familias para un adecuado desarrollo de sus funciones.
    • Desarrollar un programa preventivo .
    • Colaborar con la red de atención a los menores.
    La comisión de apoyo y encuentro familiar:
    • Facilitan un encuentro con las familias en un lugar neutro y con el apoyo de profesionales a los casos que ha habido una ruptura conflictiva de la convivencia familiar.
    • Servicio de orientación y atención psicológica para prevenir problemas o crisis de los miembros familiares.
    • Mediación con las familias para resolver las tensiones.
    • Asesoramiento jurídico.
    • Grupos de apoyo de carácter formativo para las familias.

    Las ventajas de trabajar en red con los demás servicios es que puedes llevar el seguimiento del caso bien de cerca ya que tienes toda la información de los diferentes profesionales que están interviniendo en el caso.
    Otro punto importante a tener en cuenta a la hora de trabajar con diferentes servicios a la vez es que tienes varios puntos de vista sobre el mismo caso y eso ayuda a la hora de planificar la intervención necesaria para el caso. 




    ]]>     2020-12-16 18:58:00 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1025320444     Reflexión final tabla grupal etrujillol1 https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1030497726 Tras debatir todas las integrantes del grupo, hemos llegado a la siguiente conclusión:
    Creemos que ara conocer cada caso individual, debemos observar y valorar cual es el mejor plan de intervención. De acuerdo, al diagnóstico interdisciplinario, los educadores/as podemos detectar de manera sencilla el procedimiento de necesidades específicas. Una vez realizado el plan llevaremos un seguimiento del infante y la familia. Hablar con las familias nos ayudará a conocer más sobre el infante y su contexto familiar. Una vez hechas las observaciones se comparte con el equipo educativo y este mismo toma las consideraciones pertinentes de acuerdo a cada caso. La coordinación con el centro educativo es crucial para el buen desarrollo del infante y por ello es bueno que todo el equipo educativo conozca a los infantes y los observe. El último paso sería el de consultar con  un especialista para que acaben de orientar las observaciones hacia una mejora y buen desarrollo del infante. Así se trabajará paralelamente para crear estrategias de intervención para ayudar al infante y a su familia.]]>     2020-12-18 07:18:52 UTC https://padlet.com/erivas_/34yaxdljn8r6idge/wish/1030497726