불이익의 경우, 

대학에 들어가기는 쉬우나 학위는 받기 어려운 모델에서,

'몇몇 교수들을 정점으로 하는 카스트(한겨레-이승진씨의 표현)'가 생길 수 있으며 또 하나의 병목(지연, 혈연등의 자격 병목)이 자리 잡을 수 있다. 그렇다면 학위를 받기 쉬운 모델에 대해 생각해보자. 눈앞의 병목들은 완화할 수 있겠지만 기업은 훌륭한 인재들을 찾기 위해 또 다른 병목에 의존하지 않을 수 없을 것이다.

(예를 들어, 국내 대학을 졸업한 사람과 학위를 따기 어려운 해외 대학에 합격한 사람에게 서류 평가 점수를 달리 줄 수 있다.)

결론적으로, 대학 평준화는 특정 병목 완화에는 도움이 되지만 다른 병목을 강화시킬 수 있다. 따라서 대학 평준화를 시행하려면 강화될 병목들에 대한 대처방안을 충분히 만들어 놔야 할 것이며

필연적으로 생길 몇 가지 병목들을 고려했을 때 대학 평준화가 대학 서열화보다 가치가 있는가에 대한 답을 찾아야 할 것이다.

태움에 대한 처벌을 강화하며 심리 상담을 통해 스트레스를 해소할수 있도록합니다.
상사평가제도를 도입해서 불만사항을 적어내서 평가결과를 승진에 영향을 끼치도록 한다.

우선, 분석할 선택지가 많으니 시간이 많이 든다. 

두번째로 우리는 선택 후 이를 합리화하는 경향이 있다. 당시 주어진 정보를 가지고 적절해 '보이는' 것을 택했다고 하자. 이후 다른 선택지에 대한 새로운 정보는 계속해서 나타날 것이다. 선택지가 많을 수록 새 정보는 많아질 것이며 이는 당시의 선택을 더 많이 시험할 것이다.이에 따라 합리화하는 노력은 늘어난다.

따라서 효용은 그대로인데 노력과 시간이 많이 소요되었으므로 어느 시점에서도 만족스럽지 않다.

자신의 행동에 대해 책임지는 것

자신이 원하는 것을 이루고 다른사람을 돕는 것

시한부 판정을 받은 환자는 죽기 직전까지 고통을 겪으며 살아야 하고 약물을 통해 편안하게 죽을 수 있는 자유가 있기 때문이다