A “organização do ambiente” é muito importante para as práticas educativas com bebês, pois os ambientes possuem uma linguagem silenciosa, entretanto potente, nos mostrando como enxergar, participar e proceder. Quando os espaços são bem planejados, o próprio ambiente convida os bebês e as crianças pequenas para diferentes atividades, práticas, experiências sensoriais, motoras, cognitivas e afetivas. Assim, um ambiente que possibilite também desafios, mas que ofereça segurança, e que seja confortável, ou seja, com mobiliário e objetos que favoreçam a sustentação e o movimento, proporcionará a interação e vivência de diferentes experiências. 

          Os bebês e as crianças pequenas precisam também do tempo, para que possam comer, brincar, dormir, tempos que se tornem significativos, principalmente os bebês precisam através do tempo compreender o mundo, precisam interagir, observar, desfrutar e criar. A organização de uma jornada, seja na creche ou pré-escola, precisa favorecer as necessidades dos bebês e crianças pequenas, seja de ordem cognitiva, biológica, emocional e social, proporcionando tempo para a individualização e também para a socialização. Assim, a construção de uma rotina é importante, pois se trata das experiências que se realizam ao longo do dia a dia, oferecendo aos bebês domínio sobre o mundo em que vivem e segurança, possibilitando a eles antecipar o que vai acontecer. No entanto é também preciso estar aberto ao inesperado, ao qual propicia reavaliações de percurso para a prática educativa.

         Enfim, os bebês precisam de um ambiente organizado, espaço, tempo e oportunidade para desenvolver atividades novas que estimulem a evolução dos seus sentidos e ações, para isso devemos permitir sua livre expressão dando-lhes a autonomia certa para que alcancem novas experiências.