Сучасному вчителеві й учневі вже мало звичайного підручника та усної презентації будь-якої теми. Кожного року ми розповідаємо, наприклад,  про творчість того чи іншого письменника, композитора, тхукдожника, а школярі роблять вигляд, що слухають, а насправді їм однаково. Ми постійно б'ємося над тим, щоб діти читали вірші, але їм це нудно і нецікаво. А якщо зробити плейкаст із зображенням автора поезії, з текстом і з аудіозаписом цього вірша, який читає якийсь знаменитий актор? Упевнена, що дітям це буде набагато цікавіше! А ще можна самим записати цей вірш і послухати, хто краще читає. І все це у супроводі гарної музики і приємного очам візуального ряду.

    Також плейкаст можна використати як засіб висловлення власних думок і настрою після прочитання художнього чи ліричного твору, слухання музики  як рекламу книги, характеристику образу героя, інформаційний меседж на літературну тему, розповісти про найяскравіші моменти біографії письменника. Крім того, цей прийом допомагає учням відкрити для себе нові імена в літературі, музиці, живописі; навчитися краще володіти комп’ютером. Створюючи листівку власними руками, ми вкладаємо в неї душу, у нас з’являється ще одна можливість продемонструвати свої таланти.

      Мета використання прийому -  прищеплювати любов до читання художньої літератури, використовуючи мультимедійні технології навчання; розвивати креативність, творчий підхід до виконання завдання, уміння втілити свої ідеї і знання в естетичну форму; розширювати кругозір учнів, знайомлячи їх із шедеврами світового мистецтва. Етапи уроку, де застосовується прийом: мотивація навчальної діяльності (до 5 хв), узагальнення матеріалу (15-20 хв), творче домашнє завдання (до 5 хв). Створити плейкаст можна на https://www.canva.com/