Mi proyecto es un conjunto de tareas que se van a realizar en varias sesiones de clase en las cuales vamos a introducir a los alumnos de primero de primaria en el pensamiento computacional a través del movimiento.

 

Para ello vamos a crear, junto con los alumnos,  una serie de proyectos que den como proyecto final un juego del laberinto pasando por ello por varios conceptos de programación y usando el Scratch para implementarlos.

 

Tarea1.- Dibujo del tablero: https://scratch.mit.edu/projects/220355084/

Parte de los alumnos van a hacer números con folios formando un tablero en el suelo y otra parte los van a hacer con Scratch usando el tablero de fondo

 

Tarea 2.-  Dibujo de un disfraz: https://scratch.mit.edu/projects/220358098/

Ahora vamos a crear un personaje (cuadrado rojo) para que los sitúen con el ratón en una coordenada concreta. Dicho personaje tiene que tener el tamaño de una casilla. Por otra parte en el suelo vamos a situar a un alumno de la misma forma.

 

Tarea 3.-  Movimiento y giro: https://scratch.mit.edu/projects/220356648/

Ahora vamos a modificar el personaje (cuadrado rojo) dibujando sobre él una flecha que indique además dirección. Además vamos a practicar el movimiento y giro. Esto lo vamos a hacer introduciendo el concepto de evento (Haciendo clic sobre el ratón, pulsando tecla ‘d’, pulsando tecla ‘i’).  Además lo vamos a practicar en el tablero que tenemos en la clase y con la aplicación en Scratch.  Además vamos a introducir el concepto de bloques de código.

 

Tarea 4.-  Repeticiones:  https://scratch.mit.edu/projects/220364584/

En esta sesión vamos a identificar el concepto de repetición de una serie de acciones de movimiento y giro. Más concretamente vamos a dibujar cuadrados.

 

Tarea 5.- Condicionales: https://scratch.mit.edu/projects/220367279/

Ahora vamos a introducir el concepto de condición. Se ejecutarán o no unas instrucciones si se cumple una determinada condición. Para ello vamos a limitar el movimiento del personaje a un recinto que es el tablero. De forma que cuando se toque el borde “negro” del tablero se vuelva a la posición inicial.

 

Tarea Final.- Juego del laberinto: https://scratch.mit.edu/projects/220353023/

En dicha tarea vamos a crear un laberinto en el tablero con un comienzo, final y una serie de obstáculos. En este caso el alumno tiene que pensar cómo llegar desde el comienzo al final sin tocar ninguno de los obstáculos, cual es el camino más corto y el número de movimientos. 

Diseñar los laberintos y modificar el código construido a partir de las tareas anteriores hasta llegar a este final.

Además de ser una fuente para modificarlo.