Elegir un personaje de su serie, película, libro, videojuego... favorito y que cuenten al resto de la clase por qué le gusta y la descripción física y psicológica de dicho personaje.

De esta manera, los alumnos aprenderán los rasgos característicos que deben tener los personajes además de darles a entender la importancia que tienen en representaciones.

Por ejemplo, a Alberto, que le gusta la lectura, para esta actividad podría contar a sus compañeros una descripción acerca de Harry Potter.

Que los alumnos realicen un teatro improvisado en clase eligiendo los papeles o roles que más le hayan gustado de las actividades vistas hasta ahora.

Grupalmente los alumnos realizarán un juego llamado "palabras encadenadas" con la finalidad de que los alumnos construyan el argumento de la historia que posteriormente representarán.

Realizar una sesión de improvisación donde se va a dejar a los alumnos libertad durante los primeros 15 minutos de clase para que actúen adquiriendo las características que ellos quieran. Posteriormente, en base a sus elecciones, crearán grupalmente unos personajes con la técnica de THINK, PAIR, SHARE.

Que realicen un diccionario teatral donde se definan los principales conceptos del teatro. Por ejemplo, actor, director...

Que los alumnos realicen un cuento corto que contenga diálogos entre los personajes (parecido al guión de un teatro)