God bokstavlydsinnlæring

Ordforklaringer

Fokus på trygghet, leik, sosial og faglig læring. Struktur i lese og skriveopplæring, sant struktur på språkopplæring.

All reguleringsstøtte.

All emosjonell støtte og alt arbeid med sosiale mål hos elver som ikke har store/sammensatte behov.

All fagopplæring generelt hos elever som ikke har store/sammensatte lærevansker.

Jobbes systematisk med læringsmiljøet

Jobbes systematisk med vurdering

Oppmerksomhet, uro hos eleven er tpo.

Lese og skrivevansker kan tilpasses med bruk av ulike apper

Sosiale vansker bør det jobbes med i klassen heller enn å være på en gård alene.

Lærer kan regulere nivået på det som skrives og sies i klassen.

I gruppearbeid kan en bruke tid på å planlegge hvem som kan jobbe sammen for å få mest mulig utbytte av opplæringa.

All reguleringsstøtte.

All sosial veiledning, med mindre eleven har store og sammensatte behov.

All emosjonell støtte og trygghetsarbeid.

All praktisk hjelp.

Ta i bruk hele karakterskalaen

Færrest mulig fritas fra karsktervurdering

Bli gjort for og bli gjort sammen med.

Begrepsopplæring.

Begynnende leselæring.

Praktisk matte.

Tolke bilder og symboler.

Kunne fortelle, lære refleksjon.

Kunne planlegge noe vi skal gjøre.

Masse fysisk aktivitet og lek.

Korte fokusoppgaver.

Gripe for å begripe

Learning-by-doing, handlingskompetanse.

Trygghet og tilknytning til gjengen.

Trygghet til voksne.

Emosjonsregulering.

Samhandling og samarbeid med 2-3 venner.