الحجم: لغة سهلة ومصطلحات معبرة يستطيع القراء من جميع الفئات فهمها بسهولة. 330 كلمة

مصدر المعلومات: اكتفى الكاتب بذكر عدد المحكومين فقط دون ذكر التفاصيل الأخرى وأيضاً شح في ذكر مشاهدات واقعية مشابهة للقضية المطروحة في المقال 

نوع المقال حسب الهدف: مقال افتتاحي مفسر

نوع المقال حسب الموضوع: مقال افتتاحي محلي 

المقدمة: جاءت المقدمة لتبرز خبر هام يشغل الرأي العام وهو إصدار عفو خاص عن المحكومين بـ جرم إطالة اللسان.

نوع المقدمة: اعتمد الكاتب على المقدمة الوصفية " بصدور الإرادة الملكية... تتجلى معاني وقيم التسامح تلك التي بقيت في قاموس الهاشميين مبدأ ونهجا على مر الأيام.."

 

نلاحظ من خلال المقدمة أنها جاءت جاذبة لانتباه القارئ وأثارت اهتمامه للقضية المطروحة علماً انه ذكر في بداية المقدمة خبر هام يشغل الرأي العام ومن ثم أعاد طرح القضية حتى لا يتسنى للقارئ نسيان تلك القضية، و استخدم الكاتب كلمات معبرة وقوية أضافت قوة للمقال (قاموس الهاشميين، نهج) وكذلك الصياغة وتركيب الجمل (تلك التي بقيت في قاموس الهاشميين مبدأ ونهجا على مر الأيام، حيث الهواشم بيت التسامح والحكمة..) ، وانتهت المقدمة بجملة تمهد لما سيطرحه الكاتب في الفقرة التي تليها وترسل فكرة المقال ككل  (حيث الهواشم بيت التسامح والحكمة)

 

جسم المقال: ركز الكاتب في المتن على إقناع القارئ بموقفه من خلال ذكره انها خطوه تمثل احترام الملك للدستور والقوانين وتعزيز استقلالية القضاء واحترام حقوق المتهمين بالدفاع عن أنفسهم في القضايا المنظورة.

 

خاتمة المقال:

جاءت الخاتمة منسجمة ومتوافقة مع ما بدء به الكاتب في المقدمة، كما جاءت تؤكد على موقف الصحيفة من هذا القرار وتشجع وتحفز القارئ حول أهميته وما أولى اليه هذا القرار من ترسيخ لقيم التسامح التي لطالما تحلوا بها الهاشميين.

أسباب اختياري للمقالة: تعد قضية "طفل البئر" ريان من أحدث القضايا التي دفقت مشاعر الإنسانية في قلوب العالم، "وكأن العالم بأسره عالق في حفرة"، ومن هنا اخترت هذه المقالة الافتتاحية لتحليلها، وبيان ما جاء بها، وبيان سياسة صحيفة القدس التي تدعو إلى توحيد العرب، ولم شملهم.

الصحيفة: القدس/ رأي القدس

العنوان: لماذا مسّت حكاية ريّان عصب الإنسانية؟

نوعه: سؤال

الحجم: 461 كلمة (مع العنوان)

اللغة والأسلوب: مباشرين، يفهم القارئ المقصود فورا مهما كان مستواه الثقافي، خالية من الأخطاء الإملائية، بها شيء من الوصف لتبين عمق المأساة، مثل: "يقع، وهو يلعب".

مصدر المعلومات: لم يحدد الكاتب مصدرا معينا، لكن من الواضح إنه اطلع على مختلف وسائل الإعلام، ومواقع التواصل الاجتماعي التي تحدثت عن القضية؛ ويتبين ذلك من خلال الأمثلة التي أوردها، والتي سنذركها في تحليل جسم المقالة.

الهدف: من الواضح أن هدف الكاتب فتح أعين القراء والحكومات على أحوال الأطفال في البلدان العربية، وحثهم على اتخاذ إجراءات تحفظ لهم سلامتهم، وتحقق لهم حياة سوية يستحقونها.

نوع المقال من حيث الهدف: مقال الدعوة أو العمل؛ لأنه بين في الخاتمة أن هدفه أن تنظر الحكومات في أحوال الأطفال، فهو يدعو إلى تقليل معاناتهم باتخاذ التدابير اللازمة.

نوعه من حيث الموضوع: صحيح أن قضية ريان عالمية، لكني أرى أن المقالة تندرج تحت المقال الإقليمي؛ لأن الكاتب ركز على أحوال الأطفال العرب ومعاناتهم، فهي قضية إقليمية عربية.

 

المقدمة: تتحدث المقدمة عن فاجعة الطفل المغربي ريّان، وتذكر إنها تحوي على عناصر القصص الملحمية. وصحيح أن المقدمة لم تتعدَّ سطرا واحدا، إلا أن كاتب المقالة الافتتاحية قد يكون تعمّد ذلك؛ إذ أن القصة تعدّت حدود المغرب، والجزيرة العربية لتمتد إلى العالم بأسره، وبذلك لم يحتج إلى مقدمة مطولة، بل قد يكون تناول عناصر المقدمة من: عرض الفكرة أو القضية حيث ذكرنا أنها قضية وفاجعة عالمية ووصفها بالملحمة البشرية، وذكر أهم عنصر في الحكاية وهو الطفل ريان -رحمه الله-، ثم سيفصل في تفاصيل الحدث في الجسم، وهي وصف لمشكلة خطيرة صارت حديث الناس.

 

الجسم:

1. تفاصيل الموضوع، ومستجداته: ذكر الكاتب تفاصيل الموضوع، حيث ذكر أن الحادثة وقعت في قرية إغران، وأن عمر الطفل لم يتجاوز الخامسة، وذكر الحادثة تفصيلا، مع ذكر الجروح التي تعرض لها، والمعاناة التي عاناها داخل الحفرة، وذكر استغاثه والديه، وعجز أهل القرية. بعد ذلك فصل في كيفية تحول هذه القضية إلى موضوع رئيسي في الأوساط الإعلامية؛ وأعزى ذلك إلى الجانب الإنساني الذي تحمله القصة.

ثم انتقل إلى سرد أحداث جديدة وهي صلاة الغائب التي صلاها العرب عليه

 

2. دلالة الموضوع: ذكر الكاتب في المقدمة أنها ملحمة بشرية، وذكر في عنوانه تساؤلا مفاده أن المقالة ستتناول الأسباب التي جعلت القصة تمس إنسانية كل فرد، ثم إن فكرة تلاحم العرب في هذه القضية لها دور كبير في تبيان أن الجانب الإنساني هو الذي جعل الناس تتلاحم، لاسيما المغربيون والجزائريون والتي لا تربطهم صلات سياسية جيدة، وهذا يدل على أن أبعاد الموضوع تمتد لتشمل فكرة "التلاحم العربي"، وسيظهر هذا بشكل جلي عند الحديث عن الخاتمة. كما أن الكاتب ربط الحادثة بأوضاع الأطفال العرب عموما، فذكر أن هناك العديد من الأطفال العرب الذين يعانون من التهجير، والجوع، ويعانون الويلات إزاء الحروب والطغيان، وسيفصل في هذه الفكرة عند ذكره أبعاد وتفاصيل تاريخية مشابهة لهذا الحدث.

 

3. الأدلة والبراهين: ذكر الكاتب في مقالته العديد من الأدلة على فكرته، ففكرة التلاحم هذه لها أمثلة عديدة، أولها ما طرحناها من اتحاد الجزائريين والمغربيين في إقامة صلاة الغائب على الطفل الفقيد، كما ذكر الكاتب أن الملايين أحسوا بالفاجعة، مثل: شيخ الأزهر، وبابا الفاتيكان. فهو وحد الديانات المختلفة. وكذلك ذكر تعاطف أطفال غزة، وسوريا مع القضية، والشاعر الموريتاني الذي كتب فيه قصيدة قال فيها: "بهذا الجب قد تاه خطوه". وأما عن البراهين العددية فذكر عمق البئر الذي هو 32 مترا.

 

4. الأبعاد التاريخية: بعد تناول تفاصيل الحدث وما أحدثه من صخب في العالم، وذكر مجراه التاريخي الذي سرده بشكل مفصل على شكل قصة منذ سقوط ريان في البئر إلى انتشاله مفارقا للحياة، ذكرنا الكاتب بقصة الطفل السوري الكردي إيلان، والذي انتشرت صورة جسده الصغير طافيا على سطح البحر، وبحكاية الطفل الفلسطيني الشهيد محمد درة الذي مات خلفه أبيه متأثرا برصاص الاحتلال. وهذا السرد التاريخي لقصص الأطفال العرب يدل على أن القضية كبيرة ومتشعبة، فهناك العديد من الأطفال العرب الذين يعانون، ولابد من عمل شيء حيالهم.

 

الخاتمة: في الخاتمة أراد الكاتب تحفيز الرأي العام لاتخاذ موقف حيال هؤلاء الأطفال، كما إنه دعا الحكومات والمسؤولين بأهمية الجوار والتعاون، ووأن تكون الإنسانية هي القاسم المشترك خالذي يمد حبله لربط الشعوب، فهو من جهة يدعو الحكومات للتعاون حتى تتوقف معاناة الأطفال، ومن جهة أخرى يحاول تذكير القرّاء أن هذه القصص ليست مجرد قصص إعلامية، فيقول: "التذكير بارتباط قضايا التنمية بالعدالة الاجتماعية التي يفترض بمآس كهذه أن تفتح الباب لمناقشتها كي لا تكون مجرد قصة إعلامية كبرى، وتذكر الحكومات بأولويات الجوار والتعاون، والمسؤولين بتقصيرهم نحو شعوبهم، والإنسانية بالعناصر المشتركة التي تربطنا."

عمل الطالبة: فاطمة مرتضى اللواتيّة