Plan de lección: Lectura Crítica en Undécimo Grado by ELIZABETH GÓMEZ BLANCO

Meta de la clase

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:20 UTC

Al finalizar la lección, los estudiantes serán capaces de reflexionar críticamente sobre textos continuos y discontinuos, identificando tesis, argumentos, y estructuras textuales, así como conectores lógicos y figuras literarias y retóricas.

Pregunta esencial

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:20 UTC

¿Cómo la lectura crítica de diferentes tipos de textos nos ayuda a entender y analizar mejor el mundo que nos rodea?

Instrucción directa: Tipologías textuales

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:21 UTC

Explicación sobre las estructuras de las tipologías textuales y ejemplos de textos continuos (ensayos, artículos) y discontinuos (infografías, historietas).

Práctica guiada: Análisis de un poema

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:23 UTC

En grupos pequeños, analicen un poema identificando figuras literarias y conectores lógicos.

Práctica independiente: Análisis crítico

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:24 UTC

Cada estudiante elegirá un artículo de opinión y elaborará un análisis identificando la tesis y los argumentos principales.

Actividad colaborativa: Creación de una infografía

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:24 UTC

Usando Padlet, creen en grupo: Realiza una infografía que resuma el siguiente artículo: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/adolescents-health-risks-and-solutions

Evaluación formativa: Discusión grupal

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:24 UTC

Durante la clase, observen y discutan las ideas presentadas por los estudiantes en las actividades colaborativas.

Evaluación sumativa: Mini simulacro

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:26 UTC

Realicen un mini simulacro de las Pruebas Saber 11 con preguntas relacionadas a los temas trabajados durante la lección.

Reflexión grupal

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:26 UTC

En grupos, compartan sus aprendizajes clave y cómo aplicarán la lectura crítica en su vida diaria.

Ticket de salida

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:26 UTC

Cada estudiante escribirá una breve reflexión sobre lo aprendido y una pregunta que aún tengan sobre el tema.

Práctica adicional: Analogías

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:28 UTC

Completen una hoja de trabajo sobre analogías conectadas a textos filosóficos y literarios.

Lectura crítica en casa

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 02:43:30 UTC

Lean un cómic o historieta y realicen un análisis identificando la tesis y los mensajes implícitos.

2025-02-13 15:07:17 UTC

Borrador de mapa conceptual

2025-02-13 15:09:46 UTC

Liseth caicedo-keidy quintero-jonny leguizamon 11-1

Tipologías textuales

2025-02-13 15:13:42 UTC

Keith Alvarez, Keren Lievano, Oscar Zarate

PUBLICAR CANVA DE MAPA CONCEPTUAL DE TIPOLOGÍAS TEXTUALES

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-13 18:53:36 UTC

VANESA ALVAREZ,JEYSON BECERRA,ISABELLA PRIMERA

2025-02-13 20:04:49 UTC

2025-02-13 22:53:46 UTC

karen rangel

emilce villamizar

yuly delgado

2025-02-13 22:54:31 UTC

karen rangel

emilce villamizar

yuly delgado

2025-02-13 22:55:20 UTC

karen rangel

emilce villamizar

yuly delgado

Mapa conceptual

2025-02-13 23:18:27 UTC

2025-02-15 03:57:00 UTC

romancamacaro17 — 2025-02-16 00:26:03 UTC

Mapa de Ricardo Roman y Sebastián Rincon

clases de textos Argumentativos

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 03:26:06 UTC

cómo escribir un texto argumentativo

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 03:27:25 UTC

Tesis- Argumentos

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 03:54:01 UTC

Realiza este análisis

Análisis de poema

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 03:57:10 UTC

Realiza una infografía

Análisis de un texto narrativo

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 03:59:07 UTC

Realiza una infografía

simulacro 1 diagnóstico

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 14:53:52 UTC

Respuestas

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-20 14:55:54 UTC

Vanesa Álvarez, jeyson Becerra, Isabella primera

2025-02-21 01:05:51 UTC

2025-02-21 17:28:39 UTC

ricardo roman

karen rangel

yuly delgado

2025-02-21 17:39:05 UTC

Corrección Simulacro 1

2025-02-21 21:52:19 UTC

Carol Robles

Jhonny Leguizamón

Laura Avendaño

Keyner Prada

11-1

2025-02-21 22:16:00 UTC

Keith Alvarez -Keren Lievano - Oscar Zarate

2025-02-21 22:59:36 UTC

Asleydy Reynel

Mariana cadena

Karol reina

11-1

Dilan Gamboa,Carly Gomez,Yuri Anaya,Valentina Vega

2025-02-23 21:29:27 UTC

Presentación del la corrección del simulacro #1

Artículo para realizar la infografía

licenciadaelizabethgomez — 2025-02-25 15:55:21 UTC

Lee con atención el artículo y realiza una infografía incluyendo los datos estadísticos, descriptivos, reflexivos con imágenes, tablas e íconos que resalten todo el referente temático.

Análisis de textos argumentativos

licenciadaelizabethgomez — 2025-03-04 01:30:56 UTC

Se realiza en grupos de 2 máximo 3 estudiantes.

Fecha de plazo de entrega Miércoles 12 de marzo.

Se envía por Padlet en Word con Márgenes y portada Apa.

Repasar porque el jueves 6 de marzo se realiza un simulacro de 20 preguntas de textos argumentativos.

jeyson becerra-konie duran-valentina rodriguez-liseth caicedo-keidy quintero

2025-03-12 03:34:15 UTC

2025-03-12 04:32:01 UTC

Keith Jessi Alvarez Villamizar

2025-03-12 12:33:43 UTC

2025-03-13 02:00:13 UTC

Yuly Delgado, Sebastian Rincon, Karen Rangel, Ricardo Roman

Libro de lectura crítica 11.01

licenciadaelizabethgomez — 2025-03-19 13:13:01 UTC

Les dejo el material que trabajar en clase

REFUERZO TIPOLOGÍAS TEXTUALES

licenciadaelizabethgomez — 2025-03-28 00:15:33 UTC

LEE EL DOCUMENTO
REALIZA UN ESQUEMA: MAPA MENTAL, O MAPA CONCEPTUAL DEL DOCUMENTO
DESARROLLA LAS ACTIVIDADES
EVALÚA TUS CONOCIMIENTOS: SIMULACRO DE LECTURA CRÍTICA POR PARTE DE LA DOCENTE
ENTREGA DEL TRABAJO ESCRITO EN FÍSICO A MANO EN CARPETA BLANCA. FECHA: MARTES 1 DE ABRIL ____3 HORA____

DOCUMENTO EN PDF PLAN DE MEJORAMIENTO

licenciadaelizabethgomez — 2025-03-28 00:16:44 UTC