Učenici 2.a razreda prva dva satu proveli su u knjižnici uz čaj i dobru knjigu, bez računala i mobitela. Međunarodni dan čaja potaknuo ih je na razmišljanja o provođenju slobodnog vremena u prirodi i važnosti ljekovitog bilja. Učenicima je knjižničarka čitala knjigu Jeti u kojeg nitko nije vjerovao, Asije Olejarczyk, iz koje su naučili kako je važno vjerovati u sebe što su i prikazali iz vlastitih iskustava u literarnim radovima Moje srce raste, moje srce se smanjuje. Na kraju su nacrtali kako oni zamišljaju Jetija.

Učenici 4.d razreda su izrađivali personalizirane privjeske koristeći se slovima glagoljice.

Oblikovali su glinene pločice i utiskivali svoje inicijale.

Nakon sušenja i pečenja radova u keramičkoj peći obojali su privjeske i na kraju ih dodatno ukrasili.

Svi su s veseljem sudjelovali u ovoj radionici te na kraju kući ponijeli svoje radove.

Učenici su se uključili u projekt nizom aktivnosti čime se potaknulo međusobno druženje i zajedništvo:

• Igre s kinetičkim glinamolom - istraživanje mase za modeliranje kojom se potiče razvoj fine motorike

• Igre s pilates loptom

• Ježić umetaljka - potiče se razvoj pravilnog hvata i preciznost

• Kutija sa štapićima - raspoznavanje boja i stavljanje štapića u zadanu kutiju

• Poligon - vožnja oko čunjeva za poticanje koordinacije tijela

Učenici su u grupama crtali zajednički plakat na kojem su se našle stvari, događaji koje Trnoružica propušta dok je u dubokom snu. Aktivnost ih je potaknula na suradnju, timski rad i razvoj kreativnosti i mašte.

U Posebnom odjelu obilježen je Dan bezVeze, koji smo povezali s Međunarodnim danom pčela. Sve aktivnosti taj dan bile su povezane s pčelama kroz radne listiće te izradu saća i pčela od kolaž papira i krep papira. 

Dana 21. svibnja učenici 1., 2., 3. i 4. razreda Područne škole Golubić sudjelovali su u projektu Dan BezVeze.

Družili su se međusobno bez internetske veze oživljavajući zaboravljene društvene i natjecateljske igre.

Grupnim radom spojili su riječ i sliku s ciljem zapamćivanja književnoga teksta likovno se izražavajući.

Dan je protekao u veseloj atmosferi.

1. Učenik se kreće učionicom noseći lopticu na dvama valjcima (ostaci role papirnatih ubrusa).

Loptica ne smije pasti. Tijekom kretanja učenik sluša pitanje i odgovara na njega ili matematički zadatak i rješava ga. Ako je odgovor netočan ili loptica padne, učenik ispada iz igre i počinje drugi učenik.

Ova aktivnost nošenja loptice može biti i u paru gdje se dvoje učenika natječu u nošenju loptice, kretanju i mimoilaženju desnom stranom. Gubi onaj kome prvom padne loptica.

2. Učenici su podijeljeni u dvije kolone. Redom dobivaju zadatke iz matematike, prirode i društva te hrvatskog jezika. Točan odgovor donosi skupini bod. Pobjednik je skupina koja u određenom vremenu ostvari više bodova.

3. Učenici u skupini, jedan po jedan, izmjenjujući se, čitaju šale iz dječjih časopisa.

Učenici 1.b razreda obilježili su Svjetski dan pčela 20.5. 2025. Čitali su tekst o pčelama iz Enciklopedije životinja. Izradili su zanimljive plakate i lijepe pčele.

Učenici 1.c  izrađivali su  glinene ljetne razglednice koristeći linijski istanjenu masu. Rezultat su prekrasni radovi koji se ističu originalnim i kreativnim rješenjima.