MARA MALLMANN

CONTEÚDO: Números pares e ímpares
OBJETIVO: conhecer e identificar números pares e ímpares.

EM SALA DE AULA:
- Projetar o material ofertado pelo site. Fazer as atividades oralmente, sem abrir os vídeos e jogos. Entre no site, 2o ano, disciplina de Matemática, 2o bimestre, aula 3, conteúdo números pares e ímpares;
- Entregar impresso a sugestão do site para completar os números pares que estão faltando e, posteriormente, outra atividade impressa para completar com os números ímpares que faltam;
- Sugerir que os alunos em casa revejam o conteúdo, e então poderão acessar os vídeos e os jogos sobre o conteúdo.
AULAS REMOTAS:
- Enviar o link de acesso ao Educopédia, para que acessem e realizem todas as atividades sobre o conteúdo, abrindo os vídeos e o jogos.
- Solicitar que façam em seu caderno as duas sugestões para completar com os números pares que estão faltando e também outra tabela com os números ímpares que faltam;
LINK:
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=81890&tipo=2 

ELIANE GRISA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA (1º ANO)

CONTEÚDO: FUNÇÃO DOS NÚMEROS (NÚMEROS NATURAIS)

OBJETIVO: Perceber que os números são utilizados em diferentes situações e com diferentes funções. 

EM SALA DE AULA: Com uso do multimídia (retroprojetor) apresentar o conteúdo (https://pt.khanacademy.org/math/pt-1-ano), assistir os vídeos, responder coletivamente os desafios, fazendo concomitante o registro do mesmo na folha de atividade impressa e entregue aos alunos. https://docs.google.com/document/d/1UxZLcSTRXXpuH13LRFyXm7AZuYS26Er5q6KwKwDuXsg/edit?usp=sharing

AULA REMOTA: Enviar via grupo de whatsapp o link com o formulário de atividades: https://forms.gle/vhYnz8F7ybr5t7Tc7

MARGIT REGINA HERRMANN RUELA

TURMA: SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL - DEFICIÊNCIA VISUAL
NÍVEL INFANTIL 4 E 5
CONTEÚDO: ESTIMULAÇÃO VISUAL/ COGNITIVA/ PERCEPÇÃO; FIXAÇÃO, RACIOCÍNIO LÓGICO, MEMÓRIA VISUAL; DISCRIMINÇÃO VISUAL.
EM SALA DE AULA:
* COM USO DO COMPUTADOR (TOUCH) APRESENTAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS. DEIXAR QUE O ALUNO MANUSEIE E TENHA AUTONOMIA  AO JOGAR COM SUPERVISÃO DA PROFESSORA.
* FAZER OCLUSÃO DO MELHOR OLHO PARA ESTIMULAÇÃO VISUAL.

LINK:
https://jogoseducativos.hvirtua.com/memoria-alfabeto
https://jogoseducativos.hvirtua.com/encaixa-na-caixa
https://jogoseducativos.hvirtua.com/quebra-cabeca-maternal

EM AULA REMOTA:
* ENVIAR VIA WHATSAPP OS LINKS DE ATIVIDADES PROPOSTAS DO HVIRTUA PARA O ACESSO.
* SOLICITAR A FAMÍLIA PARA QUE ACOMPANHE O DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE DO ALUNO, DEIXAR QUE REALIZE-AS COM AUTONOMIA.
* ORIENTAR A FAMÍLIA SOBRE A OCLUSÃO DO MELHOR OLHO PARA A ESTIMULAÇÃO VISUAL.

LINK:
https://jogoseducativos.hvirtua.com/memoria-alfabeto
https://jogoseducativos.hvirtua.com/encaixa-na-caixa
https://jogoseducativos.hvirtua.com/quebra-cabeca-maternal

Interação com pais e alunos através de grupo de WhatsApp, e-mail, telefone e outras redes sociais para  esclarecer dúvidas e orientar a resolução das atividades propostas.

http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=134478&tipo=2

DISCIPLINA: Matemática 2º Ano

CONTEÚDO: Introdução à Multiplicação

OBJETIVO: Associar o conceito de multiplicação à ideia de adição de parcelas iguais.

EM SALA DE AULA: Roda de conversa para sondar o que as crianças sabem sobre multiplicar. Assistir o vídeo Multiplicação como grupos iguais: https://youtu.be/avvpgIigGYI  . Com a utilização de materiais manipuláveis (palitos de picolé), propor situações problemas orais a fim de que os alunos encontrem a solução. Formar grupos para que juntos criem e representem no papel uma situação problema que deve ser resolvida pelos outros grupos. Atividades impressas como tarefa de casa para fixação.

EM ATIVIDADE REMOTA: Enviar via WhatsApp o link do mesmo vídeo e a atividade impressa com materiais manipuláveis, orientando como deve ser realizada a atividade. Responder a pergunta: o que é multiplicar, com palavras ou desenho. Assistir o vídeo. Resolver com materiais manipuláveis as soluções problemas das folhas impressas e criar através de desenhos uma situação problema. 

* Em aula remota:  Enviar o link da aula para as famílias através de e-mail e/ou redes sociais para que o(a) aluno(a) acesse à aula contendo o conteúdo sobre a cooperação, responda as questões propostas e tenha a possibilidade de jogar de forma online os jogos disponibilizados.

Link: http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=126745&tipo=2&pgant=v

CONTEÚDO: VALOR POSICIONAL DOS NÚMEROS

OBJETIVO: (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. Objetivos específicos: identificar o valor posicional dos algarismos. Conceito-chave: composição e decomposição de números.

EM SALA DE AULA: inicialmente Assistir  vídeos para a compreensão do conteúdo.
https://youtu.be/KdwvnS4etok
https://youtu.be/MLTHvfDemAU
Em seguida apresentar uma situação problema para a turma, projetando o ‘slide’ ou escrevendo o conteúdo no quadro. Pedir que os alunos pensem como registrariam a decomposição desses números, ou em outras palavras, como esses números são formados. A atividade propõe que as crianças façam a relação dos números com cartões coloridos e respectivos valores posicionais de seus algarismos.
Convidar os alunos para socializarem as respostas com um colega, utilizando Material Dourado e para que explique sua resposta. Pedir que registrem  a forma de decomposição de cada um dos números das fichas,
EM ATIVIDADE REMOTA: Interagir por redes sociais (WatsApp)  onde serão disponibilizadas  duas atividades no modelo virtual para serem realizadas com ajuda de um  adulto:
LINK DA TAREFA -  https://docs.google.com/document/d/1j28yKEC9-Aymntmt0mEtzbkLjFiYt-MNClS4k_fQYCw/edit?usp=sharing

Google form. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfyPP5JHUFm7ZXYtPYeYQeYzMpGLlQl58agvK7xyEIR69gs-A/viewform?usp=sf_link
Disponibilizar também para os alunos atividades impressas que contemplem os conteúdos trabalhados. E sempre que necessário procurar interagir com as famílias para motivar o envolvimento na aprendizagem e para que as atividades  atinjam os seus objetivos.
Link acessados:
https://pt.khanacademy.org/math/pt-2-ano/numeros-numeros-naturais-ate-100-2ano/compor-e-decompor-numeros-naturais-de-ate-tres-ordens/v/compor-e-decompor-nmeros-naturais-de-at-trs-ordens?modal=1

EF03LP11
AULA REMOTA: Assistir aos vídeos e acessar os links. Em seguida preparar a receita do bolo de caneca em casa e enviar foto de como ficou.
EM SALA DE AULA: Assistir ao vídeo e acessar os links para maiores informações. Após realizar a atividade utilizando desenhos, imagens, colagem e escrita.
LINK YOUTUBE: https://youtu.be/N-gOv2_zBQU
LINK CANVA: https://www.canva.com/design/DAEgKVjkl-k/haqGZFIYFSKY2q0N4EVr9A/view?utm_content=DAEgKVjkl-k&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view
LINK DO KHAN:
https://pt.khanacademy.org/humanities/lp-3-ano/xd5c3dd382bb052ca:lp-3ano-vida-cotidiana/xd5c3dd382bb052ca:lp-3ano-textos-do-dia-a-dia/v/lp-3ano-video-genero-receitas?modal=1

Beijos ate a próxima aula meus amores.

Turma: Sala de Apoio
Conteúdo: Adição e subtração de números naturais.
Objetivo: Reconhecer as ações de juntar e acrescentar, a partir de situações cotidianas; Reconhecer as ações de retirar, comparar e completar, a partir de situações cotidianas; Usar os sinais convencionais (+, -, =), na escrita das operações de adição e subtração. Realizar os cálculos de adição e subtração.
Site de pesquisa: Educopédia
Link:
http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=117677&tipo=2&pgant=v

Em sala:
1º)Fazer uso do material dourado e cartaz com a classificação decimal (CDU) para explicação e resolução dos exercícios impressos, atividades retidas do próprio site de pesquisa (Educopédia).
2º)Explorar os jogos no computador, auxiliar o aluno a jogar.
Links: https://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=269