Portfolio PEI 2024 - Prof. Marcus by Marcus Oliveira

MINHAS AÇÕES

marcusv9 — 2024-02-19 18:11:14 UTC

1. RESPEITO À INDIVIDUALIDADE

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DESCRIÇÃO: propor e praticar ações afirmativas como pedagogia da presença e escuta ativa nos momentos de tutoria ou sempre que oportuno, buscando acompanhar, apoiar e orientar o aluno em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional.

2. PROMOÇÃO DO PROTAGONISMO JUVENIL

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DESCRIÇÃO: procurar conhecer mais a fundo os interesses acadêmicos do aluno; e, com base nestes, elaborar aulas e/ou roteiros de estudos que os contemplem e que estimulem o aluno a tomar atitudes afirmativas quanto ao seu próprio aprendizado.

3. PROTAGONISMO SÊNIOR

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DESCRIÇÃO: auxiliar os pares promovendo e divulgando conhecimentos, assim colaborando para o pleno cumprimento das premissas do PEI; buscar parcerias com professores, alunos e profissionais de instituições externas como a UNESP para promover a implementação e o desenvolvimento das suas diversas metodologias na unidade escolar.

EVIDÊNCIAS

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Pedagogia da Presença

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STATUS: ok

Tutoria

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STATUS: ok

Roteiro CMSP

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STATUS: ok

Vídeo Instrucional 1

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STATUS: ok

MINHAS AÇÕES

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1. DOMÍNIO DO CONHECIMENTO

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DESCRIÇÃO: dedicar o tempo necessário para estudar, aprimorar e colocar em prática conhecimentos acerca do currículo do Estado de São Paulo, dos princípios que norteiam o PEI e seus documentos orientadores, dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de atividades, entre outros; trabalhar com o aluno as competências e/ou habilidades exigidas para os respectivos anos/séries e bimestres.

2. DIDÁTICA

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DESCRIÇÃO: elaborar aulas com base em materiais disponibilizados através do site CMSP e plataforma EF/Speak; aperfeiçoar o uso de instrumentos tecnológicos variados em contexto didático-pedagógico; orientar e acompanhar os alunos em suas trilhas individuais de aprendizagem dentro da plataforma; aprimorar a didática e promover ações que facilitem o ensino e desenvolvam a aprendizagem, despertando o maior interesse do aluno e assegurando-lhe condições de melhorar seu desempenho de forma crítica, autônoma e responsável.

3. CONTEXTUALIZAÇÃO

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DESCRIÇÃO: buscar relacionar o currículo ao contexto da realidade do aluno, trazendo o cotidiano para a sala de aula via simulação e/ou recriação de situações-problema comuns em seu dia a dia e fazendo-o lidar ativamente com elas de modo intelectual e afetivo para aproximá-lo do conhecimento acadêmico (científico).

4. FORMAÇÃO CONTÍNUA

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DESCRIÇÃO: participar de formações em ATPCG e ATPCA; realizar cursos/percursos e/ou leituras especializadas disponibilizados pela SEDUC/EFAPE/DE nos horários de estudos ou sempre que possível, a fim de aprimorar o exercício da função e aprofundar conhecimentos acerca dos modelos pedagógico e de gestão do PEI.

5. DEVOLUTIVAS

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DESCRIÇÃO: buscar devolutivas com alunos, professores, coordenadores e gestores a fim de ensejar o constante desenvolvimento profissional, conversando sobre a atuação docente nos alinhamentos com o CGPG, CGPACs e demais gestores, durante a tutoria individual, ou mesmo em outros momentos de estudos coletivos entre pares.

6. DISPOSIÇÃO PARA MUDANÇA

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DESCRIÇÃO: ser autônomo, solidário, empático e autocrítico; ter disposição para ouvir abertamente as devolutivas recebidas, reavaliando comportamentos/atitudes e mudando aquilo que eventualmente se faça necessário para o melhor andamento do cotidiano escolar; colocar em prática os aprendizados adquiridos ao longo das formações.

EVIDÊNCIAS

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Horário de Estudos

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STATUS: ok

Guia de Aprendizagem

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STATUS: ok

ATPCG

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STATUS: ok

ATPCA (Síncrono)

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STATUS: ok

ATPCA (Assíncrono)

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STATUS: ok

Cursos EFAPE

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STATUS: em andamento

Apoio Presencial

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STATUS: ok

MINHAS AÇÕES

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1. PLANEJAMENTO

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DESCRIÇÃO: alinhar agenda docente com a agenda da escola, da DE e da SEDUC; planejar aulas e demais ações pedagógicas de acordo com as necessidades, prioridades e metas da unidade escolar; elaborar e utilizar os instrumentos necessários (guia de aprendizagem, programa de ação, plano de aula) de forma a contribuir para o alcance das metas do plano de ação da escola.

2. EXECUÇÃO

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DESCRIÇÃO: colocar em prática as ações planejadas no programa de ação: ministração de aulas, participação em formações e estudo de documentos norteadores, frequência às ATPCGs e ATPCAs, elaboração e revisão de agenda, programa de ação e guias de aprendizagem, tutoria, busca ativa, entre outras.

3. REAVALIAÇÃO

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DESCRIÇÃO: revisitar continuamente os resultados de aprendizagem obtidos nas avaliações internas e externas para verificar se as práticas pedagógicas adotadas até então estão ou não estão gerando o nível de engajamento esperado e se as metas estabelecidas estão ou não estão sendo alcançadas; e, caso não estejam, propor ações afirmativas no sentido de dirimir ou sanar as dificuldades detectadas.

EVIDÊNCIAS

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Agenda (Docente)

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STATUS: ok

Agenda (Gestão)

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STATUS: ok

Guia de Aprendizagem

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STATUS: ok

Programa de Ação

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STATUS: ok

Registro de Tutoria

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STATUS: ok

Aulas

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STATUS: ok

Conselho de Classe

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STATUS: ok

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STATUS: ok

Plano de Recuperação

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STATUS: ok

Frequência às ATPCGs

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MINHAS AÇÕES

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1. RELACIONAMENTO E COLABORAÇÃO

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DESCRIÇÃO: ser solícito, colaborar, apoiar e auxiliar os pares; ter capacidade de exercer empatia, ouvir ativamente e valorizar as pessoas; mostrar-se próximo e construir vínculos positivos com os alunos no cotidiano escolar.

2. CORRESPONSABILI-DADE

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DESCRIÇÃO: colaborar para a formação do aluno autônomo, solidário e competente; estar disposto a trabalhar em equipe e a engajar-se em parcerias interdisciplinares com professores e alunos; exercer regularmente a busca ativa dos alunos faltosos; participar das reuniões de pais e mestres, incentivando e orientando os responsáveis quanto à sua participação como corresponsáveis.

EVIDÊNCIAS

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Busca Ativa

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STATUS: ok

Reunião de Pais e Mestres

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MINHAS AÇÕES

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1. VISÃO CRÍTICA

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DESCRIÇÃO: estar atento e ser capaz de detectar e avaliar avanços e pontos de atenção/melhoria; ser sensível para ponderar sobre o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, levando em consideração o contexto e o momento mais adequados.

2. FOCO EM SOLUÇÃO

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DESCRIÇÃO: propor intervenções criativas no sentido de sanar dificuldades e obter melhores resultados, buscando promover a participação e o engajamento dos alunos na solução da “situação-problema” com uso de tecnologias e outros recursos disponíveis na escola.

3. CRIATIVIDADE

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DESCRIÇÃO: trabalhar no sentido de identificar o perfil do estudante dentro do coletivo para, em conformidade com isso, elaborar estratégias de ensino e aprendizado que o contemplem ou que melhor se adaptem a ele (por exemplo: utilização de jogos, grupos colaborativos etc.); estar disposto a criar e testar novas práticas e soluções alternativas quando um problema não pode ser solucionado por vias comuns.

4. REGISTRO DE BOAS PRÁTICAS

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DESCRIÇÃO: manter documentação escolar relevante como agenda, programas de ação, guias de aprendizagem, produções dos alunos em mídias digitais, registros de aulas e de experiências exitosas (entre outros) armazenados e organizados numa pasta compartilhável do Google Drive; manter os registros na SED sempre atualizados.

5. DIFUSÃO

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DESCRIÇÃO: compartilhar as boas práticas adotadas localmente, no âmbito pedagógico ou tecnológico, com os demais professores e profissionais da escola durante as ocasiões em que isso se mostre conveniente.

6. MULTIPLICAÇÃO

marcusv9 — 2024-02-19 18:11:14 UTC

DESCRIÇÃO: compartilhar as referidas práticas com professores e profissionais das outras escolas da rede em momentos oportunos como reuniões de orientação técnica, capacitação e mentoria, entre outros correlatos; disseminá-las entre os demais integrantes da comunidade de maneira formal (via reunião de pais) ou informal (via redes sociais ou conversas casuais); atuar como embaixador do Programa Ensino Integral junto à população, sem denegri-lo nem levar assuntos confidenciais e sensíveis discutidos internamente ao conhecimento do público em geral.

EVIDÊNCIAS

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Vídeo Instrucional 4

marcusv9 — 2024-02-19 18:11:14 UTC

STATUS: ok

Vídeo Instrucional 3

marcusv9 — 2024-02-19 18:11:14 UTC

STATUS: ok

Documentação PEI

marcusv9 — 2024-02-19 18:11:14 UTC

STATUS: ok

Registros SED

marcusv9 — 2024-02-19 18:11:14 UTC

STATUS: ok

Planejamento

marcusv9 — 2024-03-14 18:26:17 UTC

STATUS: ok

Projeto de Extensão

marcusv9 — 2024-06-13 14:02:43 UTC

marcusv9 — 2024-06-13 14:04:06 UTC

STATUS: ok

marcusv9 — 2024-06-13 17:48:27 UTC

STATUS: ok

Pedagogia da Presença

marcusv9 — 2024-06-13 17:52:39 UTC

OT de Inglês

marcusv9 — 2024-06-13 18:01:09 UTC

STATUS: ok

marcusv9 — 2024-06-13 18:07:14 UTC

STATUS: ok

marcusv9 — 2024-06-13 18:43:28 UTC

STATUS: ok

Prova Paulista

marcusv9 — 2024-06-13 18:49:22 UTC

Acompanhamento CMSP

marcusv9 — 2024-06-14 14:41:48 UTC

STATUS: ok

Inglês SP (BI)

marcusv9 — 2024-06-14 14:47:46 UTC

STATUS: ok

Aluno Presente (BI)

marcusv9 — 2024-06-14 17:46:00 UTC

STATUS: ok

Vídeo Instrucional 2

marcusv9 — 2024-06-17 11:38:11 UTC

STATUS: ok

Tarefas CMSP (SED)

marcusv9 — 2024-06-17 11:58:21 UTC

STATUS: ok

Roteiro SPeak

marcusv9 — 2024-06-20 13:43:45 UTC

STATUS: ok