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      <title>PLANEACIÓN Y RUTA DE ESCENARIOS - ENFOQUES CURRICULARES by María José Martinez</title>
      <link>https://padlet.com/majomac6/32c3svh36ngbslom</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-24 13:10:27 UTC</pubDate>
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         <title>Descripción del curso </title>
         <author>majomac6</author>
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         <description><![CDATA[<div>* El curso de Enfoques Curriculares es un curso metodológico (teórico-práctico), en la modalidad de Observación-participante.<br><br>* Se ubica en el eje del Componente Básico Común de la Escuela Ciencias de la Educación (ECEDU).<br><br>* Pretende potenciar en el futuro licenciado, la apropiación de saberes propios de los enfoques teóricos y metodológicos que se sustentan el currículo en el escenario educativo, desde una perspectiva crítica, creativa e innovadora en los escenarios escolares.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 13:12:19 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias y resultados de aprendizaje </title>
         <author>majomac6</author>
         <link>https://padlet.com/majomac6/32c3svh36ngbslom/wish/2270089148</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>MOMENTO INICIAL </em></strong><br>Escenario 1: Estantería curricular<br><strong><em>Resultado de aprendizaje: </em></strong>Identificar las diversas tendencias epistemológicas y corrientes de pensamiento alrededor del currículo en el contexto educativo.<br><strong><em><br>MOMENTO INTERMEDIO </em></strong><strong><br></strong>Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares<br><br>Escenario 3: Propuesta de diseño curricular<br><strong><br></strong>Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI.<br><strong><em>Resultado de aprendizaje:</em></strong> Apropiar saberes fundantes de la educación, como lo es el currículo, desde los diversos enfoques que le sustentan.<strong><br><br></strong><strong><em>MOMENTO FINAL</em></strong><strong> <br></strong>Escenario 5: Sistematizando la experiencia.<br><strong><em>Resultado de aprendizaje: </em></strong>Conceptualizar las maneras de establecer las relaciones existentes&nbsp; en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios educativos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 13:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>Datos del curso </title>
         <author>majomac6</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Nivel de Formación: </strong>&nbsp;Profesional | <strong>Campo de Formación: </strong>&nbsp;Interdisciplinar Básico Común<br><strong>Número de créditos: 3</strong> | <strong>Tipología del curso: </strong>&nbsp;Metodológico<br><strong>Fecha de elaboración del curso: </strong>jueves, 26 de mayo de 2022 | <strong>Fecha de actualización del curso</strong>: martes, 26 de julio de 2022&nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 13:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 1</title>
         <author>majomac6</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Estantería curricular:</strong> Desde la perspectiva práctica del curso en el componente de observación, el estudiante se acercará y apropiará los fundamentos propios de las tendencias que soportan los enfoques curriculares, a partir de los contenidos y recursos de la unidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 13:41:10 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 2</title>
         <author>majomac6</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Estudiando los enfoques curriculares:</strong> Desde los contenidos asimilados en la primera unidad, el estudiante apropiará los enfoques curriculares desde las diversas maneras en las cuales se categoriza y clasifica y del mismo modo generará los primeros acercamientos con la (s) instituciones en pro de identificar a que tendencia (s) apuntan los enfoques de dicha institución en particular.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 14:19:08 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 3</title>
         <author>majomac6</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Propuesta de diseño curricular:</strong> Con la contextualización y fundamentación teórica y el reconocimiento del currículo en los escenarios escolares, el estudiante integrará aspectos propios de la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados y que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 14:19:31 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 4</title>
         <author>majomac6</author>
         <link>https://padlet.com/majomac6/32c3svh36ngbslom/wish/2270174612</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI:</strong> Situación simulada en la que tendrá que hacer uso de los conceptos revisados en el curso para tomar decisiones acertadas y argumentadas en un contexto rural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 14:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>Escenario 5 </title>
         <author>majomac6</author>
         <link>https://padlet.com/majomac6/32c3svh36ngbslom/wish/2270191316</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>&nbsp;Sistematizando la experiencia:</strong> El estudiante estará inmerso en un escenario de socialización y de sistematización, como parte del momento final del&nbsp; curso de enfoques curriculares. Este proceso de síntesis pretende afianzar los conocimientos obtenidos en el curso, así como la resignificación de lo alcanzado&nbsp; motivando la reflexión práctica del currículo en pro de fortalecer y potenciar lo existente desde los enfoques curriculares identificados que pueden dar sentido y significado a las realidades escolares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-24 14:42:42 UTC</pubDate>
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