2025 4학년 교육과정 재구성 by 정상환

[사회] 1.지도로 만나는 우리 지역(지리)

freeslip — 2025-02-28 03:21:22 UTC

우리 지역을 표현한 다양한 종류의 지도를 찾아보고 지도의 요소를 이해한다.

[사회] 1.지도로 만나는 우리 지역(지리)

freeslip — 2025-02-28 03:23:09 UTC

지도에서 우리 지역의 위치를 파악하고 우리 지역의 지리 정보를 탐색한다.

[국어]1.깊이 있게 읽어요

2025-02-28 03:26:29 UTC

질문을 활용하여 글을 예측하며 읽고 자신의 읽기 과정을 점검한다.

[국어]1. 깊이 있게 읽어요

2025-02-28 03:27:14 UTC

바람직한 읽기 습관을 형성하고 읽기에 대한 자신감을 기른다.

[국어]1.깊이 있게 읽어요

2025-02-28 03:27:50 UTC

인물과 이야기의 흐름을 중심으로 작품을 감상한다

[사회] 2.우리 지역의 문화유산(지역사)

freeslip — 2025-02-28 03:27:55 UTC

지역의 문화유산을 통해 문화유산의 의미와 유형을 알아보고 문화유산의 가치를 탐색한다.

[국어]2.서로 다른 의견

2025-02-28 03:28:10 UTC

상황과 상대의 입장을 이해하고 예의를 지키며 대화한다.

[사회] 2.우리 지역의 문화유산(지역사)

freeslip — 2025-02-28 03:28:19 UTC

지역의 박물관 기념관 유적지 등을 체험하고 지역의 역사를 이해한다.

[국어]2. 서로 다른 의견

2025-02-28 03:28:30 UTC

주제에 적절한 의견과 이유를 제시하고 서로의 생각을 교환하며 토의한다.

[국어]2.서로 다른 의견

2025-02-28 03:28:47 UTC

글에 나타난 사실과 의견을 구분하고 필자와 자신의 의견을 비교한다.

[사회] 3.경제활동과 지역간 교류(경제)

freeslip — 2025-02-28 03:29:10 UTC

자원의 희소성으로 인해 경제활동에서 선택의 문제가 발생함을 이해하고 경제활동에서 합리적 선택의 방법을 탐색한다.

[국어]3.자세하게 살펴요

2025-02-28 03:29:20 UTC

절차와 결과가 드러나게 정확한 표현으로 보고하는 글을 쓴다.

[국어]3.자세하게 살펴요

2025-02-28 03:29:35 UTC

자신의 쓰기 과정을 점검하며 쓰기에 자신감을 갖는다.

[사회] 3.경제활동과 지역간 교류(경제)

freeslip — 2025-02-28 03:29:49 UTC

생산과 소비 활동을 파악하고 인적 물적 교류의 사례를 통해 각 지역 및 사람들이 상호의존 관계를 맺고 있음을 탐색한다.

[국어]3.자세하게 살펴요

2025-02-28 03:30:15 UTC

단어와 단어 간의 의미 관계를 파악한다.

[국어]3.자세하게 살펴요

2025-02-28 03:30:28 UTC

단어를 분류하고 국어사전을 활용하여 능동적인 국어 활동을 한다.

[수학] 1.큰수(수와 연산)

freeslip — 2025-02-28 03:31:47 UTC

큰 수의 필요성을 인식하면서 10000 이상의 큰 수에 대한 자릿값과 위치적 기수법을 이해하고, 수를 읽고 쓸 수 있다.

[수학]1.큰수(수와 연산)

freeslip — 2025-02-28 03:32:36 UTC

다섯 자리 이상의 수의 범위에서 수의 계열을 이해하고, 수의 크기를 비교하며 그 방법을 설명할 수 있다.

[수학]3.곱셈과 나눗셈(수와 연산)

freeslip — 2025-02-28 03:33:24 UTC

곱하는 수가 한 자리 수 또는 두 자리 수인 곱셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.

[수학]3.곱셈과 나눗셈(수와 연산)

freeslip — 2025-02-28 03:33:34 UTC

나눗셈이 이루어지는 실생활 상황과 연결하여 나눗셈의 의미를 알고, 곱셈과 나눗셈의 관계를 이해한다.

[수학]3.곱셈과 나눗셈(수와 연산)

freeslip — 2025-02-28 03:33:37 UTC

나누는 수가 두 자리 수인 나눗셈의 계산 원리를 이해하고 그 계산을 할 수 있다.

[수학]3.곱셈과 나눗셈(수와 연산)

freeslip — 2025-02-28 03:33:40 UTC

자연수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈과 관련한 여러 가지 상황에서 어림셈을 할 수 있다.

[수학]6.규칙과 관계(변화와 관계)

freeslip — 2025-02-28 03:36:07 UTC

다양한 변화 규칙을 찾아 설명하고, 그 규칙을 수나 식으로 나타낼 수 있다.

[수학]6.규칙과 관계(변화와 관계)

freeslip — 2025-02-28 03:37:00 UTC

계산식의 배열에서 규칙을 찾고, 계산 결과를 추측할 수 있다.

[수학]6.규칙과 관계(변화와 관계)

freeslip — 2025-02-28 03:37:35 UTC

등호를 사용하여 크기가 같은 두 양의 관계를 식으로 나타낼 수 있다.

[수학]2.각도(도형과 측정)

freeslip — 2025-02-28 03:37:54 UTC

각과 직각을 이해하고, 직각과 비교하는 활동을 통하여 예각과 둔각을 구별할 수 있다.

[수학]2.각도(도형과 측정)

freeslip — 2025-02-28 03:38:44 UTC

여러 가지 방법으로 삼각형과 사각형의 내각의 크기의 합을 추론하고, 자신의 추론 과정을 설명할 수 있다.

[수학]2.각도(도형과 측정)

freeslip — 2025-02-28 03:38:51 UTC

각의 크기의 단위인 1도(°)를 알고, 각도기를 이용하여 각의 크기를 측정하고 어림할 수 있다.

[수학]4.평면도형의 이동(도형과 측정)

freeslip — 2025-02-28 03:40:01 UTC

구체물이나 평면도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기 활동을 통하여 그 변화를 이해한다.

[수학]4.평면도형의 이동(도형과 측정)

freeslip — 2025-02-28 03:40:31 UTC

평면에서 점의 이동에 대해 위치와 방향을 이용하여 설명할 수 있다.

[수학]5.막대그래프(자료와 가능성)

freeslip — 2025-02-28 03:41:11 UTC

자료를 수집하여 그림그래프나 막대그래프로 나타내고 해석할 수 있다.

[수학]5.막대그래프(자료와 가능성)

freeslip — 2025-02-28 03:42:24 UTC

탐구 문제를 해결하기 위해 자료를 수집, 정리하여 막대그래프나 꺾은선그래프로 나타내고 해석할 수 있다.

[국어]4.뜻을 파악하며 읽어요

2025-02-28 03:45:53 UTC

문단과 글에서 중심 생각을 파악하고 내용을 간추린다.

[국어]4.뜻을 파악하며 읽어요

2025-02-28 03:46:12 UTC

단어를 분류하고 국어사전을 활용하여 능동적인 국어 활동을 한다.

[국어]4.뜻을 파악하며 읽어요

2025-02-28 03:46:32 UTC

글과 담화에 쓰인 높임 표현과 지시 및 접속 표현을 이해하고 상황에 맞게 표현한다.

[국어]6.경험을 표현해요

2025-02-28 03:48:01 UTC

원인과 결과의 관계를 고려하여 내용을 예측하며 듣고 말한다

[국어]6.경험을 표현해요

2025-02-28 04:27:11 UTC

상황에 적절한 준언어, 비언어적 표현을 활용하여 듣고 말한다.

[국어]6.경험을 표현해요

2025-02-28 04:27:28 UTC

감각적 표현에 유의하여 작품을 감상하고, 감각적 표현을 활용하여 자신의 생각이나 감정을 표현한다.

[국어]5. 말과 글로 전하는 생각

2025-02-28 04:27:57 UTC

상황에 적절한 준언어 비언어적 표현을 활용하여 듣고 말한다.

[국어]5. 말과 글로 전하는 생각

2025-02-28 04:28:12 UTC

목적과 주제에 알맞게 자료를 정리하여 자신감 있게 발표한다.

[국어]5. 말과 글로 전하는 생각

2025-02-28 04:28:31 UTC

작품을 듣거나 읽고 마음에 드는 작품을 소개한다.

[국어]5. 말과 글로 전하는 생각

2025-02-28 04:28:44 UTC

재미나 감동을 느끼며 작품을 즐겨 감상하는 태도를 지닌다.